本文目录一览：
- 1、小学拼音字母拼读全表
- 2、声母和韵母的拼读表
- 3、小学拼音中所有的声母、韵母怎么读？
- 4、声母韵母怎么拼读？
- 5、小学拼音字母表
- 6、声母韵母怎么拼读？
- 7、声母韵母拼音表
小学拼音字母拼读全表
小学拼音字母拼读全表如下：
一、韵母表
1、单韵母：
a[阿]、o[喔]、e[婀]、i[衣]、u[乌]、ü[迂]。
2、复韵母：
ai[哀]、ei[诶]、ui[危]、ao[奥]、ou[欧]、iu[悠]、ie[耶]、üe[约]、er[儿]。
3、前鼻韵母：
an[安]、en[恩]、in[因]、un[温]、ün[晕]。
4、后鼻韵母：
ang[昂]、eng[鞥]、ing[英]、ong[工]。
5、整体认读音节：
zhi[知]、chi[吃]、shi[狮]、ri[日]、zi[资]、ci[慈]、si[思]、yi[衣]、wu[乌]、yu[迂]、yin[因]、yun[晕]、ye[夜]、yue[月]、yuan[圆]、ying[鹰]。
二、声母表
1、b[玻]、p[坡]、m[摸]、f[佛]。
2、d[得]、t[特]、n[讷]、l[勒]、g[哥]、k[科]、h[喝]。
3、j[基]、q[欺]、x[希]。
4、zh[知]、ch[吃]、sh[诗]、r[日]、z[资]、c[雌]、s[思]。
5、y[医]、w[屋]。
汉语拼音字母表读法难点
1、在听力题中往往会出现“zh、zhi”等类的比较，要注意区分：在读声母时要短促，读音节要有动程(长一些)。
2、标调是按照“ao、ei、uü”的顺序，如“ao”应把调标在a上，“uo”的调在o上，唯有“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。
3、y后的ü也要省去两点的，虽说两者性质不同，但为了便于学生的记忆，可以把顺口溜改为”ü见jqxy，脱帽行个礼”。
声母和韵母的拼读表
声母和韵母的拼读表，详细介绍如下：
一、拼读表：
声母表包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。韵母表包括单韵母:a、o、e、i、u、v。复韵母包括ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong等。
拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。
二、拼音推广：
用于给汉字注音，从1958年秋季开始，全国小学的语文课本采用汉语拼音给汉字注音，接着中学教科书字典词典以及通俗读物以及扫盲课本也采用汉语拼音注音。《人民日报》等用汉语拼音字母给难字注音。
1958年10月中央工商行政管理局和中国文字改革委员会联合发出通知，要求各种商标图样和商品包装上加注汉语拼音字母。邮电局名、铁路站名、气象站名、城市街道名也都使用汉语拼音标注。
1982年6月19日国家标准局发布了国家标准《中文书刊名称汉语拼写法》，规定国内出版的中文书刊在封面、或首页、或封底、或版权页上加注汉语拼音书名、刊名。
用于教学普通话，《汉语拼音方案》公布后，陆续出版了利用汉语拼音编写的普通话教材、读物、字表、字典、词典，促进了普通话的推广和普及。在对外汉语教学中，《汉语拼音方案》已经成为外国人学习汉语进行全面训练的不可缺少的工具。
作为我国少数民族创制和改革文字的共同基础。我国已经有壮族、苗族、侗族、哈尼族、僳僳族、佤族、黎族、纳西族、土族等少数民族采用汉语拼音字母相一致的字母形式。
小学拼音中所有的声母、韵母怎么读？
拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。拼音的要领是：“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律： 声母n及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。 声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼。 声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。 声母b、p、m、d、t不同撮口呼相拼。 开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。 撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系。 拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值。要读声母本音，不要念呼读音（教学中，在声母后面配上不同的元音，而发出的音叫呼读音）；要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合；要看清调号，读准调值。
常用的拼读方法有以下几种： 声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。 声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。 三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强） 声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。
声母的读法：b[玻] p[坡] m[摸] f[佛] d[的] t[特] n(讷) l(勒)g[哥] k[科] h[喝]j[机] q[七] x[西] z[资] c[次] s[思] zh[知] ch[吃] sh[师] r[日] y[衣] w[乌]
韵母的读法：a[啊] o[喔] e[鹅] i[衣] u[屋] ü[鱼 ]ai[爱] ei[诶] ui[威] ao[袄] ou[欧] iu[优] ie[耶] üe[约] er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[温] ün[晕] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]
声母：指音节开头的辅音。
韵母：指音节中声母后面的部分。
音节：语音的基本结构单位，也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。
声母韵母怎么拼读？
前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。
以下是小学拼音26个声母表：
声母表：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w韵母表： 单韵母：a、o、e、i、u、v复韵母：ai 、ei、 ui 、ao、 ou、 iu 、ie 、ve、 er、 an 、en 、in、 un 、vn 、ang 、eng、 ing 、ong整体认读音节：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying
声母（Initials），即是韵母前的辅音，与韵母一起构成一个完整的音节。辅音则是发声时，气流在口腔中受到各种阻碍所产生的声音，发音的过程即是气流受阻和克服阻碍的过程。
韵母是一个中国汉语音韵学术语，汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母由韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分组成；按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
小学拼音字母表
小学拼音字母表包含21个声母和26个韵母。
1.声母
声母共有21个，分别为b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。声母是拼音中的第一个音，每个声母对应着不同的发音方法。
2.韵母
韵母共有26个，分别为a、o、e、i、u、v（ü）、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong、ia、ie、iao。韵母是指与声母相连形成音节的后一部分，与声母一起组成完整的拼音。
3独音
汉字的读音都可以用声母和韵母来组合拼读，但少数汉字读音不是由声母和韵母组成的音节，称为独音。现代汉语的独音主要有一个“ㄦ”音和一个“儿”音，分别读作“l”和“r”。
4.声调
现代汉语中的声调一共有四个，分别为平声、上声、去声和入声。声调是汉语特有的音调变化，不同的声调对应着不同的意思，在拼写汉字或者说汉语语音时要注意声调的使用。
5.拼音规则
在拼写汉字或者说汉语语音时，还需要遵守一些拼音规则。比如说，读音相同但是发音不同的汉字可以用不同的声母拼写，如“心”和“新”拼写时可以用x和s，也可以用sh和ch。此外，还有一些特殊情况需要注意，比如说有些韵母后面不能加c、f、h、r这些声母等。
6.小学拼音教育
小学拼音教育是中国教育体系中的一个重要组成部分。在小学阶段，学生需要通过识字、听说、读写等多种方式来掌握拼音知识。同时，在拼音教育的过程中也会涉及到一些相关文化知识和历史背景，如普通话制定过程、简化字的产生等。
声母韵母怎么拼读？
小学拼音声母韵母拼读全表如下:
汉语拼音字母表-声母表
汉语中每个音节起始处的辅音可以构成声母，汉语拼音方案《声母表》规定的声母符号一共有21个。
b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [资] c[雌]
s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗] y [医] w [巫]
汉语拼音字母表-韵母表
汉语普通话拼音中一共有37个韵母。分别是：
a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂] o[喔] ong[翁] ou[欧] e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁] i[衣]
ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英] u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威] ü[迂] iao[腰] ian[烟]
iang[央] iong[用] uai[外] uan[弯] uang[往]
汉语拼音字母表-整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
注意事项：
易错的知识点：
1、整体认读音节只有16个，不要把yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。
2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。
3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过，没a找o,e; i, u 并列标在后。
4、j, q, x 只和 u 相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和 u 在一起时，u 上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的 u，不是 u 。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成u。
5、同样记住， yu, yue, yun, yuan 中的u 其实是去掉两点的u，不要加上两点还写成u。
6、音节拼写要注意：声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。
声母韵母拼音表
汉语拼音一共有：23个声母，24个韵母。
23个声母： b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w。
24个韵母：6个单韵母：a o e i u ü ；8个复韵母和一个特殊韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ；5个前鼻韵母：ɑn en in un ün ；4个后鼻韵母：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ。
声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当，即首辅音。
韵母是一个音节中除声母外的部分。它必须包含响音，一般是元音。由一个元音构成的韵母称为单元音韵母，由多个元音构成的称为复元音韵母。
汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助我们识字、阅读、学习普通 话的有效工具。它是学习汉语的重要手段，掌握了拼音这门语言工具，就能通过拼读的方法进行自主识字、自主阅读，还能用拼音来记录所听到的声音，这对进一步学习汉语的口语表达和写作有很大的帮助。
