本文目录一览：
- 1、大道行思，取则行远。
- 2、“大道行思，取则行远；上德若谷，不弃不休”是什么意思，出自哪里？
- 3、“大道行思，取则行远;上德若谷，不弃不休”是什么意思，出自哪里
- 4、“大道行思，取则行远”什么意思？请指教
- 5、“大道行思,取则行远”语出何典
- 6、取则行远上德若谷什么意思取则行远：？
- 7、怎样践行海纳百川取则行远
- 8、中国海洋大学校训的内涵？
大道行思，取则行远。
行思的意思是行走的时候思考，行远的意思是行走的越来越远。
原句是：大道行思，取则行远。
白话释义：正道直行，应该善于思考，思考就会有所得，有心得才会越行越远。
出处：先秦·左丘明《左传》。
扩展资料：
《左传》是中国古代一部叙事完备的编年体史书，更是先秦散文著作的代表，它标志着我国叙事散文的成熟。汉朝时又名《春秋左氏》、《左氏》。汉朝以后才多称《左传》。它与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。
《左传》代表了先秦史学的最高成就，是研究先秦历史和春秋时期历史的重要文献，对后世的史学产生了很大影响，特别是对确立编年体史书的地位起了很大作用。
“大道行思，取则行远；上德若谷，不弃不休”是什么意思，出自哪里？
大道行思取则行远大道行思。是中央电视台《大国崛起》结篇第十二集的题目。
取则行远。来源于海洋大学的校训“海纳百川，取则行远”。
“大道行思，取则行远”出自《左传》，意为坚持正道直行，善于思考，才能行得远。“上德若谷，不弃不休”出自老子《道德经》，意为上等的道德如山谷一样深广，永不弃绝，永不休止。
“大道行思，取则行远;上德若谷，不弃不休”是什么意思，出自哪里
大道行思取则行远
大道行思.是中央电视台《大国崛起》结篇第十二集的题目.
取则行远.来源于海洋大学的校训“海纳百川,取则行远”.
正道直行,应该善于思考.
思考就会有所得,有心得才会越行越远
上德若谷：
老子有曰：“上德若谷”.这一恰当的比喻蕴含着深意奥义：最高尚的道德犹如川谷,上仗大山之气象,下涌潺潺之流水,兼具刚与柔、重与轻之两脉.故而有川谷,才有山水,才有天下,才有情操与襟怀.
意思是崇高的道德就像绵绵的川谷一样,宽广而绵绵不绝,包容而博大,上德若谷水长流.
语出《左传》，意为正道直行，应该善于思考，思考就会有所得，有心得才会越行越远。
《春秋左氏传》，原名《左氏春秋》，汉代时又名《春秋左氏》、《春秋内传》，汉代以后才多称《左传》。
《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书，与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。是中国第一部叙事详细的编年体史书，同时也是杰出的历史散文巨著。
扩展资料：
《左传》中的人物与事件是按照历史资料来编写的，但作者在记叙这些历史人物和事件时，也表现出一定的思想观点和政治倾向。这种思想在伦理道德、政治主张、强调等级制度、尊卑观念等方面接近儒家。
首先，揭示了社会变革的历史趋势。作者以敏锐的历史眼光，记述了周王室的衰落和诸侯的争霸、公室的卑弱和大夫的兼并，表现了新旧势力的消长，揭示了社会变革的趋势。
作者在记述历史事件的过程中，表达了对历史事件的认识和理解，并站在儒家立场上总结历史的经验教训，做出对历史事件和历史人物的道德伦理评价，为人们提供历史的借鉴。
《左传》发展了《春秋》笔法，通过对事件过程的生动描述、人物言行举止的展开描写，来体现道德评价。
比如庄公十年叙述“曹刿论战”中曹刿与鲁庄公的一段对话，就是通过曹刿的话语传达出作者的思想。同时，《左传》创立了“君子曰”的新形式，在叙事中或叙事结束后直接引入议论，对事件或人物作出道德评价，以此表明作者的态度。
大道行思取则行远
大道行思。是中央电视台《大国崛起》结篇第十二集的题目。
取则行远。来源于海洋大学的校训“海纳百川，取则行远”。
正道直行，应该善于思考。
思考就会有所得，有心得才会越行越远
上德若谷：
老子有曰：“上德若谷”。这一恰当的比喻蕴含着深意奥义：最高尚的道德犹如川谷，上仗大山之气象，下涌潺潺之流水，兼具刚与柔、重与轻之两脉。故而有川谷，才有山水，才有天下，才有情操与襟怀。
意思是崇高的道德就像绵绵的川谷一样，宽广而绵绵不绝，包容而博大，上德若谷水长流。
语出《左传》，意为正道直行，应该善于思考，思考就会有所得，有心得才会越行越远。
《春秋左氏传》，原名《左氏春秋》，汉代时又名《春秋左氏》、《春秋内传》，汉代以后才多称《左传》。
《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书，与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。是中国第一部叙事详细的编年体史书，同时也是杰出的历史散文巨著。
扩展资料：
《左传》中的人物与事件是按照历史资料来编写的，但作者在记叙这些历史人物和事件时，也表现出一定的思想观点和政治倾向。这种思想在伦理道德、政治主张、强调等级制度、尊卑观念等方面接近儒家。
首先，揭示了社会变革的历史趋势。作者以敏锐的历史眼光，记述了周王室的衰落和诸侯的争霸、公室的卑弱和大夫的兼并，表现了新旧势力的消长，揭示了社会变革的趋势。
作者在记述历史事件的过程中，表达了对历史事件的认识和理解，并站在儒家立场上总结历史的经验教训，做出对历史事件和历史人物的道德伦理评价，为人们提供历史的借鉴。
《左传》发展了《春秋》笔法，通过对事件过程的生动描述、人物言行举止的展开描写，来体现道德评价。
比如庄公十年叙述“曹刿论战”中曹刿与鲁庄公的一段对话，就是通过曹刿的话语传达出作者的思想。同时，《左传》创立了“君子曰”的新形式，在叙事中或叙事结束后直接引入议论，对事件或人物作出道德评价，以此表明作者的态度。
参考资料：百度百科——《春秋左氏传》
“大道行思，取则行远”什么意思？请指教
大道行思:从整体把握,考虑全局
取则行远:有了整体的方案,则要有方、有一套微观的、民本的、可持续的的原规则作支撑
个人看法
道直行，应该善于思考，思考就会有所得，有心得才会越行越远。
语出何典 ： 《左传》。
取，这里用其选择、探求、取法之意；则，这里指法则、规则、规律。
《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书，与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。是中国第一部叙事详细的编年体史书，同时也是杰出的历史散文巨著。
扩展资料《左传》是《春秋》三传之一，大概成书于战国中前期。西汉时期，《左传》曾立为学官，后几经废立，成为“十三经”中的一部。作为儒家经典中的一部，过去常把它看成是经书。它记载了春秋时期二百四十多年的历史，又是一部重要的史书。经书也好，史书也好，《左传》对传统文化的影响是巨大的。
《左传》所记载的春秋时期，是一个急剧变化的时代，也是思想大解放的时代。许多先进思想和价值观，在《左传》里面得以体现。民本思想，《左传》中最为鲜明。《尚书》已有“敬天保民”的思想，强调“天视自我民视，天听自我民听”，“民之所欲，天必从之”。
“大道行思,取则行远”语出何典
大道行思取则行远
大道行思.是中央电视台《大国崛起》结篇第十二集的题目.
取则行远.来源于海洋大学的校训“海纳百川,取则行远”.
正道直行,应该善于思考.
思考就会有所得,有心得才会越行越远
上德若谷：
老子有曰：“上德若谷”.这一恰当的比喻蕴含着深意奥义：最高尚的道德犹如川谷,上仗大山之气象,下涌潺潺之流水,兼具刚与柔、重与轻之两脉.故而有川谷,才有山水,才有天下,才有情操与襟怀.
意思是崇高的道德就像绵绵的川谷一样,宽广而绵绵不绝,包容而博大,上德若谷水长流.
白话释义：正道直行，应该善于思考，思考就会有所得，有心得才会越行越远。
语出何典 ： 《左传》。
取，这里用其选择、探求、取法之意；则，这里指法则、规则、规律。
《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书，与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。是中国第一部叙事详细的编年体史书，同时也是杰出的历史散文巨著。
文学风格
《左传》长于叙事，富于情节和故事性和戏剧性，善于描写细节，如写晋公子重耳出亡及返国经过，选材布局均属恰当。《左传》亦善于刻划人物性格，如子产的善于辞令，敢作敢为；华元的庸懦无能，待人宽厚；子玉的骄横；郑庄公的凶残伪善等，描叙生动逼真。
《左传》特别善于描写战争，如秦晋韩之战、晋楚城濮之战、秦晋肴之战、晋楚邲之战、齐晋鞍之战、柏举之战等。梁启超说：“其记事文对于极复杂之事项，一如五大战役等，纲领提絜得极严谨而分明，情节叙述得委曲而简洁，可谓极技术之事。”
《左传》文辞精炼，能用委婉曲折的文笔，表达当日巧妙的词令，如吕相绝秦，烛之武退秦师，臧孙谏君纳鼎，臧僖伯谏君观渔，季札观乐、王孙满论鼎。梁启超说：“其记言文渊懿美茂生气勃勃，后此亦殆未有其比。”
取则行远上德若谷什么意思取则行远：？
大道行思取则行远
大道行思.是中央电视台《大国崛起》结篇第十二集的题目.
取则行远.来源于海洋大学的校训“海纳百川,取则行远”.
正道直行,应该善于思考.
思考就会有所得,有心得才会越行越远
上德若谷：
老子有曰：“上德若谷”.这一恰当的比喻蕴含着深意奥义：最高尚的道德犹如川谷,上仗大山之气象,下涌潺潺之流水,兼具刚与柔、重与轻之两脉.故而有川谷,才有山水,才有天下,才有情操与襟怀.
意思是崇高的道德就像绵绵的川谷一样,宽广而绵绵不绝,包容而博大,上德若谷水长流.
怎样践行海纳百川取则行远
践行海纳百川取则行远有以下：1、开放心态：拥有开放的心态，愿意接纳各种不同的观点、文化和经验。要善于倾听他人的意见，包容多样性，并从中学习和成长。2、多元学习：努力广泛涉猎各个领域的知识。读书、参加培训、听取演讲等多种途径都可以拓宽自己的知识面，使自己能够接触到不同的观点和思想。3、探索与实践：积极主动地探索新事物、新领域，勇于尝试和实践。通过实际行动，才能更好地理解和应用所学到的知识，从中汲取经验并取得进步。4、捕捉机遇：保持敏锐的洞察力，抓住机遇。不断地与人交流、网络互动，发现并利用身边的资源和机会，为自己的发展开拓新的道路。5、坚持追求：要有远大的目标和持久的追求，不断进取。在面对困难和挑战时，坚持自己的信念，并保持积极向前的动力。"海纳百川取则行远"是一句寓意广阔胸怀和积极进取的成语，意味着我们要广泛吸收各方面的知识和智慧，寻找启示和借鉴，从而能够迈向更广阔的前进之路。
中国海洋大学校训的内涵？
海纳百川意指：海之大，能容纳一切河流之水。形容气度·胸怀之广。寓意海大培育之人应虚怀若谷，有大海般的胸襟；海大园应百花齐放，百家争鸣，能容纳各种学术思想；海大能容纳包括大师级人才在内的各路群英，能采纳来自各界的有益之言行，有益之成果。 取则行远指：海大人既能够遵循学术规律，又能眼界高远，目标远大，且脚踏实地，身体力行的朝着既定的目标奋进，蕴含海大人志存高远，探索不已，勇攀高峰的精神与追求。我们刚考完，映像比较深刻。
中国海洋大学校训：海纳百川，取则行远。含义如下：
“海纳百川”意指：海之大，能容纳一切河流之水。形容度量、气度、胸怀之宽广。喻指海大培育之人应虚怀若谷，有大海般的胸襟；海大园应是百花齐放、百家争鸣，能容纳各种学术思想；海大能容纳包括大师级人才在内的各路群英，能采纳来自各界的有益之言行、有益之成果。
“取则行远”意指：海大人既能够遵循科学精神，又能够眼界高远、目标远大，且脚踏实地、身体力行地朝着既定的目标奋进，体现了海大人志存高远、探索不已、勇攀高峰的精神和追求。
扩展资料：
中国海洋大学校徽主要构图为蓝天和海浪，上方写有学校的建校时间1924年。校徽采用蓝色为主色调，与海洋颜色相符。中英文校名在外圆内上下呼应。
图案核心以汉字“山”、“大”为设计基本元素，运用现代变形手法进行变化，具有易于识别的特征。
学校徽标为环状圆形，外部环状部分底色为白色，上部环绕红色的黑体字体“中国海洋大学”，下部环绕蓝色的黑体字体“OCEANUNIVERSITYOFCHINA”。
内部圆形部分上部天蓝色代表天空，下部海蓝色和三条白色波浪线代表海洋；天蓝色部分上部为白色的横排华文新魏体字体“1924”，表示学校创立的年份。
学校校徽为写有“中国海洋大学”的长方形金属证章，字形为邓小平书写，红底白字、白底红字和蓝底红字样式分别供教职员工、本科生和研究生佩戴。
中国海洋大学吉祥物-“海之子”，以水滴为基本元素，其创意于“汪洋大海由水滴汇聚而成”和成语“水滴石穿”。它既是中国海洋大学万千学子的象征，又反映海大人谋发展、求腾达的不懈追求和持恒精神。
参考资料：百度百科-中国海洋大学
