本文目录一览：
- 1、一字之师怎么造句
- 2、用一字师造句（大约30个左右）
- 3、一字之师的典故
- 4、一字之师的意思及故事
- 5、赞美老师的词语造句大全
- 6、一字师是什么意思？一字师成语造句和典故
- 7、用感激不尽造句（大约30个左右）
- 8、用诗文造句（大约30个左右）
- 9、对老师说的感谢话四字成语
一字之师怎么造句
【词语】：
一字之师
【拼音】：
[yī zì zhī shī]
【解释】：
一字之师是解释为改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为一字之师。多成语故事。
【造句】：
1、一字之师是解释为改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为一字之师。
2、学生感激不尽，您可真是我的一字之师呀!
3、学习"一丝不苟"，练就"一身是胆"，敬重"一字之师"，快乐"一笑千金"，好运"一路同行"，成功"一蹴而就"，六一儿童节，祝福你一帆风顺、一生平安。
4、我的作文经叔叔稍稍一改果然完美了好多，真是我的一字之师。
5、李明是我的同学,又是我的一字之师,我的好多作文都是经他手改的.。
6、老师说："为人一事之师不易，为人一字之师更难。"。
7、一字之师的相近词是一字师。
8、杨万里很欣赏他这种好学精神，称赞他道："好，这一次，你是我的一字之师啊。"。
9、齐己和尚一听，恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜，说："改得好!你真是我的一字之师啊。"因为郑谷只提出一个字的修改意见，但却堪称老师，所以叫一字之师。
10、海云瘘，正是王一亭先生书屋之名，这首诗就是年逾古稀的王先生写来的，诗中表示了他对这位一字之师的真挚酬谢。其勤奋好学，勇于改过的谦谦君子之心，跃然纸上。
用一字师造句（大约30个左右）
1.李相十分感谢小吏的指教，称他为“一字师”。聪明的小吏因说话方式的巧妙而收到了良好的效果。 2.一字之师的相近词是一字师。 3.有一种老师人称“一字师”，老师您没有教会我很多，只教会我一个字“爱”。但是足够我一生受用了。教师节到了，祝福老师您幸福快乐！ 4.有一种老师人称“一字师”，老师你没有教会我很多，只教会我一个字“爱”。但是足够我一生受用了。教师节到了。祝福您幸福快乐！ 5.很好 你也是我的一字师(众人同时)我记你一辈子!佟湘玉:(硬)邢育森(软)有空常来玩 我有点困 回屋补个觉先。 6.古有‘一字师’ 您将独家法术传授与我 难道还不是我的师父吗? 7.‘唉‘汗颜呀我 一字师做的不容易呀一不小心出溜回去了 心灰意冷的说道:别太监了!好。 8.习小松 郭沫若先生称张瑞芳为‘一字师’ 你也是我的‘一字师’了。 9.独孤遗恨!你竟然敢出现在此!还有你 夜沧澜!熬到现在没死 真是让我差异!我到要看沙舟一字师能保你到何时!
一字之师的典故
一字之师的意思是指改正一个字的老师。那你们知道一字之师的典故有哪些吗?下面是我给大家整理的一字之师的典故，供大家阅读!
一字之师的解析 【拼音】: yī zì zhī shī
【成语】: 一字之师
【解释】: 改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
【出处】郑谷改僧齐己《早梅》诗:‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。 宋·计有功《唐诗纪事》
一字之师的典故 唐朝时期，是我国封建社会发展中一个非常繁荣的时期，文学艺术也很发达，其中以诗最具有代表性。当时，不仅诗人多，创作的诗多，而且在艺术上、内容水平上都很高。
在当时众多的诗人中，有一个诗人叫齐已，某年冬天，他在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道:前村深雪里，昨夜数枝开。写好后，他觉得非常满意。
有一个叫郑谷的人，看到齐已写的这首诗后，认为这首诗的意味未尽。于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为:前村深雪里，昨夜一枝开。因为他认为既然数枝梅花都开了，就不能算是早梅了。
郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。
一字之师的造句 1、一字之师是解释为改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为一字之师。
2、学生感激不尽，您可真是我的一字之师呀!
3、学习"一丝不苟"，练就"一身是胆"，敬重"一字之师"，快乐"一笑千金"，好运"一路同行"，成功"一蹴而就"，六一儿童节，祝福你一帆风顺、一生平安。
4、我的作文经叔叔稍稍一改果然完美了好多，真是我的一字之师。
5、李明是我的同学,又是我的一字之师,我的好多作文都是经他手改的。
6、老师说："为人一事之师不易，为人一字之师更难。"。
7、一字之师的相近词是一字师。
8、杨万里很欣赏他这种好学精神，称赞他道："好，这一次，你是我的一字之师啊。"。
9、齐己和尚一听，恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜，说："改得好!你真是我的一字之师啊。"因为郑谷只提出一个字的修改意见，但却堪称老师，所以叫一字之师。
10、海云瘘，正是王一亭先生书屋之名，这首诗就是年逾古稀的王先生写来的，诗中表示了他对这位一字之师的真挚酬谢。其勤奋好学，勇于改过的谦谦君子之心，跃然纸上。
11、齐己和尚一听，恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜，说：“改得好!你真是我的一字之师啊。”因为郑谷只提出一个字的修改意见，但却堪称老师，所以叫一字之师。
12、海云瘘，正是王一亭先生书屋之名，这首诗就是年逾古稀的王先生写来的，诗中表示了他对这位一字之师的真挚酬谢。其勤奋好学，勇于改过的谦谦君子之心，跃然纸上。
13、上世纪40年代，历史剧《屈原》中的渔翁的扮演者张逸生，建议郭沫若将“你是没有骨气的文人”，改为“你这没有骨气的文人”，郭沫若仔细品味后，不仅欣然应允，而且写文章称张逸生为“一字之师”。
14、老师说：“为人一事之师不易，为人一字之师更难。”
15、杨万里很欣赏他这种好学精神，称赞他道：“好，这一次，你是我的一字之师啊。”
16、学生感激不尽，您可真是我的一字之师呀!
17、宋·罗大经《鹤林玉露》卷13：“杨诚斋与同舍谈及于宝。一吏进曰：‘乃干宝，非于也。’问何以知之?吏取韵书以呈，‘干’字下注云：‘晋有干宝。’诚斋大喜曰：‘汝乃吾一字之师。’”
一字之师的意思及故事
成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。下面为大家带来了一字之师的意思及故事，欢迎大家参考！
【成语】：
一字之师
【拼音】：
[yī zì zhī shī]
【解释】：
改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为一字之师。
【出处】：
郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。宋·计有功《唐诗纪事》
【举例造句】：
上世纪40年代，历史剧《屈原》中的渔翁的`扮演者张逸生，建议郭沫若将“你是没有骨气的文人”，改为“你这没有骨气的文人”，郭沫若仔细品味后，不仅欣然应允，而且写文章称张逸生为“一字之师”。
【成语典故】：
唐朝有个和尚，法号叫作齐己。齐己和尚很喜欢写诗，写的也很好，可算是所谓诗僧。他有个好友郑谷，也是当时的诗人。因为他们都写诗，自然能谈得来。
有一次，齐己写了一首诗，叫《早梅》，其中有这么两句："前村深雪里，昨夜数枝开。"过了几天，郑谷来串门。齐己和尚对他说："我写了一首诗，你给我看看怎么样？"郑谷看了半天，说："写得好，意境很好，情致也很高。但有一点，你写的是早梅，前村深雪里，昨夜数枝开。早梅就是早开的梅花，一般不会数枝开，数枝就是开了一片啦，我觉得应该把数枝改成一枝。前村深雪里，昨夜一枝开，这就显得这梅花是早开的梅花。"
齐己和尚一听，恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜，说："改得好！你真是我的一字之师啊。"因为郑谷只提出一个字的修改意见，但却堪称老师，所以叫一字之师。
赞美老师的词语造句大全
老师,是我们人生路中的路标,指引着我们走向了成功之路。我为大家整理了赞美老师的词语，供大家参考学习，希望大家喜欢。
赞美老师的词语大全：
默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱
潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳
教导有方 辛勤劳碌 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝
悔人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟
文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人
师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 蜡炬成灰泪始干
循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦
门墙桃李 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 呕心沥血
披星戴月 循循善诱 因材施教 师道尊严
赞美老师的词语造句：
1. 走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
2. 教师应该注意学生在各方面的差异,做到因材施教。
3. 您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
4. 教师应注意学生各方面的差异，以便因材施教。
5. 一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
6. 这批学员良莠不齐,要因材施教才行。
7. 这样，老师就有几年的时间来观察学生，因材施教。
8. 李老师实行因材施教的教育理念，不用同一种模式来塑造学生。
9. 您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!
10. 小班教学的优点，是让老师更可依据学生的资质能力来因材施教，给学生更多的成长空间。
11. 只要是我分内的工作，我一定会尽心尽力去做，绝不会敷衍塞责。
12. 王老师秉持有教无类的理念，尽心尽力地教导学生。
13. 做任何事情都要尽心尽力，绝对不可草草了事。
14. 父母恩重难报，犹如寸草春晖，为人子女的只能尽心尽力去做了。
15. 我对他有份负重致远的期许，盼他尽心尽力扛起重任来。
16. 职场游戏规则：简单的事，重复的做，快乐享受;尽心尽力，努力实干，永不抱怨;学会尊重，学会珍惜，善待友爱。做人要厚道，办事讲良心，努力创精彩!
17. 他尽心尽力地去工作了，虽然的设计方案是别具一格，但是要功成名就还是有一定困难的。
18. 莫名其妙喜欢你，尽心尽力保护你，全心全意照顾你，义无返顾爱着你。或许我不是你这辈子的最爱，但你却是我今生的唯一!宝贝，愿你开心快乐每一天!
19. 火箭队努力争抢防守篮板，丢球后拼命的奔跑而且孜孜不倦。这些事情就算没有投失球他们也仍然会去做。
20. 他们还在孜孜不倦地编写那部词典。
21. 尽管他身体不好他仍孜孜不倦地学习。
22. 语文的美不知使多少有识之士孜孜不倦，苦心孤诣地为她献身。
23. 为了取得好成绩，小明每天都孜孜不倦的读书。
24. 面对生活，多少有点惴惴不安，但是学习还是要孜孜不倦。
25. 知识的海洋茫无涯际，我们必须孜孜不倦，持之以恒的学习才能学有所成。
一字师是什么意思？一字师成语造句和典故
成语名称： 一字师 yī zì shī
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[成语解释] 〖解释〗指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。
[成语出处] 〖出处〗五代·王定宝《唐摭言·切磋》载李相读《春秋》，叔孙婼之“婼”应读“敕略切”，李误为“敕晷切”，小吏言之，公大惭愧，“命小吏受北面之礼，号曰‘一字师’”。
[例句] 〖示例〗姐姐真是‘～’了！从此只叫你师傅，再不叫姐姐了。 ★清·曹雪芹《红楼梦》第十八回
百科解释如下：
一字师
五代著名诗僧齐己一次在下了一夜大雪的早上，发现有几枝梅花已经开了，觉得开得很早，为了突出一个「早」字，便写了一首《早梅》诗，其中有两句是：「前村深雪里，昨夜数枝开。」他对这两句诗很满意，便高兴地拿着这首诗去请教诗友郑谷。郑谷看了几遍后评点说：「数枝梅花开已经相当繁盛了，不足以说明『早』，不如把『数枝』改为『一枝』更贴切。」齐己听了，认为改得很好，欣然接受，并向郑谷拜谢，后人便称郑谷为齐己的「一字师」。
目录 ? 成语信息
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? 一字师·故事
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成语信息[回目录]
成语资料 【成语】一字师
【注音】 yí zìshī
【释义】指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。
【用法】作宾语；指改正一个字的老师
【结构】偏正式
【同韵词】自我得之，自我失之、春蚕抽丝、捻着鼻子、红豆相思、聚而歼之、不得已而为之、执法无私、不了了之、挖空心思、知其不可为而为之
【年代】古代
【同义】一字之师
成语出处 五代·王定宝《唐摭言·切磋》载李相读《春秋》，叔孙婼之“婼”应读“敕略切”，李误为“敕晷切”，小吏言之，公大惭愧，“命小吏受北面之礼，号曰‘一字师’”。 成语故事 元朝时期，萨天锡送濬天渊入朝，有“地湿厌闻天竺雨，月明来听景阳钟”之句，很多人都夸好，只有山东一个老叟认为应将“闻”改为“看”，萨天锡问为什么要这样改，老叟说：“唐人有林下老僧来看雨。”萨天锡俯首拜他为“一字师”。 成语示例 姐姐真是‘一字师’了！从此只叫你师傅，再不叫姐姐了。(清·曹雪芹《红楼梦·第十八回》)
同名文章[回目录] 【原文】：一字师
郑谷①在袁州，齐已②因携所为诗往谒焉③。有《早梅》诗曰：“前村深雪里，昨夜数枝开。”谷笑曰：“‘数枝’非早也，不若‘一枝’则佳。”齐已矍然④，不觉兼⑤三衣⑥叩地⑦膜拜⑧。自是⑨士林⑩以谷为齐已“一字之师”。（选自《五代史补》〕
【注释】：
①郑谷：唐朝诗人。字守愚，袁州宜春人。
②齐已：唐朝诗僧，本姓胡，名得生。
③谒：拜见（地位或辈分高的人）；焉：他，代郑谷。
④矍(jué)然:：吃惊注视的样子，含有“敬佩”的意思。
⑤兼：提起，撩起。
⑥三衣：佛教僧尼的大衣、上衣、内衣三种法衣合称三衣，指衣服。
⑦叩地：头触地
⑧膜拜：举手加额，长跪而拜，表示及其恭敬的行礼方式。
⑨自是：从此。
⑩士林：旧时称读书人叫学士；士林，即指众多读书人。
【译文】： 郑谷住在袁州，齐已于是带着自己的诗作前去拜见他。诗作中有一首《早梅》写道：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷看了笑着说：“‘数枝’不能表现出早意来，不如用‘一枝’好。”齐已惊讶不已，不由得提衣整装，举双手长跪而拜。从此，文人间把郑谷看作齐已的一字之师。
【 启示】： 我们在写作中要注意精心推敲字句，能让句子更加生动传神。另外，要像齐已一样虚心听取别人的建议。
一字师·故事[回目录]
故事1 大居守李相读《春秋》，把叔孙婼的“婼”（chuò绰）字误读为“ruò”字音。每天读一卷，一个小吏在旁边侍候，常有不高兴的神色。李相奇怪地问他：“你经常读这书！”回答：“是的”。“为什么听见我读到这里就神色沮丧？”小吏拜了一拜说：“过去我的老师教我读《春秋》时，他把‘婼’字读成‘绰’字音，现在听您读‘婼’字为‘ruò’字音，方才醒悟到自己以前读得不对。”李相一听，说：“不对。我没老师教我读，是照着书上注文读的，肯定是我错了，不是你错了。”经过核查，发现书上的注文果真不对。小吏委婉曲折地做了解释。李相很惭愧，拜小吏为师，叫“一字师”。 故事2 高适，字达夫，德州蓨（今河北景县）人，也是唐代的杰出诗人。早年久留边疆，熟悉军事生活，所作多边塞诗。其诗大多意境雄浑，情调苍凉，间有清丽俊秀的咏景佳作。一天，高适赴外地视察，路经杭州清风岭，观月赏景，诗兴大发，就在僧房里写了一首诗：“绝岭秋风已自凉，鹤翻松露湿衣裳；前村月落一江水，僧在翠微角竹房。”写完他就继续赶路。途经钱塘江时正值月落，高适细看江潮，发现月落时，江潮随风而退，只有半江之水。他想到自己用“一江”之水来描写月夜之时的江潮，显然不符合实际情况，便在视察归来时，专门去僧房改诗。可是，一踏进房门，便看见这句诗已被人改过来了。高适感到很纳闷，忙问是谁改的。僧人告诉他，在他去后不久，有一官员从此路过，偶然看见了这首诗，连声赞叹，但惋惜诗中的“一”字用得不如“半”字准确，便不待作者回来相商，径直给它改了。高适暗暗称奇，心想：“这人真是我的一字之师！”后来他多方打听，才得知那位改诗的官员是赫赫有名的大文学家骆宾王。 故事3 杨万里，字亭秀，号诚斋，吉水（今江西）人，南宋诗人。杨万里的诗与尤袤、范成大、陆游齐名，人称南宋四大家。其诗善为“杨诚斋体”，不堆砌典故，构思新巧，语言平易自然，自成风格，有《诚斋集》传世。传说有一天，杨万里在馆中与人闲聊，谈到晋朝间，就说起有个文学家兼史学家叫于宝的怎么怎么，旁边有个小吏插话说：“是干宝，不是于宝。”杨万里感到很奇怪，便问他：“你怎么知道叫干宝？”小吏找到韵书，递给杨万里看。果然韵书里“干”字下面清清楚楚地注明：“晋有干宝”。杨万里一见大喜，非常感激地对这个小吏说：“你真是我的一字之师呀！” 以上二例为有一字误读而经他人匡正的例子；以下事例均为有一字运用欠妥而经他人改良者。 故事4 北宋文学家范仲淹在浙江桐庐做太守时，因敬仰东汉隐士严子陵，特地在桐庐宜春江给他建造了祠堂，并写了篇《严先生祠堂记》，文中有一首赞颂严子陵的诗：“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长。”文章写成后，范仲淹把它给友人李泰伯看。李泰伯读后说：“‘云山’‘江水’等词，从内容上说，很宏伟；从用语上说，极有气派，而下面用一个 ‘德’字接它，似乎显得局促，换个‘风’字怎么样？”范仲淹听后，把诗再低低吟诵一遍：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”果然味道大不相同，“风”有“风传千里”“风流千古”的意味，因此更能反映对严子陵崇敬的意思。范仲淹连忙称谢，拜李泰伯为“一字师”，并以一千两银子作为酬答。 故事5 元代蒙古族诗人萨都剌，字天锡，号直斋，雁门（今山西代县）人，诗作风格清婉，多写自然景物，间或写民间疾苦，著有《雁门集》。有一次，萨都剌写了一联诗：“地湿厌闻天竺雨，月明来听景阳钟。”吟哦再三，颇为自得。有个老人看见这联诗后，连连摇头，不以为然。萨都剌一见此情，知道老人定有高见，便虚心向他讨教。老人说：“这一联诗，写得的确不凡，摹景状物，别有意境。只是上半联已有一个‘闻’字，下半联又用一个‘听’字，字虽有异，却皆隐‘耳’意。恰犯诗家大忌。” 萨都剌豁然大悟，忙问：“依您之见，改什么字为好？”老人不慌不忙地答道：“唐人诗中不是有‘林下老僧来看雨’的佳句吗？不妨把其中的‘看’字借来一用。” 萨都剌试着把“闻”雨改为“看”雨，仔细玩味，觉得果然更好。上半联的“看”字隐“眼”意，下半联的“听”字隐“耳”意，不仅更符合诗的“工对”，而且愈发显得情景交融，有声有色。萨都剌急忙上前施礼，称老人为“一字之师”。 俗话说，“智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得”，谦虚好学的人，随处可得“一字师”。这种事古代有，近现代也有。 故事6 1935年，著名书画家王一亭先生受虞山某氏之托抄写百花诗。在写到其中一首藤花诗时，误将“茸”字写成了“葺”字。当时有一位客居常熟逍遥游公园的新华艺专毕业生，时才25岁的金尘僧见到了王先生的笔迹后，毅然提笔写下了一首名为《戏呈白龙山人王一亭文》的诗寄给了这位艺坛老前辈。诗是这样写的：“丹黄甲乙究瑕疵，自昔曾闻一字师；那许紫茸成紫葺，先生想未橪吟髭。”指出王老先生在抄诗时未经思索细辨就信手写了这个错字。事隔不久，一首名为《七律·奉酬尘僧先生》的答谢诗送到了金尘僧的案头。诗云：“多君只字摘瘢疣，极目天涯未易求。自省衰年多事偾，频经尘劫念生浮。摇毫愧向碑三宿，得句疏悭酒一瓯。半偈有缘共佳话，阑干倚遍海云瘘。”海云瘘，正是王一亭先生书屋之名，这首诗就是年逾古稀的王先生写来的，诗中表示了他对这位一字之师的真挚酬谢。其勤奋好学，勇于改过的谦谦君子之心，跃然纸上。 故事7 20世纪40年代初，重庆公演郭沫若编写的话剧《屈原》，正好郭沫若本人也在那里看戏。台上扮演婵娟的演员张瑞芳念着痛斥宋玉的台词：“宋玉，你辜负了先生的教诲，你是没有骨气的文人！”郭沫若听到这里时，总觉得这句台词缺了点味道。隔天，他就与张瑞芳交谈自己的感受，打算把那句台词改一改。这时，旁边扮演钓翁的张逸生插了一句嘴：“‘你是’不如改成‘你这’，‘你这没有骨气的文人！’就够味些了。”郭沫若品念着这句话，发觉果然生色不少，高兴地采纳了张逸生的意见，并尊称他为“一字之师”。为此，学识渊博的郭沫若还特意地写下一篇短文附在剧本后面。 故事8 吴玉章在1942年曾写了一首《和朱总司令游南泥湾》的诗。诗中用“纵横百余里，‘回乱’成荒地”两句描述了当时的南泥湾的状况和历史。句中的“回乱”指清朝年间，南泥湾一带回民起义，遭到清朝政府的残酷镇压，从此南泥湾更加荒凉。后来，《红旗飘飘》我要用这首诗，吴玉章应允了。他正抄写这首诗，服务员小张在一边看一边搔着头皮，思索了好一会，说：“‘回乱成荒地’这句不妥贴，您虽然在‘回乱’上加有引号，但从字面看，还是把南泥湾的荒废归咎于回民起义了。”吴玉章一听，忙停下笔谦逊地讨教：“对，你提得好，这句是不妥，你看怎么改才好？”随即，吴玉章把身边的工作人员也找来参加他们对这句诗的研究，最后定稿时把“回乱”改为“剿回”二字。这一改，揭示出南泥湾的荒废是封建统治者镇压人民起义造成的，使读者看到了历史的真面目。事后，吴玉章同客人们谈到这位才十六、七岁的小服务员时，不无感慨地说：“他是我的一字师啊。” 故事9 1957年1月，毛泽东让袁水拍约臧克家去他那里谈谈。席间，谈及毛泽东的《沁园春·雪》这首词，臧克家问毛泽东，“原驰腊象”的“腊”字应该怎么讲，并说现在各人的理解不同。毛泽东听了，谦虚而又有点疑问地征询他的意见：“你看应该怎么样？” 臧克家答道，“腊”字不好讲，改成“蜡”字就好了，“蜡象”与上面的“银蛇”正好相对。毛泽东欣然接受：“那你就给我改过来吧。”
故事10
唐朝有个和尚，法号叫作齐己。齐己和尚很喜欢写诗，写的也很好，可算是所谓诗僧。他有个好友郑谷，也是当时的诗人。因为他们都写诗，自然能谈得来。 有一次，齐己写了一首诗，叫《早梅》，其中有这么两句："前村深雪里，昨夜数枝开。"过了几天，郑谷来串门。齐己和尚对他说："我写了一首诗，你给我看看怎么样？"郑谷看了半天，说："写得好，意境很好，情致也很高。但有一点，你写的是早梅，前村深雪里，昨夜数枝开。早梅就是早开的梅花，一般不会数枝开，数枝就是开了一片啦，我觉得应该把数枝改成一枝。前村深雪里，昨夜一枝开，这就显得这梅花是早开的梅花。" 齐己和尚一听，恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜，说："改得好！你真是我的一字之师啊。"因为郑谷只提出一个字的修改意见，但却堪称老师，所以叫一字之师。
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用感激不尽造句（大约30个左右）
(1)有时候，我们对别人的小恩小惠感激不尽，却对亲人一辈子的恩情视而不见。 (2)感激不尽：感激的心情没有穷尽。形容非常感激。 (3)人们可以为一个陌路人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处老板的种种恩惠，将其视之为理所当然。 (4)学生感激不尽，您可真是我的一字之师呀！ (5)晚生得蒙老先生指教，如拨云见日，感激不尽。 (6)您能降贵纡尊来到寒舍 真让我们感激不尽。 (7)提的问题比较杂，还请高手不吝赐教，小妹在这感激不尽了！ (8)倘能对我说一声“相信”，我便心满意足，感激不尽…… (9)对你的隆情厚谊 我们全家感激不尽。 (10)希望大家不吝赐教，小弟感激不尽！ (11)请教一下各位大侠们，那位帮我解答一下，在下感激不尽！！！ (12)山本先生 您把阿里送回来 我真是感激不尽. (13)由于市场冷清 故今天婉拒贵方报价 但仍感激不尽. (14)就是这时，大家才会对经验老道的仵工感激不尽。 (15)山本先生，你把他带回来了，我真感激不尽。阿里，到底发生了什么事?你到哪里去了?我多么耽心。 (16)小弟得蒙师父他老人家收为记名弟子 已是感激不尽了。 (17)明天某个时候我会穿戴整齐来拜望，并向你说明我对你如何感激不尽。 (18)他恭恭敬敬地磕了两个响头，轻轻地说："先生真是在世神人，今天能够荣获你的接见与开导【lishixinzhi】，真是感激不尽。"。 (19)听了这话 他的父母感激涕零地说:“多亏你们把孩子给我送了回来 真是感激不尽哪!”。 (20)您是大树，为我遮风挡雨；您是太阳，给我丝丝温暖；您是星星，给我带来了光明。您是我最最亲爱的老妈，把我生下来，就已经让我感激不尽。母亲节快乐！ (21)事情就这样定下来了，乔把玫崴脚的事儿全告诉了劳瑞，并感激不尽地接受了他的帮助，然后冲上楼去把其他人喊下来。 (22)如蒙惠赐上述报价单，不胜感激。如能惠寄样本和价格表，亦必感激不尽。 (23)星期五出身于一个较高的部族，本身也基本聪明，他对鲁滨逊感激不尽，就成了他忠诚可靠的仆人与朋友。 (24)不过要是哪位能够提供此类网上竹制品商店的话，我将会感激不尽。并把这些网站推荐给读者。 (25)王明志一家人欢迎她来自己粗陋的小屋，并对自己所得到的帮助感激不尽，和贝尔纳普一样，拉斯也被此深深感动了。 (26)意识到自己的奴隶地位而与之作斗争的奴隶，是革命家。不意识到自己的奴隶地位而津津乐道地赞赏美妙的奴隶生活并对和善的好心的主人感激不尽的奴隶是奴才，是 *** 之徒。列宁 (27)如果贵司能根据以往与该美国公司合作的经验，填写好随附的单据，并用随附的信封寄还我方的话，我方将对此感激不尽。 (28)如果您们照完相后，能将胶卷寄到陈德廷先生的地址，我们将感激不尽。 (29)新书《绝世荒古》正在审核 估计今天晚上就能搜到 到时候大家来收藏一个点击一个票票一个就欧了 汉堡感激不尽!!!今天五更 书号3099114。 (30)哼!在我失落时候 往伤口上撒盐的水性杨花女人 我会怎么对待?我感激涕零还是感激不尽 我又不是**。
用诗文造句（大约30个左右）
1、诗文中，常常见到大海的倩影。然而真正领略大海风情的却很少。唯独这一次当我背上背包，亲自去青岛海边打算拾贝壳时，才感觉到什么叫做大海的魅力！ 2、他面对大海 高声朗诵诗文。 3、作人贵直，而作诗文贵曲。 4、诗文不外情、事、景，而三者情为本。魏际瑞 5、对渊博友，如读异书；对风雅友，如读名人诗文；对谨饬友，如读圣贤经传；对滑稽友，如读传奇小说。 6、所有俚语都是比喻都是诗文。 7、月无忘所能：每月作诗文数首，以验积理之多寡，养气之盛否，不可一味眈着，最容易溺心丧志。 8、诗文字画，大抵从胸臆中流出。 9、君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉！ 9、祝您造句快乐 天天进步zaojv! 10、作家用诗文歌颂祖国的大好河山。 11、诗文精妙的地方都隐在字里行间，不下一番含英咀华的功夫，是无法体会的。 12、一字之师是解释为改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为一字之师。 13、商隐在诗文中为了表达仕途沉沦的感慨，把属对的本领说得似乎无益无用，不足挂齿。 14、古时读书人多是文武全才，奔驰沙场能英勇杀敌，撰作诗文则倚马可待，足为我们的典范。 15、能够写出如此慷慨激昂的诗文的人一定不是一个很简单的人。 16、真正使曹植名垂竹帛、流芳后世的 是他的诗文辞赋。 17、***的诗文 博大精深 读后令人回味无穷。 18、这首诗文辞华美 烂若披锦。 19、击节称赏：节：节拍；赏：赞赏。形容对诗文、音乐等的赞赏。 20、这个小女孩虽只有五岁，却能背诵数十篇唐宋诗文，说起话来也出口成章，令人啧啧称奇。 21、作文时适当引用一些诗文名句，可以收到画龙点睛的效果。 22、杜文章贯日月，正说明他们的诗文美名流芳百世。 23、李、杜文章贯日月，正说明他们的诗文美名流芳百世。 24、桥，不是没有生命的冷冰冰的建筑物，它体现着人类的智慧，并给人以美感。人们情不自禁地用诗文来赞颂它。 25、兰花是一种以香著称的花卉，具高洁、清雅的特点。古今名人对它品价极高，被喻为花中君子。在古代文人中常把诗文之美喻为“兰章”，把友谊之真喻为“兰交”，把良友喻为“兰客”。 26、歌咏人心，纵使只涉及一个人，只涉及人群中最微贱的一个，也得熔冶一切歌颂英雄的诗文于一炉，制成一部优越成熟的英雄赞。 27、沐浴着清新的阳光和雨露，看着生命正在蓬勃的生长，我的诗文也开始放射着春天幽香。 28、命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹。命运就是屈原一心报国而屡遭排挤后遗留在汩罗江畔的那一串串沉痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲悲壮的交响。命运就是保尔双目失明后写下的骨气铮铮的那一页页辉煌的诗文。 29、幸福是什么？幸福就是听一首自己喜爱的歌曲后精神的愉悦，幸福就是阅读诗文名篇后心灵感悟。 30、一倡三叹：指一人歌唱，三人相和。后多用以形容音乐、诗文优美，富有余味，令人赞赏不己。倡，亦作“唱”。
对老师说的感谢话四字成语
1. 感谢老师的四字成语五十个 感谢老师的四字成语有：一丝不苟、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、默默无闻、孜孜不倦、德才兼备、春风化雨、润物无声、循循善诱、潜移默化、和蔼可亲、无微不至、勤勤恳恳、良师益友、桃李芬芳、教导有方、辛勤劳碌、教无常师、能者为师、师道尊严、研桑心计、一字之师、尊师重道、春风化雨、呕心沥血、循循善诱、诲人不倦等等。
列举如下：
1、良师益友
良师益友，成语，意为使人得到教益和帮助的好老师和好朋友，用于形容和自己亦师亦友的朋友。出自《论语·述而》《论语·季氏》。
2、教导有方
出处：清?吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回，释义：
①教育训戒：~孩子。
②从错误或失败中取得的知识：接受~，改进工作。
③培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。
④用道理说服人使照着（规则、指示或要求等）做：说服~。
3、循循善诱
循循善诱 是一个成语，意思是指善于引导别人进行学习。出自 《论语·子罕》。
4、孜孜不倦
孜孜不倦是汉语成语，是指工作或学习勤奋不知疲倦。通常指教师或学生工作或学习勤奋不知疲倦。
出处：《尚书·君陈》。
5、春风化雨
化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的熏陶和教育。出处：战国·孟轲《孟子·尽心上》。
2. “感谢老师”的四字成语有哪些 感激涕零、感恩图报、感激不尽、千恩万谢、感恩戴德
1、感激涕零
解释：涕：眼泪；零：落。因感激而流泪。形容极度感激。
出自：唐·刘禹锡《平蔡行》诗：“路旁老人忆旧事，相与感激皆涕零。”
译文：路旁老人回忆过去的事，相互激动得都流下了眼泪。
2、感恩图报
解释：图：设法。感激别人的恩情而想办法回报。
出自：宋·曾巩《寄欧阳舍人书》：“其感与报，宜若何而图之。”
译文：很感激别人的恩情，应该怎样来回报他们。
3、感激不尽
解释：感激的心情没有穷尽。形容非常感激。
出自：明·冯梦龙《喻世明言》卷八：“驿官传扬都督之命，将十千钱赠为路费，又备下一辆车儿，差人夫送至姚州普淜驿中居住，张氏心中感激不尽。”
译文：驿官传扬都督的命令，将十千钱赠给作为路费，又准备下一辆车儿，差车夫送至姚州普淜驿站中居住，张氏心里感激不尽。
4、千恩万谢
解释：一再表示感恩和谢意。
出自：明·施耐庵《水浒全传》第一百四回：“李助是个星卜家，得了银子，千恩万谢的辞了范全、王庆，来到段家庄回复。”
5、感恩戴德
解释：戴：尊奉，推崇。感激别人的恩惠和好处。
出自：三国.陈寿《三国志·吴志·骆统传》：“今皆感恩戴义，怀欲报之心。”
译文：直到现在都感激所受的恩惠和好处，怀着报答的心。
3. 感谢老师的四字词语有哪些 感谢老师的四字词语有，
学富五车、汗牛充栋、孜孜不倦、夜以继日、废寝忘食、德高望重、学高为师、德高为范、
辛勤园丁、传道授业、答疑解惑、教书育人、奋笔疾书、老骥伏枥、志在千里、无怨无悔、感谢师恩、涌泉相报、不胜感激、感激涕零
1、学富五车
【读音】：xué fù wǔ chē
【释义】：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。
【出处】：《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”
【造句】：他不但学富五车，而且有独到的见解，你应该向他多请教。
2、传道授业
【读音】：chuán dào shòu yè
【释义】：受：通“授”。传授道理，教授学业。
【出处】：韩愈《师说》
【造句】：老师肩负着传道授业的责任。
3、汗牛充栋
【读音】：hàn niú chōng dòng
【释义】：栋：栋宇，屋子。 书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。
【出处】：唐·柳宗元《柳先生集·卷九·陆文通先生墓表》：“其为书；处则充栋宇；出则汗牛马。”
【造句】：武打小说一时兴起，汗牛充栋，真假“金庸”、“古龙”，令人难以辨别。
4、教书育人
【读音】：jiāo shū yù rén
【释义】：“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。
【出处】：“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。
【造句】：教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
5、涌泉相报
【读音】：yǒng quán xiāng bào
【释义】：即使受人一点小小的恩惠也应当加倍（在行动上）报答。
【造句】：受人点滴之恩，当以涌泉相报。多看别人长处，多记别人好处，多帮别人难处，多怜别人的苦处。
4. 表示“对老师感谢”的成语有哪些 1、焚香礼拜 [ fén xiāng lǐ bài ]：烧香跪拜，以表尊敬服从之意。
造句：孩童入学，先生第一件事就是讲述先贤孔夫子，有画像的地方还需焚香礼拜，自承是夫子门生。
2、尊师重道 [ zūn shī zhòng dào ]：尊敬师长，重视老师的教导。
造句：尊师重道是中华民族传统的美德。
3、师道尊严 [ shī dào zūn yán ]：本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。 后多指为师之道尊贵、庄严。
造句：中华民族自古就有尊师重教、师道尊严的优良传统。
4、师严道尊 [ shī yán dào zūn ]：本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。 后多指为师之道尊贵、庄严。
造句：校长为学生择良教材，教习为学生谋深造就，守师严道尊之旨，除嚣张浮躁之习。
5、负驽前驱 [ fù nú qián qū ]：背着弓箭在前面开道。比喻迎接的礼度极为尊敬。
造句：在古代皇帝到来的地方大家都负驽前驱。
6、一字之师 [ yī zì zhī shī ]：改正一个字的老师。 有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
造句：李明是我的同学，又是我的一字之师，我的好多作文都是经他手改的。
7、良师诤友 [ liáng shī zhèng yǒu ]：很好的老师，能够直言相劝的朋友。
造句： 和你的良师诤友们商讨对策，也许会发现一些与众不同的观点。
8、为人师表 [ wéi rén shī biǎo ]： 在人品学问方面作别人学习的榜样。
造句：教师工作者的全部工作就是为人师表。
9、以身作则 [ yǐ shēn zuò zé ]：以自己的行动做出榜样。
造句：领导不论在工作上，还是生活中都要以身作则，这样上行下效，就能带动大家一同进步。
10、言传身教 [ yán chuán shēn jiào ]：既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
造句：赵老师对同学们言传身教，大家都很敬佩她。
5. 写一段表示对老师感谢的话并且里面要至少带有五个数字成语 感谢老师
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——题记
鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔；高山感谢大地，因为大地让它高耸；枫叶感谢秋霜，因为秋霜让它染红；冰雪感谢严寒，因为严寒让它晶莹；我感谢我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，浓浓的师爱一直伴随左右。
老师我想向你慎重的说一声：“老师谢谢您，老师谢谢您。是您不分日夜的为我们备课批改作业。”正如古人所说的那样“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
老师您就像是人类灵魂的工程师。老师如果不是您，我们就不会学到那么多的知识。老师您就是人类灵魂的工程师，我们的非常感谢您，谢谢您老师。
老师当我们第一眼见到您时，您那乌黑发亮的头发再配上您那天使般的脸蛋，是那么是我美丽，可如今您那一缕缕乌黑发亮的头发再也会不来了，天使般的脸蛋上爬满了皱纹，由此可见您为我们付出了那么多。那么多……正如“黑发积霜织日月，粉笔无言号写春秋。”老师您是是世界最伟大的人，老师谢谢您！
“春播桃李三千圃，秋来硕果满神州，”老师您教的学生，那么多，但您从来不偏心谁，把所有的知识都传授给我们，让我们成为有文化的人，将来个个有出息。老师谢谢您！
老师当我们还牙牙无语时，是您教我们学习语言，让我们脱口成章，从牙牙无语到现在的脱口成章，正所为“恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。”老师谢谢您！
“一日为师，终身为父。”老师您一日是我们的老师，终身都是我们的父母，正所为“教诲如春风，师恩似海涤。”“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
老师我们除了对您说声谢谢，还谢谢！我们会永远记住您的，记住您不分昼夜给我们备课，生病还来给我们上课。
谢谢您老师，谢谢！
6. 想给老师写感谢信,最好是几个四字成语就行,怎么写啊,谢谢各位了 身体健康！工作顺利！万事如意！合家欢乐！
老师，感谢你一直以来的付出，我的小学生涯画上了完美的句号，和你在一起的日子，我很开心，你不仅仅是我的老师，更是我的朋友.在毕业来临之际，我只想由衷的跟你说一句"老师，您辛苦了，"
时间的流逝总在不经意间，还记得刚刚踏进班级时的满怀热情，毕业的时刻却已不知不觉的悄然来临。老师，在这一年里，你给了我很多关怀，让我在学校里也能感受到母亲的温暖；你对我的严厉要求，让我的学习成绩不断地提高；枯燥的语文课堂在你的讲解下充满了欢声笑语，我紧随你的步伐在浩瀚的知识海洋中徜徉。。转眼之间我就要离开你了，我只想由衷的跟你说一句"老师，您辛苦了，"
