本文目录一览：
- 1、数学书上的诡异照片 数学书上有鬼的恐怖图片解释
- 2、数学书最恐怖的一页 数学书上有鬼的诡异事件
- 3、数学书上多少页有鬼
- 4、数学书最诡异的一页
- 5、四年级语文书65页到底有什么？有什么秘密的可怕图片
- 6、什么小学5楼有鬼
- 7、四年级上册20课有鬼 四年级上册语文书有鬼65页
- 8、数学课上作文
- 9、《奇妙的数学王国》讲了什么？
- 10、为什么写数学的时候会出现鬼片的画面？
数学书上的诡异照片 数学书上有鬼的恐怖图片解释
1、数学书上有鬼？没有鬼。数学书上的诡异照片，数学书上有鬼的恐怖图片解释，对于数学书上有鬼的说法多源于一些配图的视觉误解等等，如果仔细在网络上搜索，就会发现小学无论几年级的数学书上、语文书上均有有鬼的说法，比如说屋旁边的一个黑影，还有人用放大镜看是一个长发披肩的女鬼等等说法，其实上多是一些课本水墨配图的画面，学生书本都会经过多次检查不会出现大问题漏洞，况且现实生活中并没有鬼，也不用相信书上有鬼的说法； 2、数学书上有鬼辟谣，有网友表示四年级书本上有一页的配图，是一个人躺在床上，一个护士并没有把护士服的纽扣扣上，而且还披散着头发带着发箍，根本就不像是一个护士的装扮，而且拿着体温表给病人说显示98.6度，没发烧，这看起来也太不正常了吧，正常人一般38度都是发烧了，他这98度为什么还没有发烧呢，难道是鬼吗，对此有人解释98.6度是华氏度等于37摄氏度所以没有发烧，跟鬼无关； 3、并不是鬼只是书本印刷问题。有网友说在三年级数学书上的84页有鬼，是因为两个女儿和一个男孩在聊天，三个人都伸出了手，奇怪的是右边的女孩有两幅手指，还有几根手指是悬浮在半空中的，讲的让人毛孔悚然，感觉这是在看鬼书而不是小学生的数学书，但是如果看过图片的人就会感觉到是在夸张，图片中的手指一看就是印刷问题导致的，有的网友就表示84页正常； 4、二年级上册数学书上有鬼辟谣，之所以说二年级上册数学书上有鬼是因为书本的封面上，有三个面带笑容的小朋友，书本的最右边看起来是一个舞龙的，用放大镜看有一只手漏了出现，而且这只手只有四根手指，每一根的长度还差不多，正常人都是五根手指，对此有人反驳，不用放大镜看的话就是一个花蕊啊，中间有几根花蕊的话都可以，这些说是手指的人也是无聊至极了，这世界根据就没有鬼的存在；
数学书最恐怖的一页 数学书上有鬼的诡异事件
最近有很多网友在讨论发生在数学书上不可思议的事情，也有人说数学书上有鬼的诡异事件，其中最让大家费解的就是数学书最恐怖的一页，有一页的动画上写着小明98.6度没发烧，这可以说是十分恐怖了，难道小明不是人？其实这是因为这里的98.6度是华氏度，也就是等于37摄氏度，所以说小明的确是没有发烧的。
数学书上有鬼的诡异事件
数学上没有鬼。大家之所以认为有鬼就是因为在五年级的数学书上有一页上医生说小明的体温是98.6度，但是却没有发烧。大家都知道正常人体温36℃到37.3℃，超过超出37.3℃就是发热或者低烧了。而小明达到了98.6度确依然没有发烧，很多人认为小明不是人类。但其实这是因为这里说的98.6度是指的98.6华氏度，计算下来也就等于37摄氏度，因此说小明没有发烧是完全正确的。所以说数学书上是没有鬼的。
还有一个让大家感到奇怪的就是小明又问了一个问题，装上翅膀，怎么也飞不起来？很多人看到这个问题也很奇怪，鸟儿有了翅膀就可以飞起来了，但是为什么人装上翅膀还是飞不起来了？其实这是因为鸟儿能飞不但是因为有翅膀，还有发达的胸肌，但是人类却没有鸟儿这样发达的胸肌，所以人类不能像鸟儿一样在天上飞，即使给自己装上翅膀也不可能飞起来。
语文书上的诡异照片
其实不光在数学书上，还有人说在语文书上也是有鬼的。例如有人说《陀螺》课文有鬼，还有人说《爬天都峰》这篇课文中也是出现了诡异事情的。另外也有人说《桃花源记》本质就是一个鬼故事，这些事情都无法让人理解。一时间大家都在纷纷的猜测并且还亲自翻看课本查看，但最后才发现背后的真相让人哭笑不得......
其实不管是在语文上还是在数学上都是没有任何鬼的。这个世界上也并不存在鬼，至少现在是没有科学可以证明鬼的存在的。所谓的诡异都是人们自己过度解读造成的，要是这个世界上真的存在鬼那么早就有很多人碰见了，世界的秩序也会发生改变了，所以大家不要自己吓自己。
数学书上多少页有鬼
数学书上没有鬼。传说数学书上有鬼的原因如下：
数学上没有鬼。大家之所以认为有鬼就是因为在五年级的数学书上有一页上医生说小明的体温是98.6度，但是却没有发烧。
大家都知道正常人体温36℃到37.3℃，超过超出37.3℃就是发热或者低烧了。而小明达到了98.6度确依然没有发烧，很多人认为小明不是人类。但本来这是因为这里说的98.6度是指的98.6华氏度，计算下来也就等于37摄氏度，因此说小明没有发烧是完全正确的。所以说数学书上是没有鬼的。
还有一个让大家感到奥秘的就是小明又问了一个问题，装上翅膀，如何也飞不起来？很多人看到这个问题也很奥秘，鸟儿有了翅膀就可以飞起来了，但是为何人装上翅膀还是飞不起来了？本来这是因为鸟儿能飞不但是因为有翅膀，还有发达的胸肌，但是人类却没有鸟儿这样发达的胸肌，所以人类不能像鸟儿一样在天上飞，即使给自己装上翅膀也不可能飞起来。
数学书通常专注于数学原理、公式、定理和问题，它们旨在教授和解释数学领域的知识。数学是一门严格的科学，它依赖于逻辑和推理，用于解决各种现实世界的问题。数学不包括任何与超自然现象有关的内容，因为这些现象无法通过科学方法进行验证或证明。
超自然现象通常涉及到超自然信仰、灵异事件、鬼魂、妖怪等主题，它们更多地与宗教、信仰、文化传说和个人经验有关，而不是与数学或其他自然科学领域有关。因此，要讨论有关鬼魂或超自然现象的话题，通常需要转向哲学、宗教研究或超自然学等领域。
数学书最诡异的一页
数学书最诡异的一页最近有很多网友在讨论发生在数学书上不可思议的事情，也有人说数学书上有鬼的诡异事件，其中最让大家费解的就是数学书最恐怖的一页，有一页的动画上写着小明98.6度没发烧，这可以说是十分恐怖了，难道小明不是人？其实这是因为这里的98.6度是华氏度，也就是等于37摄氏度，所以说小明的确是没有发烧的。数学书上有鬼的诡异事件数学上没有鬼。大家之所以认为有鬼就是因为在五年级的数学书上有一页上医生说小明的体温是98.6度，但是却没有发烧。大家都知道正常人体温36℃到37.3℃，超过超出37.3℃就是发热或者低烧了。而小明达到了98.6度确依然没有发烧，很多人认为小明不是人类。但其实这是因为这里说的98.6度是指的98.6华氏度，计算下来也就等于37摄氏度，因此说小明没有发烧是完全正确的。所以说数学书上是没有鬼的。还有一个让大家感到奇怪的就是小明又问了一个问题，装上翅膀，怎么也飞不起来？很多人看到这个问题也很奇怪，鸟儿有了翅膀就可以飞起来了，但是为什么人装上翅膀还是飞不起来了？其实这是因为鸟儿能飞不但是因为有翅膀，还有发达的胸肌，但是人类却没有鸟儿这样发达的胸肌，所以人类不能像鸟儿一样在天上飞，即使给自己装上翅膀也不可能飞起来。语文书上的诡异照片其实不光在数学书上，还有人说在语文书上也是有鬼的。例如有人说《陀螺》课文有鬼，还有人说《爬天都峰》这篇课文中也是出现了诡异事情的。另外也有人说《桃花源记》本质就是一个鬼故事，这些事情都无法让人理解。一时间大家都在纷纷的猜测并且还亲自翻看课本查看，但最后才发现背后的真相让人哭笑不得......其实不管是在语文上还是在数学上都是没有任何鬼的。这个世界上也并不存在鬼，至少现在是没有科学可以证明鬼的存在的。所谓的诡异都是人们自己过度解读造成的，要是这个世界上真的存在鬼那么早就有很多人碰见了，世界的秩序也会发生改变了，所以大家不要自己吓自己。语文书上最恐怖一页1、语文书上最恐怖一页辟谣一，四年级上册语文书哪里有鬼？有人说四年级上册语文课本第65页的配图中有鬼，这其实是谣言。第65页为《爬天都峰》一课，有人认为在这篇课文的配图中，将山上的树木放大看好像会看到一个人的身影。还有人说图片中的爸爸斯斯文文，带着相机，像极了《隐秘的角落》里的张东升。还有人说图中的小女孩穿搭和鱿鱼游戏里的小女孩相似，让人细思极恐。但这其实都是谣言，人影其实是树木，相机和穿搭也都是巧合；2、语文书上最恐怖一页辟谣二，有人说小学五年级语文课本第168页中有非常恐怖的画面，其实这是谣言。五年级语文课本第168页为《拉萨古城》一课。课本上配图有大昭寺，在大昭寺的右边有一个模糊的影子，放大看好像是一个穿着白色长袍，披头发的女人，非常恐怖。对此很多网友表示这可能只是光的折射产生的视觉错误，其实并不恐怖。所以五年级语文课本有一页很恐怖其实是谣言；3、语文书上最恐怖一页辟谣三，有人认为在《司马光砸缸》一课中存在许多争议，在那个时代，缸一般都是由铜器打造的，用石头没有那么容易打碎，还有人认为当时院子里可能没有石头，这可能是司马光为了出名而自导自演的一出戏，小朋友这样的心思让人细思极恐。但这其实应该也是谣言，在小学课本中设置《司马光砸缸》一文，就是为了让小朋友学习司马光临危不乱，认真思考，不存在什么为了出名自导自演，这种揣测完全不合理；4、语文书上最恐怖一页辟谣四，有网友认为课文《桃花源记》的描写，尤其是写阡陌交通那一段十分恐怖。阡陌其实也指坟墓小道。因此很多人认为桃花源其实是一个死人生活的世界。再者，后人再也无法找到桃花源，桃花源失踪更给这个故事添上了一分恐怖色彩。但其实，桃花源只是陶渊明描写的一个理想的世界，或许本来就不存在。所有5、语文书上最恐怖一页辟谣五，语文教材的编写都是由教育部组织的，书中每一张图，每一页，每篇课文都会经过严格筛选。书本在经过审核后才会印刷，书中不会出现任何恐怖的情节。三年级下册有女鬼三年级下册语文女鬼是第6课是课文陀螺。有小朋友看见有女鬼贞子躲在墙角，偷偷的着三个孩子玩陀螺。小朋友甚至联想女鬼有可能是其中一位小朋友的妈妈。四年级上册23课有鬼1、四年级上册语文书有鬼，具体是第几页有鬼，哪页都没有鬼。我们在浏览网友还有刷短视频的时候就会看到一些2、四年级上册语文书有鬼说法一，在网上3、四年级上册语文书有鬼说法二，无中生有。大家都知道世界上是没有鬼的，但是有一些自媒体账号为了博眼球故意制造出一些紧张气氛，有人还故弄玄虚说四年级上册的书中有鬼，具体在第几页发现了就在评论区评论，话题一出就引起了很多人的好奇，怎么没有发现过有鬼的事情，然后纷纷求告知，然后发布者还说一定要多注意，慢慢的打开四年级上册书本多少页配图仔细观察等等；4、四年级上册语文书有鬼说法三，世上无鬼。说到鬼的话多源于一些影视剧和故事中，都是用来给大家娱乐用的，但是课本作为我们的学习工具，在中间当然不会出现鬼的影子，出于大家的好奇心，在一些人的描述下就感觉说的有几分道理，仔细一看还真的像鬼，这里也只是说像，只是一些视觉以及心理角度来想象成鬼，所以不用过于好奇，也不要过分解读，无论几年级课本都不会有鬼；40张不该存在的照片提起女娲吓人真身尸骨图片，大家都知道，有人问女娲真的存在吗？另外，还有人想问古代有这个人么?，你知道这是怎么回事？其实伏羲、女娲的真正身份是什么？下面就一起来看看女娲真的存在吗？希望能够帮助到大家！女娲吓人真身尸骨图片1、女娲吓人真身尸骨图片:女娲真的存在吗？那只是中国神话里的人物，并不是真实存在的。它只是代表人一方的神文化特色。2、女娲吓人真身尸骨图片:古代有这个人么?《山海经·大荒西经》郭璞注：“女娲，古神女而帝者，人面蛇身，一日中七十变。”40张不该存在的照片。《楚辞·天问》：“女娲有体，孰制匠之?”王逸注：“女娲人头蛇身。”3、女娲吓人真身尸骨图片:伏羲、女娲的真正身份是什么？女娲是中国历史神话中的一个女神，她与伏羲息息相关，均为人类始祖，创世之神，也同样是人首蛇身的面容，只是性别不同而已，那么他们两个是什么关系呢？据传他们两个是兄妹关系，但是后来为了援救百姓，他们便联合在一同，成为了夫妻，因而女娲和伏羲的关系用来描绘，那便是既是夫妻又是兄妹。伏羲、女娲的真正身份是什么？在神话中，大概是九千多年前，一位名叫华胥氏的女神到雷池玩耍，可不测之中结识了人首蛇身的雷神，返来后不久便怀孕了，这一孕便是十二年的时间，生下了一对孪生兄妹，也便是女娲和伏羲，后来待兄妹二人长大后，世间发生了一场巨大的灾难，天空摇摇欲坠，出现了一个非常可怕的，再加上暴雨肆虐，形成了非常严重的灾荒，使得周围堕入一片之中，人类死伤无数，在二人协力营救之下，又用五彩石弥补天空，又是斩杀黑龙，使所有规复正常，只是那时部落里只余存他们二人，为了繁殖出人类，为了天下，伏羲便向女娲提出了却婚的倡议。女娲与伏羲娶亲而发生人类，后来女娲又禁止兄妹娶亲，这反应了中国原始期间就由血统婚提高到族外婚。另有一个表明伏羲和女娲是北极神在人间的代表的有力的证明是，伏羲和女娲共同生育的四个孩子。长沙楚帛书载：“长曰青干，二曰朱四单，三曰白大_。很有意思的是，这四个孩子都有颜色标注，长子为青，为朱，老三为白，老四为墨，正好顺时针，对应了东青龙、南朱雀，西白虎，北玄武四象。4、女娲吓人真身尸骨图片:女娲娘娘与伏羲的尸骨在哪发现的女娲娘娘与伏羲，都是神话故事里面的人物，现实中并没有这些人。一张图片吓死1亿人。中国的神话，都是胡话。中国的，都是胡说。莫把故事当历史。5、传里的紫萱是女娲的后人吧，那为什么是一条蛇？？拜托各位前期紫萱都是的在后面大战剑的时候出现了赤发蛇尾半人身的女娲后裔幻法徒其形，莫表判其身。编剧应该是想让紫萱出蛇的模样可是特技模拟的太真实了..看起来的确有些吓人在几集大战剑的时候紫萱才露了像1中灵儿那样的状态为什么隐瞒。以上就是与女娲真的存在吗？相关内容，是
四年级语文书65页到底有什么？有什么秘密的可怕图片
关于【四年级语文书65页的诡异之处】:语文书上有鬼，今天小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
1、四年级语文书65页的诡异之处：语文书上有鬼语文书上最恐怖一页语文书上最恐怖一页爬天都峰，这篇文章中的图是一个小姑娘还有一个拿相机的爸爸，一个白发爷爷在天都峰下面的图片，据说这张图片里发现了鬼，但是具体鬼在哪里确没有人指出来，所以对于这篇课文有鬼插图也是无中生有了，课文是讲假日里跟爸爸一起去爬山，遇到一个白头发的老爷爷，后来三个人一起相互鼓励爬到山顶的励志故事；
语文书上最恐怖一页作为教材内容，语文书上应该都是正能量的文章，所以没什么恐怖的，很多东西都是后来人长大了之后想得太多了，其实都是很单纯的东西，语文书是由人民教育出版社出版的，在全国范围内使用的教材，不会出现恐怖内容，不要多想；
语文书上最恐怖一页除了人教版，语文教材还有其他的版本，如苏教版、北师大版、鄂教版等，不同地区使用的教材可能会有不同，不管多数地区使用的还是人教版，但是不管哪个版本，都不会有恐怖内容，更不会有影响孩子三观的内容，所以语文书上最恐怖的一页是不存在的...
四年级上册语文书有鬼四年级上册语文书有鬼辟谣一，四年级上册语文书有鬼为谣言。小学生的书本上根本就不会跟鬼有关系，之所以说四年级上册语文书中有诡异的一幕，甚至说有东西藏在书本中，根据各方资料显示，是指四年级上双册语文中的第65页课文爬天都峰的配图，有人用放大镜将山上的树木放大看之后就感觉树木远远看上去有一点像人的影子，其实只是树木而已；
四年级上册语文书有鬼辟谣二，因为爬天都峰的配图中有一颗树像人影，这篇文章描写了小女孩子在假日跟爸爸一起爬天都峰的时候，遇到了一个素不相识的老爷爷，三个人相互鼓励爬到了山顶的故事，但是有人联想到了《隐秘的角落》，觉得配图中的爸爸长相斯文，脖子里挂着照相机，像极了《隐秘的角落》中将岳父岳母推下山的张东升；
四年级上册语文书有鬼辟谣三，四年级上册语文书中没有鬼。都是现在人为了博人眼球制作出来的一种紧张以及好奇气氛，自从有人说四年级语文书中有鬼后，很多人纷纷去找到书本的65页看看到底是什么，这就是中了套了，发布这种言论的人就是为了勾起人们的好奇心，让人紧张...
《陀螺》课文有鬼《陀螺》课文有鬼假的，网上流传这篇文章的插图中，墙后面有一个女鬼，正在看着三个孩子玩陀螺，其实那篇文章的配图是水墨画，墙上有可能是两只猫或者两只鸟在玩耍，并不会出现鬼的身影，小学课本都是经过审核才印刷的，有鬼显然不是真的说法，是个谣言；
《陀螺》课文有鬼没有女鬼的，《陀螺》这篇文章，相信在小学的时候都是学习过的。突然传出有人发现课文中的一幅插图十分恐怖，放大看的时候就像是有一个女鬼躲在墙后面。其实这都是假的，由人民教育出版社编辑，再通过官方审核之后才印刷出来的课本，怎么会有鬼呢；
《陀螺》课文有鬼语文书中有鬼这个说法就不是真的，真相就是有人在危言耸听，都是骗人的，小学生课本是要塑造孩子的三观的，引导孩子走向正确的方向，所以书中有鬼的事情根本不可能存在，造谣也是要付出代价的。根据《刑法》第292条，编造虚假的信息，在信息网络或者其他媒体上传播，或明知是上述虚假信息，故意传播扰乱社会秩序会处三年以上十年以下有期徒刑...
2、小学语文教材书上有“鬼”？家长发视频质疑，却遭到网友疯狂嘲讽有家长发出一段视频，镜头对准教材书，家长对插图发出质疑，觉得教材中的插图“有鬼”。
“教材书插图”一事，近几日闹得沸沸扬扬，某一教材插图人物目光呆滞，毫无生气可言。除了教材书有问题，部分教辅也被曝光，某些书籍的“民歌过于露骨”“词语用法不当”等等。
学生上课时，时常翻阅教材，会自觉或不自觉地，去翻看其中的插图。若教材书插图能符合学生特征，激起学生的学习兴趣，那再好不过，可若不能激起兴趣，也不能“害人”。
就拿数学二年级下册的课本来说，封面与配图不能说太过单一，简直可以说是“丑的过分”，数学四年级下册封面的人物，也好不到哪里去，像嘴角、发际线，让人看了极不舒服。
一石激起千层浪，当吴某被推上热搜之际，其他人也被顺便“带上”热搜，都不是什么正面影响，反倒是其主编的书籍内容欠妥，有很大的提升空间，很大的提升空间！
一时间，大家将矛头指向书籍主编，以及某出版社。一个问题浮现开来，一堆问题呼之欲出，之前曾有人提出过质疑，可反响并不怎么大，可网络时代，某些事会引起大家共鸣。
学生是祖国的未来，是家庭的顶梁柱，是未来社会的建设者，年纪轻轻的它们，本该接触阳光向上的内容，而不是某些成人思想，更不是去模仿甚至学习其他地方的文化。
大家都在仔细翻阅课本与教辅，想要找到某些不恰当的地方，进而让相关部门改正。犯错不可怕，可怕的是知错不改，找错不可怕，可怕的是不懂装懂盲目追求。
广西一名家长发布一段视频，视频中镜头直指五年级下册教科书，质疑课本的第32页的插图中，有“鬼”的存在，甚至将插图放大，来证明自己的猜想，可结果呢？
家长或许没有坏心思，想要发现不足，可这次却是一场“乌龙”，之间插图一女子后面，有另一位女子露出头来，不了解的人觉得插图有问题，了解的人知道这是一幅“大作”。
视频公布后，引起网友热议，有人支持家长的观点，说：“难怪我孩子听同学说，语文书上有鬼”“太可怕了，细思极恐，作者是谁啊，肯定别有用心”，跟风者不在少数。
可事实是，这并不是什么“鬼”，有网友评论道：“这是清代孙温的《红楼梦全绘本》，04年一经展览轰动全世界，对大家来说是珍宝，画家用半辈子完成的回本，却被说成有鬼”
随后便有人说到：“这帮家长过分了吧，没茬硬找茬”“家长魔怔了吧，现在不是画的问题，而是家长的问题”“大家一起来找茬”“真的是什么事情，都能被大家翻出来”
或许这名家长不懂，但她的初心是好的，大家也没必要恶语相向，都是为了孩子好。可仔细想想，若是无中生有，让人深信不疑，是否会更可怕呢？假的说成真的，真的说成了假的。
什么小学5楼有鬼
不，是假的。很明显都是骗人的，所以鬼在你心里。怕鬼就有鬼。如果你不害怕，世界上就没有鬼。所以只要你坦坦荡荡，心里不怕鬼，什么都不怕。有鬼的都是人造的。小学5楼什么鬼都是谣言。哪个小学5楼有鬼？哪个小学5楼有鬼？世界上有鬼吗？龙山小学5楼有鬼吗？小学6楼有鬼吗？中心小学5楼有鬼吗？晚上怕鬼有什么招数？四年级下册语文书为什么说有鬼？鬼最怕什么颜色？数学书里有鬼是怎么回事？监视器里真正的鬼是什么？
四年级上册20课有鬼 四年级上册语文书有鬼65页
1、四年级上册20课有鬼吗，有鬼为谣言，小学生的书本上根本就不会跟鬼有关系，之所以说四年级上册语文书中有诡异的一幕，甚至说有东西藏在书本中，根据各方资料显示，是指四年级上双册语文中的第65页课文爬天都峰的配图，有人用放大镜将山上的树木放大看之后就感觉树木远远看上去有一点像人的影子，如果不仔细看根据就看不出来，真相也只是树木； 2、四年级上册语文书有鬼65页怎么回事，人物联想让人细思极恐，在四年级上册语文书中的第65页是课文第17章爬天都峰，描写了小女孩子在假日跟爸爸一起爬天都峰的时候，遇到了一个素不相识的老爷爷，三个人相互鼓励爬到了山顶的故事，但是一些人之所以拿这篇课文做文章，主要是因为配图中的爸爸长相斯文，脖子里挂着照相机，像极了《隐秘的角落》中将岳父岳母推下山的张东升； 3、四年级上册语文书中都没有鬼，都是现在人为了博人眼球制作出来的一种紧张以及好奇气氛，自从有人说四年级语文书中有鬼后，很多人纷纷去找到书本的65页看看到底是什么，有的地方的65页只是一篇文字并没有相关配图，但是大部分说有鬼的一幕还跟小女孩有关，女孩圆圆的脸扎着两个小辫子，穿着橙黄搭配的衣服，跟鱿鱼游戏中的小女孩相似； 4、四年级上册语文书有鬼真相就是有人在危言耸听，都是骗人的，小学生书本中每一个章节都是经过审核后才印刷的，所以根本不会出现书中有鬼的事情，根据《刑法》第292条，【编造、故意传播虚假信息罪】中指出，编造虚假的信息，在信息网络或者其他媒体上传播，或明知是上述虚假信息，故意传播扰乱社会秩序会处三年以上十年以下有期徒刑。
数学课上作文
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我帮大家整理的数学课上作文，希望对大家有所帮助。
数学课上作文1 在五年级上册数学书上第80页有一道例题，是说某某通信公司手机收费标准有两类，第一类：月租20元，每通话1分钟缴费0.18元；第2类：免月租费，每通话1分钟缴0.3元。
在课堂上，我们计算了每月通话总时间为120分钟与400分钟的两类收费各是多少，又通过其他数据的验证，最后我们一致得出结论：当每月打电话的总时间比较长时用第1类比较划算，反之用第2类比较划算。
这时，老师又问我们：当一个月打电话的总时间等于几分钟的情况下，两类收费是一样的？当时全班没有一个同学能回答的。
下课后，这个问题引起了我的深思。我想：第一类不管怎样都要先交20元月租，第二类要想与第一类收费一样，就要从每分钟多花的钱里把这20元钱抵消。如果只打1分钟，那么只能抵消0.3－0.18＝0.12（元），这还远远不够，如果一分钟能抵消0.12元，那么用20÷0.12≈167(分)，这样就把20元全部抵消。噢，原来生活就这么简单！
数学课上作文2 在一节数学课上，徐老师让我们开始做口算训练，徐老师报了一个数字：“35。”我竟然听成了：“39。”我跟身边的盛于蓝、李艺涵和叶紫霖说：“39页，徐老师说做口算训练39页！”然后我们就开始做了，“好难啊！”我带着疑问的表情说着。我旁边的盛于蓝也抓着头说：“对呀！”突然杜昕安做好了，他说：“你们怎么做得这么慢啊！我都做好了！”杜兴安疑问中带着几分得意，我觉得他现在心里想着：“哈哈！连徐子涵都比我慢！”
我们一直做到39页的105片倒数第六题，旁边的人说：“你们这么慢，是不是上课没听讲呀？”李艺涵才写到105篇的第二题，他脸上也是带着疑问的。突然徐老师走了过来，对我们几个说：“你们怎么这么慢啊！你们做的是第几片啊？”我回答说：“第39页。”徐老师惊讶的说：“谁跟你们说的啊？明明是35页！”我又说：“我自己听到的呀！”
我们班的同学集体捧腹大笑，我们四个脸都红了，我说：“他们太吵了，我听错了！”我赶紧将39页的口算翻到了35页，赶紧写，写了五分钟，就写好了，就立刻站了起来。
这个故事告诉我们，人在公共场所必须要安静，不安静的话，可能就会造成他人的“惨不忍睹”情况。我明白了上课安静，与人、于己都是很重要的。
数学课上作文3 打开书，看着上面的题我陷入了沉思：这题它为啥这么难？出题人为啥要出它？我拿起笔先把题抄了下来，写了个“解，原式＝”就又呆在那里。想啊想，还是不会做。于是又抄了下一题，我抓耳挠腮百思不得其解。
向四周望了望，确定老师不在，我回过头看后桌的作业本，空空如也，他也没有写。
老师刚才说道：“你们下课就别去吃饭了，什么时候写完什么时候去……”有几个学习不怎么好的嘀咕道：“大不了不吃了，晚饭一起吃！”
为了防止我们跑掉，老师就站在后门口，指着我们说：“你们就别想走，写完的交给我，在外面等吃饭。”她说完我又开始了怀疑人生，看看例题，翻翻基础训练找题，最后崩溃地小声说：“我不会呀，这题咋这么难！”
老师提醒说：“还有十分钟！”我向外望去，发现已经有几个人写完了，在门口等着吃饭。为了吃上饭我就胡编乱造，看到相似的题就等量代换的往本上抄。
下课铃响起，外面的人都快快乐乐的去吃饭了，我也加快了速度。终于写完了，赶到老师面前把作业一放就跑去吃饭。
数学题真难，饭是真香！
数学课上作文4 下午上体育课时，我们和一、四班的体育课一起上，老师让我们像士兵一样站着。
过了一会儿，老师让我们拉一、四班的人（主要是在站的过程中说话的人）。一、四班一共有56人，我们拉了18个一、四班的人。
轮到一、四班了，他们一下子把我们班拉剩了4个人了，我们班一共有49人。56－49＝7人，他们班比我们班的人多7人，我们的7＋4＝11人，等于说，我们现在一共有11人，再加上我们拉的18人，站在我们班的队伍里只有11＋18＝29人（实际上只有22人）。
一、四班呢，我们拉走18人，他们班还剩56－18＝38人，又拉了我们49－4＝45人，他们班队伍里站的人有45＋38＝83人。
这说明：我们班在站的过程中说话的人比他们班说话的人多的多。唉！同学们，看来以后我们在上课时还是要专心一点，害的我们多没面子呀！
（这是孩子在上一年级下学期时的一篇日记，我在帮孩子整理的过程中看到时，感到只要留心生活的任何细节，都能让孩子受益的。）
数学课上作文5 老师教了我们一首新歌，歌名叫《摇啊摇》。我们刚学会这首新歌，就下课铃声响了，我开始紧张起来，怎么办，怎么办，下一节课是数学课，我最怕的就是数学课，可是马上就上课了，妈呀，下课十分钟，今天这个十分钟过得可真快呀！
数学老师慢悠悠的走进来开始讲课，三二班上的是音乐课，他们的歌声从窗缝里挤了进来。很快，大家都被三二班的歌声吸引住了，简直把我们班所有同学的魂都勾走了。
大家都在心里唱摇啊摇摇啊摇。小船儿，摇到外婆桥。老师看见我们失魂落魄的样子就拍了拍讲台，大家的注意力才回来了一点，只有周文龙的还没有回来。还眯着眼睛轻轻地陶醉着。
老师叫周文龙把刚才讲过的一道题的答案说一下，谁知周文龙姜然迷迷糊糊的站起来唱：摇啊摇，摇啊摇。小船儿，摇到外婆桥。
周文龙还没唱完，大家就哈哈大笑起来了。一直笑个不停，老师说：“唱的不错，可是我这可这是数学课不是音乐课，你要上音乐课，就摇去三二班上你的音乐课吧。”周文龙听到脸像苹果一样红了低着头说：“老师，我知道错了。以后我认真听讲，再也不会跑神了。”老师笑了笑说：“周文龙你这样就对了，好了坐下吧。”大家听了又禁不住笑了一下，周围龙不好意思地坐下了。
希望周文龙以后上课要认真听讲，不要再犯迷糊，大家只有专心学习，成绩才能提上去。
数学课上作文6 今天上数学课时，我真正地体会到“细节决定成败”的含义了。
数学课上，我们大家争先恐后地回答老师提问的问题。可老师一次也没有叫过我，我心急如焚，拼命挥动着双手，还喊着：“老师！老师！”
“来吧，子宸。”赵老师对我笑着说。我顿时感觉赵老师的样子是多么的漂亮，声音是多么的动听！我是男生代表，冯筱雅是女生代表。
开始答题了，我一边抄题一边想着解答过程，抄完题我再把是同类项的代数式用相同的下划线标出来，然后再用老师教的方式把这个多项式化简，再代入求值就做出来了。
我“写完”后，下意识地回头问赵宇轩：“对不对呀？”“对了，对了，是三分之二。回来吧。”我心里的一块大石头终于落地了，放心地回到了座位上。细心的李勇博发现我的式子中忘写“因此”了，便激动地对我说：“忘写因此了，快去加上！”他这一说全班都沸腾了，男生、女生成为两个阵营，男生朝我喊：“快去改，快点！”女生朝我喊：“不能改了，你可是个男的，写了就不能改了。”连我的同桌关天瑜平时文文静静的一个女孩，现在也成了“女汉子“，站起来，挡住了我唯一通往黑板的路。
赵老师迈着快步去改我们的式子，我在下面抓耳挠腮，欲哭无泪，肠子都悔青了。老师拿起粉笔在我的式子旁边写上大大的“因此”，又在冯筱雅的式子上打上一个鲜红的对勾。
通过这件不起眼的小事，我明白了，什么事都要注重细节，因为细节决定成败！
数学课上作文7 呀！没事吧！好些了吗，王敬博？下午一来，我们班就发生了一件不幸的事，原本就有腿疾的王敬博同学摔倒在地站不起来，一看就知道是刻骨铭心的痛。没过多久的数学延点课上，又有不愉快的事发生了。
我们组回答！
这个问题是我们组的！
你们赖嘞！
你放屁，一群不要脸！
这还是在课堂上，怎么吵着争着就骂起来了？惠老师原本微笑的脸色一下子严肃起来。
原来，为了让同学们上课集中注意力，大脑急速运转起来，惠老师把让我们以小组竞赛的方式讲评作业。全班分为四大组，由组长叫组员讲家庭作业题，对了加分，错了不加分，由组内其他人解决，若题目较难或讲解方法巧妙则额外加分，而随意说话、争吵、喝倒彩一律视情况扣分。大家正愉快地进行着游戏，老师突然调换了题目顺序，气氛顿时紧张起来，两组同学竟为了该哪组回答而争吵了起来。不一会，争吵升级了，一些同学骂人，一些同学互相挖苦，个别同学居然还动起手来，老师都有点控制不住了，直到宣布扣分，他们才收敛一些。
看着一个个余怒未消的同学，我不禁想，两组争吵，必有一组是为事实讨回公道，也肯定有一组，为了一己私利而颠倒黑白。有好胜心和荣誉感是奋进者不可或缺的品质，但不能为了荣誉而不择手段，不能忘记老师开设这个竞赛游戏的目的呀！
数学课上作文8 这学期数学课我们学了新的知识点---可能性，老师让我们通过游戏的方式学习知识点，这个游戏就是摸球。
游戏的规则是在一个不透明的袋子里面放入两个黄球和一个白球，然后将袋子里的球摇一摇，由每组中的两个男生和两个女生分别摸球五次，男生摸到白球为胜，黄球为负，女生摸到黄球为胜，白球为负。
老师分配每组有四人，让我当组长，作为组长我第一个摸球，我先把袋子里的球摇一摇，再慢慢地把手伸进袋子，我紧张极了，生怕摸到黄色的球，但是我四次都摸到了黄色，我的运气可真差啊!
另一个男生运气会不会好呢?答案是否定的，他也只有两次摸到了白球，最后两个女生摸到黄球的次数多，她们是这次游戏的.赢家。
最后老师跟我们说其实这个游戏是不公平的，因为袋子里有两个黄球，却只有一个白球，所以摸到黄球的可能性更大，数学老师顺势而为，向我们介绍了“可能性”及“可能性大小”的知识，这一节数学课，我们听的特别认真。
在这次游戏中，我不但玩的很开心，还学会了知识。
数学课上作文9 吵闹的课上，数学老师正不停地“喃喃自语”，一只手瘫在桌子上，眼睛眯成了一条穿不进的缝，眼神飘落在某位同学的身上……
一个显眼的地儿，有只“话唠鸟”毫不知情地畅谈话语，处在“世外桃源”，根本没有把课堂纪律放在眼里。他正不停地叽歪着，嘴里枯燥的话语似乎永远都不会停歇。他悠然地翘起了二郎腿，得意的神情被老师一眼目睹。那张嘴崛得比山还高，比铁块还硬，谁也倔不过。他用眼睛一扫，发现了“重大秘密”：一位“敌军”正瞄着他，他顿时猴儿般的放肆，目中无人，心中燃起了兴奋的火苗，眼睛瞪得溜圆，崛起那傲娇的嘴巴，像极了社会“败类。”他一下子胆大包天地站了起来，鄙视着他的“敌人”……
这会儿，他没事干了，闲着。便开始“怼人模式”，老师说一句，他接一句，还十分的自豪，仿佛他荣获了“诺贝尔奖”似的。老师不禁地瞄了他一眼，像一把枪似的对着他，面无改色，冷笑道：“你，上来，去那……”他一顿时跳了起来，似乎要变身“巴啦啦小魔仙”一样，踉踉跄跄，拖着负罪累累的身体坐到了角落的凳子上，又一次抬起了那迷之自信的二郎腿。他又是胆大包天的做了个Poss，以为自己是“这条街最靓的仔”……
数学课上作文10 今天第3节就是数学课了，我们的数学老师急匆匆的来到班里，打开数学书从数学书里拿出卷子准备给我们讲这份卷子。
数学老师说：“这一份卷子呀，我们是要回家做的，这里面有几道难题，今天我给大家讲一讲，方便回家或者课堂上做好做一些。”我们同学都说：“好的，没有问题。”我们老师就开始讲起“长篇大论”。只见我的同桌一直在那嘻嘻的笑。然后他小声的对我说：“哈哈，老师讲的答案我都抄在纸上了。等会儿做的时候就不用思考了，赶快抄就得了。”结果这个动作就被眼睛非常尖的数学老师发现了。数学老师说：“越婧妍，你在那傻笑什么呢？给我站起来。”我的同桌就只好慢悠悠的站了起来。还翻着表白眼儿。嘴里直嘟囔。
数学课上了一半，我就听到了，好像有咀嚼饼干的声音。“咔嚓，咔嚓”。声音就从我左边传来。我往左边一望，我的同桌正在掰他的尺子，她已经将他的尺子掰成了4半。响声还在传来，周围的同学全部都看到了，她在掰尺子。老师也纳闷了，心里想，“唉，怎么同有同学吃饼干啊？”老师看到我们关注的那个人。一看，怎么在掰尺子，尺子已经成了好几瓣了。
于是老师又点了她的名字。她被气得直翻白眼。还竖了中指在，鄙视老师。过了一会儿又开始掰尺子。老师说谁在看它掰尺子，每个组扣20分。其他的都慌了，连忙转过来看老师。
越婧妍，她一直都在掰尺子，直到把这尺子掰的不能再掰了。数学课结束了后，到了下午他的气才没了。
数学课上作文11 今天下午第一节就是数学课，我原本以为那枯燥无味的数学课，会像往常一样平静度过。可没想到，一个令人难以置信的事情发生了。
午预习下课后，同学们都放松了精神，但那令人厌烦的预备铃声却时时萦绕耳畔。数学老师也随着铃声踏进了教室。我们都拿出了书，听老师讲课。
当老师在讲题时，李炳瑜像往常一样插了一句嘴。老师便笑着说：“李炳瑜减一分。”
“为什么？”
“再扣一分。”数学老师严肃的说道。
李炳瑜不敢吭声了。
一切又恢复了平静，我们都在听老师讲课。当我们听得正投入时，数学老师突然说：“李炳瑜，你站起来。”一脸迷茫的李炳瑜，听话地站了起来，好久才回过神来。只见老师眼睛瞪得像铜铃一般，直勾勾地盯着李炳瑜。老师又面朝李炳瑜，眉头紧锁，神情严肃的对李炳瑜喊道：“你干嘛呢？”
“我咋了。”李炳瑜一脸疑惑的问道。
“你说你怎么了？从上课到现在，嘴停过没有？”老师生气地说道。我们瞬间嗅到了一股浓烈的火药味。
“我正算题呢！”李炳瑜摆出理直气壮的样子。
“你出去算吧，我在黑板上总结知识点，谁让你在下边算题了？”老师更加生气的对李炳瑜喊道。李炳瑜见状也不敢言语了。
我们大家也都端正的坐好，听老师讲课，谁也不敢松懈，等到下课我去办公室找老师问题时，却见李炳瑜可怜巴巴的站在老师面前。我见此只好退了出去，这是数学老师第一次发怒，我相信这也是最后一次。希望以后的课会一帆风顺吧。
数学课上作文12 数学课上，我们正在思考问题。
“摸什么呢？放讲台上！”老师突如其来如喷火龙般的训斥声把我们吓了一跳。哦，原来是徐大哥上课开小差，被火眼金睛的老师抓包了。
教室里顿时安静得可怕，同学们都齐刷刷地盯着徐大哥，他满脸通红，像是被雷劈了一样，又如大梦初醒一般，一脸恐惧地看着老师。是玩具吗？是笔吗？还是尺子呢？他到底在玩什么呢，我脑子里像放电影似的问号不断。
徐大哥在大家惊疑的目光中慢吞吞地走上讲台，把玩的东西交到了讲台上。我定睛一看，什么啊？原来是学生证啊！这东西有什么好玩的呢？我百思不得其解。“证交了明天不上学了？”老师瞪着眼睛，怒声喝道，“学生证好玩吗？是不是摸上面照片两百下就能把你变了？”徐大哥一下子被老师秒成了渣渣，傻呼呼地站在那，张了张嘴，一句话也没说出来。老师脸严肃得像块压缩饼干，气压也低到尘埃里，空气顿时凝固了，目光牢牢地锁住他，感觉下一秒他不认识错误就能吞了他。我估计这会儿他肠子都悔青了，被老师的一顿“唾沫大餐”喷得体无完肤，那可怜样有如丧家之犬。
怎么样，开小差付出的代价可不小吧。老师无时无刻不在关注着我们，我们就像孙猴子，可逃不出他们的五指山。
数学课上作文13 上午第四节，老师一进门就吐槽我班乱。吐槽完毕开始讲基础训练，把填空题给讲了，大题计算题让我们做。
老师叫了几个学习好的同学去黑板上做。做的情况老师都不满意，在老师眼中他们做的一点也不好，因为他们是学习好的同学。这样老师更生气了，学习好的同学都做成这样，那样学习不好的同学更不用说了。
老师把他们错的题给讲了一遍。一会儿老师转到我身边，看了看我做的题问：“学会了吗？”我回答：“差不多。”一会儿老师就叫我上黑板上做题，我走上讲台三下五除二的写出了答案。老师看看我做的题说：“结果和过程都写对了，但不是最简单的方法。”老师把简单的方法给讲了一遍。
离下课剩下20分钟的时候，老师让我们做五道题，一道大题四道小题，这让一些同学可犯了难。有的因不会而苦恼，有的因为写不完而烦躁，还有一些却不紧不慢的。老师说写不完，不让吃饭！这下他们可慌了，我二话不说奋笔写了起来。一会儿有同学写完了，我也加快的速度，一会儿我也写好了，立马交给老师。老师只是看了两眼就看出我有错题，还错了两道，我只能默默的把错题改正。
改完了也改对了，老师让我们在教室外面等下课去吃饭。一会儿下课了，我向子弹一样冲进了食堂。今天中午的饭真香！
数学课上作文14 每次数学课学完东西，我们都要做作业本，今天的这节课也不例外。
我们学完了这节课的知识后，作业本也做完了。这时，有些同学想上去改作业本，可是樊老师却不让改。同学们只好回到座位上，沉默片刻后，有人举手了。老师问：“你要干什么？”那个同学站起来，说：“樊老师可不可以改？”“樊老师不可以改。”老师还幽默地说了一句。“樊老师，可不可以改作业本？”那位同学把原先的错误改了过来。“好，上来改吧。”那位同学听了之后，跑了上去。同学们看到后，各个都举手了，不过大部分同学都没有举手。随着举手的人数越来越多，人们拍马屁的花样也越来越多，什么宇宙最帅啦、什么全球最好的数学老师啦、什么全世界最聪明啦……一个比一个夸张。宋世煜举手了，站起来说：“全世界最最最最最最最最最最，省略号，最帅的樊老师，能不能……”宋世煜的花还没有说完就被樊老师给打断了：“好好好，都有省略号了，我能不答应吗。”宋世煜改完之后，邹婕举手了，她站起来，说：“全国最帅、最聪明、最好的樊老师，能不能……”樊老师同样也给打断了：“好，上来改吧。”可是，邹婕继续说了下去：“能不能改全班同学的作业本？”樊老师考虑了一会儿，同意了，于是许多同学一窝蜂地拥上了讲台，但是樊老师又说：“不过要邹婕点。”托了邹婕的福，全班同学的作业本改好了。
樊老师就是这样一个幽默的人，在他的课上，总能给我们带来笑料。
数学课上作文15 “丁零零”，上课铃声响起，陆老师开始上数学课。我翻开数学书，不由一愣，咦，怎么昨天写的题目全部不见了？我揉了揉眼睛，这些题目我昨天明明写过了呀，可今天怎么书本和新的一样，一题也没做？
正当我感觉活见鬼时，被同桌发现了。同桌毫不留情地举起了手： “陆老师，周晨辉昨天没写数学作业。”我心里暗暗叫苦，这下完蛋了，要被老师批评了！
陆老师走到我面前，我委屈地说：“我昨天明明写了作业的，可这会儿全不见了。”
陆老师也很无语，她突然一眼扫到我的前桌竟然没有数学书，就问道：“吴和刘，你怎么没有数学书？”
我前桌回答：“我的数学书不见了。”
陆老师似乎明白了什么，对我说：“周晨辉，你再找一找书包，里面是不是还有一本数学书？”
我马上翻起了书包，哇！书包里真的还躺着一本一模一样的数学书，上面写着我前桌的名字。翻到今天上课的那一页，数学题目全都做完了，正是我昨天做的。真相大白了，原来我昨天把作业写到了前桌的书上了。英明神武的陆老师把“鬼”捉出来了！
唉！这下我不得不把昨天的作业重新写一遍。我竟然帮别人写了作业，真是让人哭笑不得啊！
《奇妙的数学王国》讲了什么？
当认真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么你会写读后感吗？下面是我为大家收集的《奇妙的数王国》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《奇妙的数王国》读后感1 这个暑假，我在看《奇妙的数王国》一书。看着看着，我发现了一篇很有趣的文章-----猪八戒斗鳄鱼精，就连妈妈看了也觉得我很像故事里的八戒，故事是这样的： 一天，猪八戒自告奋勇的前去探路。他正在过河时，被一只鳄鱼精打败了拖回了巢穴。猪八戒为了证明自己不笨，就让鳄鱼精来考他。鳄鱼精说：“我是长尾鳄鱼，我的尾巴的长度是头的3倍，身体只有尾巴的一半长，我的尾巴和身体加起来长13.5米，问我的头有多长?”猪八戒心里暗暗叫苦，但还是硬着头皮算起来：“我把你分成若干等份，头算1份，尾巴是头的3倍，尾巴就是3份，那身体只能占3/2份了，这样一来总长就是11/2份了。嗯，那样就可以算出来了”，说着，八戒报上了个算式：“鳄鱼头长=13.5*11/2=27/11(米)”。刚说完，八戒就听到悟空的声音：“八戒，算错了，13.5米只是它的身体和尾巴的长度，不包括头长，应该是13.5*(3/2+3)=3(米)”。这时鳄鱼精说：“我的头有3米，你算错了!”说着就来吃八戒，悟空突然出现，救出了八戒! 猪八戒真是一个小马虎，这么简单的题也会算错，还好有悟空救他，不然就成了鳄鱼精的晚餐了。其实，我也是马大哈一个，经常算错，再不就是抄数字也会抄错，以至于我的正确率降低，老是考不出好成绩，以后，我一定要改正这个“毛病”，使我的成绩更加优秀! 《奇妙的数王国》读后感2 假如我是一棵树，书就是我成长的太阳；假如我是一条鱼，书就是那辽阔的海洋；假如我是一只小鸟，书就是那蔚蓝的天空。 我最喜欢看的是一本有关数学知识的童话书—《奇妙的数王国》，书中共写了十个数学故事，分别是奇妙的数学王国、猪八戒新传、长鼻子大仙、熊法官和猴警探、梦游“零王国”、神秘数有理数与无理数之战、小数点大闹整数王国、七和八的故事和鹰击长空。我最喜欢故事里的小强和小华了，因为他们用自己的聪明头脑帮助零王国找回了丢失的宝马。他们遇事不慌，爱动脑筋想办法，我一定要向他们学习。只要你认真阅读，相信读完后一定会学到许多知识的。我推荐这本书的理由是:里面有很多数学知识，而且每一个故事都是一道道数学题，等着我来破解其中的答案，大大地提高了我的思维能力。 听了我的讲述，你是不是很想看这本书呢？那就让我们一起走进奇妙的数王国吧！它能把原来枯燥乏味的数学变得很有乐趣。同学们，让我们把书当作自己的好伙伴，陪我们一起成长吧! 《奇妙的数王国》读后感3 今年暑假，我读了一本有关数学知识的童话书《奇妙的数王国》，是李毓佩教授写的。他匠心独具，用童话形式把那枯燥的数学知识传授给我们少年儿童。 这本书分为十个长篇，其中最长的一篇是“奇妙的数王国”。它的主人公有哥哥小强、弟弟小华、0国王、1司令、2司令等等。咱们先说说人物吧!整数王国的公民个个文武双全;而分数王国的公民则都神通广大;小数王国的公民个性勇敢无畏。他们经过一次大地震，在小强的帮忙下，大家都毫发无损。总之，数王国的公民可真有能耐! 令我感受最深的故事是《乌龟壳上的奥秘》。话说仙鹤王子在水面上休息时，身体成了个“2”字形。被心胸狭窄的2司令看到后，认为仙鹤王子得罪了他，于是利用魔咒把他变成一只丑陋的乌龟。好心的小华为了帮忙仙鹤王子，绞尽脑汁，苦思冥想，用尽所有的办法都不能解开魔咒。小华因为45块石头认识了小鼹鼠，兵根据小鼹鼠的回答：=2，=4，=6，=8，0=1，=3，=5，=7，=9.小华一下子明白了!原先，要把这些数横竖相加，然后得到的和都是15!于是仙鹤王子得救了。但是，小华却被偶数士兵给抓走了。小华舍己救人的精神多么感人啊! 这本书很搞笑，与其他的数有很大差别。区别是这本有丰富的想象力，并且把枯燥乏味的数学知识编成一个个生动搞笑的故事，吸引我不禁一口气读下去。同时，每一个故事都是一道道数学题，等着我来破解其中的答案，提高了我的思维潜力。 《奇妙的数王国》读后感4 今年暑假，我读了一本有关数学知识的童话书《奇妙的数王国》，是李毓佩教授写的。他匠心独具，用童话形式把那枯燥的数学知识传授给我们少年儿童。 这本书分为十个长篇，其中最长的一篇是“奇妙的数王国”。它的主人公有哥哥小强、弟弟小华、0国王、1司令、2司令等等。咱们先说说人物吧！整数王国的公民个个文武双全；而分数王国的公民则都神通广大；小数王国的公民特别勇敢无畏。他们经过一次大地震，在小强的帮助下，大家都毫发无损。总之，数王国的公民可真有能耐！ 令我感受最深的故事是《乌龟壳上的奥秘》。话说仙鹤王子在水面上休息时，身体成了个“2”字形。被心胸狭窄的2司令看到后，认为仙鹤王子得罪了他，于是利用魔咒把他变成一只丑陋的乌龟。好心的小华为了帮助仙鹤王子，绞尽脑汁，苦思冥想，用尽所有的办法都不能解开魔咒。小华因为45块石头认识了小鼹鼠，兵根据小鼹鼠的回答： =2， =4，=6， =8，0=1， =3， =5， =7， =9.小华一下子明白了！原来，要把这些数横竖相加，然后得到的和都是15！于是仙鹤王子得救了。可是，小华却被偶数士兵给抓走了。小华舍己救人的精神多么感人啊！ 这本书很有趣，与其他的数有很大差别。区别是这本有丰富的想象力，并且把枯燥乏味的数学知识编成一个个生动有趣的故事，吸引我不禁一口气读下去。同时，每一个故事都是一道道数学题，等着我来破解其中的答案，提高了我的思维能力。 《奇妙的数王国》读后感5 数还有王国？在现实生活中肯定是没有的。但却有本有趣的书，能带着我们一起遨游数的王国，感受数学的乐趣。朋友们，快跟着我走进这本由我国著名的科普作家李毓佩教授写的《奇妙的数王国》中吧。 书中有两个主人公，一个是五年级同学小华，一个是初中生小强。两人的数学知识学得都很好，还获得过几次数学竞赛的奖项。两人还在数王国里做了很多好事，深受零王国的喜欢。这本书里，我最喜欢的故事情节是小强和小华帮零国王找到了宝物的那一部分。他们用自己的聪明才智，抓住了一个个盗宝贼，让零王国很是高兴。其中抓盗刀贼的那部分，最引人入胜。那么，盗刀贼这个数究竟是多少呢？ 一天晚上，数字4在门口站岗，一个蒙面数用乘法钩子钩住了他，4顿时失去了知觉，蒙面数赶紧走上楼去，又遇到了 数字12，12刚想反抗，就被蒙面数用减法钩子钩住了，晕了过去。偏巧，在二楼看守的数40那天刚好有急病被送到医院，盗刀贼乘机冒充40，偷走了宝刀。国王知道后，大发雷霆，让小强和小华帮助数王国尽快抓拿盗刀贼。小强仔细的分析后，找出了头绪：盗刀贼先用乘法钩子钩住了4，又用减法钩子钩住了12，很快列出式子： 《奇妙的数王国》读后感6 前几天，我读了一本有趣的童话故事书，它的名字叫《奇妙的数王国》。 它是由我国著名的科普作家李毓佩教授写的。他十分擅长用青少年喜闻乐见的童话故事形式，将抽象、枯燥的数学知识讲得深入浅出，读起来轻松自如。他提倡调少年儿童的情感因素，让读者在愉悦中接触数学。接下来，听我给你讲好听的故事吧： 一连三天，小鹰阿尔法的食物都让秃鹫吃了个光。阿尔法想了一个办法，于是，它对秃鹫说：“今天早上我想捕几只小鸟。”秃鹫问：“抓住了吗？” 阿尔法说：“三棵树上一共有36只鸟，第一棵飞向第二棵6只鸟，第二棵飞向第三棵4只鸟结果三棵树一样多，我不知道扑向第几棵。”秃鹫说：“每棵树上都有12只鸟，可是第三棵树上原来没有12只鸟，因为从第二棵树上飞来了4只。所以，第三棵树上有12-4=8只。第二棵树上有12-6+4=10只，第一棵树上有12+6=18只。”秃鹫回答出了小鹰阿尔法的问题，于是厉声说：“去，再去给我弄点吃的来。” 这本书中还有0国王，1司令，2司令，还有许多有趣的故事“零国王苦斗跳蚤”、“速算专家数8”、“追杀小数点”、 “神秘的蒙面数”… 读完这本书，我对数学有了更深刻的认识，原来我认为枯燥无味的数学竟然变得如此有趣，吸引我看下去。我更加热爱数学了，这本书常常会逗得我哈哈大笑，让我在愉悦中掌握很多数学知识。听完我讲的'故事，你是不是也很想看这本书呢？ 《奇妙的数王国》读后感7 上星期肖老师发给全班同学一人一本数学知识课外书。我发到的是《奇妙的数王国》，我迫不及待地打开它，书上的精彩故事吸引了我。读完全书，我感觉受益无穷，书中隐藏着许多数学知识，还隐藏着做人的道理。现在我就把对这本书的体会和感受与大家分享一下。 《奇妙的数王国》是一本数学科普读物，讲述了整数、分数、小数以及数学图形如三角形、正方形等一些数学知识。主人公有哥哥小强、弟弟小华、零国王、一司令和二司令。零国王先带我们参观了一司令和二司令的奇、偶兵团，然后又去探索分数的奥妙。小数点是个神奇活泼的小东西，就像一个顽皮的小孩子，它可以把数变大或变小。多么奇妙的数王国! 在《大战佐罗数》中，弟弟小华解开了仙鹤王子身上的龟壳，结果被偶数军团抓住，事后他才从零国王口中得知，二司令看仙鹤王子在湖里玩耍，呈现出“2”字形，很是恼火，它觉得只有自己才可以呈现“2”字形。在生活中，也有这样自私自利的人，它们的行为是错误的。 这本书中还有许多故事值得大家去阅读和学习，它将枯燥的数学知识讲得既生动又奇妙，读起来轻松自如，使我们在学习数学知识的同时，提高品德，学会做人。 《奇妙的数王国》读后感8 今天，我读了一篇有意思的数学故事书，名字叫《奇妙的数王国》。在这篇故事中，首先我认识了数学知识中的：“相亲数”。 伟大的毕达哥拉斯曾提到过相亲数。毕达哥拉斯经常会说：“谁是我的朋友，就会像220和284一样”。后来，就把相亲数作为友谊的象征。 接着，我认识了“古埃及分数”。古埃及分数包括2/3和所有的单位分数，比如1/2，1/3，1/4，1/5，1/6.......一句话，单位分数就是分子是1的分数。古埃及分数有多大年纪了呢？带着疑问，我决定继续读下去，在书里寻找答案。 啊！天哪！古埃及分数是公元前3000年出现的，至今已经有5000多岁了呀！真是数学中的老寿星呀！看到这里，我情不自禁地感叹道：“数学的历史真是悠久啊......” 然后，我又认识了“0国王”、“1/10国王”和“0.1国王”。他们分别掌管着“整数王国”、“分数王国”和“小数王国”。 “0国王”的宝座是一个双层宝座，“0国王”只能坐在上层宝座上。我迷惑不解地往下看，终于明白了：“0”表示什么都没有，所以“0”当分母是没有什么意义的。 最后，我认识了“四边形家族”和“三角形家族”。 四边形容易变形，而三角形有稳定不变的特性......对了，我把圆说漏了。当围成一定面积时，圆的周长最小。 读完这篇故事，我深深的感受到了数学的重要性，今后一定要好好学习数学知识。 《奇妙的数王国》读后感9 在假期里，妈妈给我买了一本有意义又有趣的书：《奇妙的数王国》。 这一本书里有好几个数学童话故事呢！有奇妙的数王国、猪八戒新传、长鼻子大仙等10个数学童故事。另我印象最深的是猪八戒新传里的第四个故事：脑门起包。 这个故事主要是进：师徒四人走得太累，唐僧让大家原地休息。这时孙空找了好多小石子,他让八和自己玩抢15的小游戏,规是，谁能拿到石子的数量够15谁就赢，输了就要被赢家敲一下脑门。他们玩的第一局开始了，忘了跟你说，悟空他把这些石子分成1个为一堆，2个为一堆……一共摆了9堆。八戒想，这还不容易，9加6就是十五。于是八戒先拿了有9个的一堆,悟空赶紧拿走6个的一堆;八戒心中大骂，猴头可真狡猾,竟然破坏了我的计划。没办法他只好拿了5个的一堆，当他还想再去拿1个的那-堆时,悟空又伸手抢走了1个的那一堆。他们玩了好几回，八戒还是输了，结果八戒的脑门上长了好几个包，他边摸着自已脑门上的包边想：“为什么那个猴头每次都会赢呢？” 看完就个故事，我有一个深刻的感受，孙悟空真的是很聪明，他能将在太上老君那儿看到的九宫图，他就想出了抢15的小游戏。 我看完了这本书，让我学到了许许多多的数学知识，这本书我已经看了第三遍了。这本有意义又趣的让我看得爱不释手。你们有兴趣想看吗？我可以借给你们看看!可有趣啦！ 《奇妙的数王国》读后感10 一开始，我以为这只是一本讲数学公式的书，读完才发现，这是一本数学童话故事书。书里面的人物栩栩如生，非常吸引者。 本书一共有十章，不同的章节都有不同吸引人的地方。书中的主人公是五年级的小华和初一生小强。两个人的数学知识都很丰富，曾经获得过几次数学竞赛的奖项。两人在数王国里做了很多好事，深受零国王的喜爱。 在这篇童话里我认识了从未听说过的古埃及分数，其实就是我们常说的分数单位，是五千年前一个叫阿莫斯的人在一本书首次提到的。每个古埃及分数，都和一个整数是互倒数。 此外，我又认识了相亲数，220和284就是一对相亲数。220的所有真因数相加就是284，284的所有真因数相加就是220。这让我知道了：你中有我，我中有你，相亲相爱，永不争斗。 一次，从数王国外来了个食数怪兽，怪兽一看60和15在守门，一下把60吃了，把15扔在地上。大摇大摆地走到了城里，吃了24和44，不过怪兽还饿，于是零国王就想：可以派出几支小队，看看怪兽吃什么，于是派出了100，但怪兽吃了一百，难道怪兽吃末尾是零的数。不过24和44末尾不是零，但是也被吃了，零国王恍然大悟，于是跳进了怪兽的肚子里，大家惊呆了，原来零国王早就知道了。怪兽动了几下就死了，零国王和大家都走了出来，零国王把大家都变成零，怪兽就饿死了。 看了数学的世界可真是多姿多彩啊！ 《奇妙的数王国》读后感11 放假了，不是做作业就是看书，无聊死了！咦，“六一”节那天，我不是买了几本书吗？不如现在拿出来回味一下，我兴致大发，津津有味的读了起来。 这本书主要讲了一对兄弟：弟弟小华和哥哥小强，在山上发现了奇数和偶数在打仗，还发现饿了他们国的国王在哭，读到这里，我的脑海中出现了两一个问号：国王为什么哭呢？真奇怪，我接着往下读，原来是这样，国王想着他们两组数如果继续吵，那么他会成为光杆国王的，于是，他和那对兄弟商量了起来，到最后，他们终于团结了。 这时，我觉得团结就是力量，我想着想着，觉得这个故事真长，真有科幻的样子，我不由的想到了莱特兄弟。 莱特兄弟是飞机的创造着，他们由飞在天空中的风筝想到了飞机，是他们积极的想象力和团结创造了飞机，相信我和表妹也一样。 说来也巧，我和我的表妹也很团结，有一次，我和表妹去搬砖头，一个又一个的砖头沉沉的，我和表妹喊着“一二一”的口号，团结的把砖头搬完了。 读完这本书，我的假期好像也变得充实了许多。 《奇妙的数王国》读后感12 读了《奇妙的数王国》这本书，我知道了很多数学知识。如：组成相亲数条件是甲数的所有真因数之和等于乙数，而乙数所有真因数之和又恰好等于甲数，这就是一组相亲数了；古埃及分数是包括2/3和所有分子是1的分数；6是最小的完全数；无限循环小数0.66767……可以简写成0.67；2=1。 在这本书里，我觉得最有趣的是有理数和无理数之战。故事中，因为无理数要求改名字，而有理数不答应，无理数一气之下就跟有理数打了起来。经过Л司令和1司令的同意，司令们来了一场决斗。后来经过两场决斗，Л司令自知不是1司令的对手就撤回了自己的疆土，再也不来侵犯了。 《奇妙的数王国》里的故事也很好看，这本书以讲故事的形式说了很多数学原理。比如：“大战野牛山”这个小故事让我明白了三角形具有稳定性；“孙悟空遇到难题”的故事让我知道0.9=1；“重建小数城”让我学会了宽除以长等于0.618的长方形是黄金长方形。 《奇妙的数王国》这本书让我学会了很多很多的数学知识，我推荐大家看这本书。 《奇妙的数王国》读后感13 《奇妙的数王国》是一部数学童话书，是著名的科普作家和数学家李毓佩教授送给我们小朋友的一份礼物。 这本书里一共有十个小故事，《奇妙的数王国》，《猪八戒新传》，《神秘数》，《长鼻子大仙》等等等等。不过，给我印象最深，我最喜欢的，就要数《鹰击长空》了。 故事是这样的.小鹰阿尔法长大了，离开了父母，独自飞向了蓝天，心里高兴极了。可是大雁却告诉他，要成为一只真正的雄鹰，不仅要有搏击长空的本领，还要会数学，要心中有数。阿尔法似乎明白了。就在这时，秃鹫说它要帮阿尔法，却接连三天吃掉了阿尔法捕获的食物，饿晕的阿尔法被好心的白天鹅救了，白天鹅狠狠地教训了秃鹫，并教会了阿尔法数学。此后，热心的阿尔法运用自己学到的数学知识，帮助海鸥妈妈斗败了强盗军舰鸟，结识了伯劳鸟，并在褐马鸡的帮助下，再次和秃鹫决一死战，凭着自己的勇敢和智慧，打败了秃鹫，成了一只真正的雄鹰。 读完这个故事之后，感觉到数学在生活中无处不在，我一定要把数学学好，像小鹰一样执着，顽强...... 《奇妙的数王国》读后感14 总出难题的“2司令”到底出了什么难题？谁是最傻的数？古今分数之争——什么是“古分数”？带着这些问题，今天我又翻看了《奇妙的数王国》这本书，让我们一探究竟。 通过“2司令的难题”我知道了不管是奇数还是偶数用2一乘，积肯定是偶数，偶数和奇数相加永远都是奇数；那谁又有最傻的数呢？原来除0以外的任何数的0次方都是1——这是数学的规定，这就是为什么“2司令”说1是最傻的数的原因；那什么又是古分数呢？原来古分数就是古埃及分数，是有一个名叫阿墨斯的人于公元前3000年写成的，距今已有5000多年的历史了，那什么又是古埃及分数呢？原来古埃及分数是指分子是1的分数（三分之二除外）也叫单位分数。古埃及人在进行分数运算时，只使用分子是1的分数。可不要小瞧了古埃及人，以为他们不会使用现在的分数，其实古分数所产生的的问题有的已成为至今尚未解决的难题和猜想，他们难住了许多科学家。 今天读了这几个有趣的数学小故事，深深的吸引了我，想到我热爱的围棋，每每在棋盘上的厮杀都离不开数学知识运用，老师也常常告诉我们计算力的重要性，而计算力的提升又都来源于广博的数学知识积累。数学知识的积累——这本书无疑是最好的选择，明天我还要接着读下面的故事，同学们，有没有兴趣和我一起读一读《奇妙的数王国》这本书，它将带领我们畅游在数王国里，享受数的奥妙与乐趣，一起来吧！ 《奇妙的数王国》读后感15 《奇妙的数王国》这本书是以童话的形式将数学知识贯穿其中表达出来。什么地方都包含了数学知识，把数字们都写活了。知识点由浅入深，从最开始的奇偶数谈到分数，再到立方米、梯等式。。。。。。还涉及了图形，告诉我什么样的图形最牢固，不容易被震塌或顶翻。原本很枯燥的数学知识被作者这么一写反倒是让小朋友们都爱看了。 我从这里学到了很多新知识，比如假分数和真分数。假分数是分母比分子小，它是一个整数和一个分数合成的，8/7=1+1/7;真分数是分子比分母小，并且互为倒数的两个分数相乘积为1;0乘或者除任何数结果都为零，但是0不能做分母，他必须睡在上铺;分子是1的分数叫古埃及分数;8个古埃及分数相加不可能等于1;任何数的0次方都等于1;偶数的约数是数的本身不断地除以2直到除不尽为止，这些数就是此数的约数;还有数的几次方，我原以为是该数乘以他右上角的那个小小的数，没想到实际上是此数被乘了多少次，那右上角的数表示此数将被乘几次，例如2的五次方表示2×2×2×2×2，并不是2×5...... 这本书相对来说还是挺深奥的，并不是所有的知识点我都能看懂，所以说他不仅适合小学生，也适合中学生，毕竟里面涉及到的知识点已经超出小学教学内容了。这本书我将好好珍藏，它能伴我走过小学甚至中学时代。
这是一本令人回味的好书。这本书主要讲述了奇妙的数学王国。和《猪八戒新传》。长鼻子大仙。等等。每一个故事都运用了数学的原理。
这是一本令人回味的好书。这本书主要讲述了
奇妙的数学
王国。和《
猪八戒新传
》。长鼻子
大仙
。等等。每一个故事都运用了数学的原理。
《奇妙的数学王国》这本书讲述了小华和小强在数学王国里面解难题、猴警探用数学原理抓住做鬼把戏的人、小毅漫游王国等等的拥有数学原理的故事。
数学童话故事：
一个孩子在梦中，来到一个宫殿，一个女孩出来迎接他，介绍自己叫王小零，要带他参观她的零王国。这儿的公民都剔光头，你可以放心的与他们握手，但不能和他们拥抱；握手就像加号，你还是你自己，拥抱则像相乘，你就变成零王国的公民..
有理数和无理数之战，小数点大闹整数王国，李毓佩教授这些名段名篇，曾经让多少个对数学有所畏惧的孩子喜欢上了这门学科。
扩展资料《奇妙的数王国》是2011年中国少年儿童出版社出版的图书，作者是李毓佩。
作者简介
李毓佩教授是我国著名科普作家。他十分擅长用少年儿童喜闻乐见的童话故事形式，将抽象、枯燥的数学知识，讲得深入浅出，读起来轻松自如。他提倡调动少年儿童的情感因素，让读者在愉悦中接触数学。李毓佩教授的作品独树一帜，特色鲜明，深受全国少年儿童的欢迎。
参考资料：百度百科-奇妙的数王国
为什么写数学的时候会出现鬼片的画面？
还是你看过鬼片，那些记忆在你走神的时候就会出现，说明你写数学作业的时候走神了，甚至睡着了
我也有这个感觉，而且我根本不看鬼片的，每次写的时候就感觉很惊悚
写得太快，还是写得太难看
