本文目录一览：
- 1、举一反三的意思是什么？
- 2、举一反三的意思
- 3、举一反三是什么意思
- 4、举一反三是什么意思？
- 5、举一反三的意思是什么
- 6、举一反三是什么意思？
- 7、举一反三是什么意思
- 8、举一反三的意思
- 9、举一反三的意思
举一反三的意思是什么？
举一反三 [ jǔ yī fǎn sān ]
详细释义
【解释】：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
【出自】：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”
【示例】：我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“～”的效验。
◎清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回
【语法】：联合式;作谓语、定语、状语;含褒义
出 处
《论语·述而》：“举一隅不以三隅反;则不复也。”
例 句
现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能～，造出各种各样的句子来。
近反义词
近义词 抛砖引玉 贯通融会 问牛知马 融会贯通 一隅三反 以微知著 触类旁通 一举三反 闻一知十
反义词 囫囵吞枣 生吞活剥 食古不化 不求甚解 浅尝辄止
典 故
有一天，”至圣先师\”孔子对他的学生说：”举一隅，不以三隅反，则不复也。\”意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活的`推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活的思考，运用到其他相类似的东西上!
举一反三的意思是：从一件事情类推而知道其它许多事情。
首先从我们的生活说，如果我们看到枯叶从树上落下，从而类推得出秋天到了，天气会转凉，早晚要加衣服之类的一个过程就算是举一反三。
然后再看看举一反三的典故，我想你差不多就明白了：
孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：“我举出一个方面，你们应该要能灵活的推想到另外几个方面，如果不能的话，我也不会再教你们了。”后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，要可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上.
举一反三的意思
举一反三的意思是：列举出一件事情，进而以此类推知道其它许多事情。比喻从懂得的一点，类推而知道其它的。形容善于推论，能触类旁通，善于学习，能够由此知彼。
1、拼音：jǔ yī fǎn sān
2、用法：作谓语、定语、状语；含褒义。
3、解释：反：类推，推及，推论。
4、近义词：融会贯通、触类旁通、闻一知十
5、反义词：囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止
6、出处：春秋·孔子《论语·第七章·述而篇》：举一隅不以三隅反，则不复也。（翻译：教给学生一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。）
扩展资料
孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：“我举出一个方面，你们应该要能灵活地推想到另外几个方面，如果不能的话，我也不会再教你们了。”后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，要可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上。
《论语·雍也》有言：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也”。在这里，孔子提出了“启发式”教学的思想。从教学方面而言，孔子反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法。
要求学生能够“举一反三”，在学生充分进行独立思考的基础上，再进行启发、开导，这是符合教学基本规律的，而且具有深远的影响，在今天教学过程中仍可以加以借鉴。
举一反三是什么意思
举一反三是一则汉语成语，最早出自于春秋·孔子《论语·述而》。在句中作谓语、定语、状语。
举一反三的意思【拼音】jǔyīfǎnsān【解释】反：类推，推及，推论。列举出一件事情，进而以此类推知道其它许多事情。比喻从懂得的一点，类推而知道其它的。形容善于推论，能触类旁通，善于学习，能够由此知彼。【出处】语出《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”后以“举一反三”谓触类旁通。《北堂书钞》卷九八引《蔡邕别传》：“邕与李则游学鄙土，时在弱冠，始共读《左氏传》，通敏兼人，举一反三。”【近义词】闻一知十问牛知马融会贯通触类旁通【反义词】不求甚解囫囵吞枣浅尝辄止【语法】联合式;作谓语、定语、状语;含褒义。用举一反三造句1、由此可举一反三，拓展我们的视野。2、老师教导同学们要对学过的知识举一反三，融会贯通。3、一个富于创新精神的人，对所学知识会举一反三，敢于革故鼎新，善于古为今用，并且有群策群力的合作意识。4、凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。5、我们学习要能举一反三，触类旁通。6、现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反三，造出各种各样的句子来。7、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。8、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三?9、这样，阅读古书时才能举一反三，触类旁通。10、小明反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。11、只有学好基础知识，做到深根固柢，才能达到举一反三，灵活运用的目的。12、他深入钻研，终于达到了融会贯通、举一反三的地步。13、学习要由浅入深，由易到难，循序渐进，并且要举一反三，触类旁通。14、小明学会了一种解题方法，举一反三，他又做会了好几道类似的题目。15、对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。16、我们做数学题应该学会举一反三。17、学习中切忌死记硬背，应学会举一反三，灵活运用。18、峦头理气互扣，举一反三，环环相接。19、真正聪敏的人，往往能告往知来，举一反三。20、_史虽然漫长，但兴亡之理如出一辙，举一反三，虽百代可知。
举一反三是什么意思？
举一反三的意思是：从一件事情类推而知道其它许多事情。
举一反三：[ jǔ yī fǎn sān ]
1. 【解释】：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
2. 【出自】：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”
3. 【示例】：我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“～”的效验。 ◎清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回
4. 【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
5. 【近义词】：抛砖引玉 ，贯通融会 ，问牛知马 ，融会贯通
6. 【反义词】：囫囵吞枣 ，生吞活剥 ，食古不化 ，不求甚解
拓展资料：造句：
1、小明学会了一种解题方法，举一反三，他又做会了好几道类似的题目。
2、你如能把这诀窍弄懂，日后无论学哪一门派的功夫﹐一定都能举一反三，事半功倍。
3、凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。
4、原来这些招式，和他原来所学的拳法相近，更何况今遇明师指点，他更是举一反三，触类旁通，进步惊人。
5、对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。
举一反三的意思是什么
1、举：提出、列举；
2、释义：反：类推，从一件事情类推而知道其他许多事情，比喻善于学习，能够由此及彼；
3、出处：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也；”
4、用法分析： 联合式；作谓语、定语、状语；含褒义；
5、近义词：融会贯通、触类旁通；
6、反义词：囫囵吞枣、不求甚解；
7、成语解释：春秋时期，孔子到齐国去向齐景公推销他的“仁政”，齐景公有些心动，准备划出一块地来让他治理，他去拜访齐国三朝元老相国晏婴，他对晏婴事三君不解，晏婴一心事三君，孔子只知举一反三，不知举三反一，结果得罪了晏婴，仁政没推销出去；
8、造句示例：借助会话含义理论与会话的合作原则，从语用学的角度对英语听力测试中的含蓄题进行分析，以期能对英语听力教学和学生听力理解能力的提高起到举一反三的作用。
举一反三是什么意思？
举一反三：反：类推。从一件事情类推而知道相似的许多事情。比喻善于学习；能够由此及彼。
成语拼音：jǔ yī fǎn sān
成语出处：先秦 孔子《论语 述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”
扩展资料
成语用法：举一反三联合式；作谓语、定语、状语；含褒义。
成语结构：联合式成语
成语年代：古代成语
成语辨形：反，不能写作“返”。
成语辨析：举一反三和“触类旁通”；都比喻只要了解某一方面的事物；就能类推懂得同类的其他事物；有时可连用。但举一反三偏重在“反三”；指从懂得一点；类推而知其他；这里的其他不限于同类；“触类旁通”偏重在“旁通”；指能对同类事物融会贯通。
近义词：融会贯通、触类旁通
反义词：囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止
成语例子：我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“举一反三”的效验。（清 吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回）
举一反三是什么意思
拼音：jǔ yī fǎn sān解释：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。出处：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”例句：我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“～”的效验。（清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回）
举一反三的意思
举一反三意思：指比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。该成语构词方式是联合式；在句中作谓语、定语、状语。
举一反三读音：jǔ yī fǎn sān。
举一反三出处：春秋·孔子《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”
举一反三出处释义：如果教给他一个方面，他却不能以此来说明另外三个方面，就不要用同一种方法重复教他（她）了。
举一反三成语典故
孔子的弟子很喜欢围在孔子的周围向他请教为人、为政、为学等问题。有一天孔子和弟子围坐在一起讨论为学的问题。
孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话的意思是，如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想却又想不通时，就不去启发他。我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。
举一反三的意思
举一反三的意思是：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。??出自《论语》举一反三的意思出自春秋时期孔子的《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也”。?????教育意义老师教导学生要对学过的知识举一反三，融会贯通。??语法特点举一反三是联合式的表达方式，可以作为谓语、定语、状语，含有褒义。??近义词举一反三的近义词有抛砖引玉、贯通融会、问牛知马、融会贯通、一隅三反、以微知著、触类旁通、一举三反、闻一知十。??反义词举一反三的反义词有囫囵吞枣、生吞活剥、食古不化、不求甚解、浅尝辄止。
