本文目录一览：
- 1、成语“喻之以理”的意思是什么？
- 2、喻之以理的意思喻之以理的解释喻之以理接龙
- 3、喻之以理是什么意思喻之以理的解释
- 4、喻之以理是什么意思？
- 5、喻之以理是什么意思？？？？
- 6、喻之以理的是什么意思
- 7、喻之于理还是喻之以理
- 8、见贤思齐,托物言志,喻之以理逝者如斯的意思是什么？如题 谢谢了
- 9、六年级下册的练习7成语什么意思啊
成语“喻之以理”的意思是什么？
成语
喻之以理
读音
yù
zhī
yǐ
lǐ
释义
喻:晓喻，开导。用道理来开导说服人。
喻之以理的意思喻之以理的解释喻之以理接龙
成语名字：喻之以理
成语发音：yù zhī yǐ lǐ
成语解释：喻：晓喻，开导。用道理来开导说服人。
成语出处：宋·洪迈《夷坚志·丙志》第14卷：“然此妇见鸷兽不怖悸，乃能言之有理，亦难能也。”
常用程度：常用成语
感情色彩：中性成语
成语用法：作谓语、定语；指开导别人
成语结构：偏正式成语
产生年代：古代成语
晓之以理?查看更多喻之以理的近义词>>
喻之以理是什么意思喻之以理的解释
喻之以理拼音 [ yù zhī yǐ lǐ ]
喻之以理的意思
喻：晓喻，开导。用道理来开导说服人。
成语基本释义： [ 成语形式 ] ABCD式的成语 [ 成语结构 ] 偏正式成语 [ 感情色彩 ] 中性成语 [ 成语用法 ] 作谓语、定语；指开导别人 喻之以理近义词
晓之以理、
喻之以理反义词
欲抑先扬、
喻之以理出处
宋·洪迈《夷坚志·丙志》第14卷：“然此妇见鸷兽不怖悸，乃能言之有理，亦难能也。”
喻之以理造句：
无
喻之以理是什么意思？
问题一：喻之以理的喻是什么意思 喻：说明，开导。用道理来开导说服人们
问题二：喻之以理的意思 你好
喻：晓喻，开导。用道理来开导说服人。
喻之以理
[拼音] [yù zhī yǐ lǐ]
满意采纳，新年快乐
问题三：喻之以理“之”的意思是什么 成语 喻之以理
之代之人们
英文意思：reason with *** .; try to make 锭b. see reason 发音 yù zhī yǐ lǐ
解释：喻：晓喻，开导。用道理来开导说服人们。
用浅显的事物来说明深刻的道理。
将自然界的事物作为描摹对象,在对事物细致入微的描写中阐述客观存在的事理。
问题四：成语以什么意思 以德报怨
yǐ dé bào yuàn
【解释】德：恩惠。怨：仇恨。不记别人的仇，反而给他好处。
【出处】《论语?宪问》：“或曰：‘以德报怨何如？’子曰：‘何以报德？以直报怨，以德报德。’”
【结构】偏正式。
【用法】用作褒义。一般作谓语、宾语、定语。
【正音】怨；不能读作“yuān”。
【辨形】怨；不能写作“冤”。
【近义词】以直抱怨、以理相待、以德报德
【反义词】忘恩负义、无情无义、翻脸无情
【例句】民国二十五年（1936年）西安事变时期；中国 *** ～；协同张学良、杨虎城两将军；释放蒋介石；希望他悔过自新；共同抗日。
问题五：喻的意思是 喻
yù ? 部 首 口 笔 画 12 五 行 金 五 笔 KWGJ
基本释义
1.比方：比～。譬～。
2.明白，了解：不言而～。家～户晓。
3.说明，使人了解：晓～。～之以理。
详细释义
〈动〉
(形声。从口,俞声。本义:告知,把情况通知某人。同“谕”)同本义
组词
比喻 譬喻 隐喻 讽喻 训喻 言喻 借喻 暗喻 明喻 理喻 直喻 逆喻 招喻 徵喻
问题六：托物言志的出处是什么？ 喻之以理呢？急！！！！！！！！！！！！！ 赵岐注、宋孙]疏《孟子注疏》序：正义曰：此叙《孟子》七篇有风人二雅之言，为亚圣者也。如对惠王欲以与民同乐，故以文王灵台灵沼为言；对宣王欲以好货色与百姓同之，故以太王厥妃为言；论仁则托以谷为喻，论性则托以牛山之木为喻：是皆有风人之托物言也。
明?邱F《大学衍义补》卷四十二：盖动之以形者不若动之以声，喻之以事者不若喻之以理，不假之教条，无待于约束，潜销默化，自然相忘于不知不识之天，大哉乐乎，斯其至矣。
喻之以理是什么意思？？？？
喻之以理[yù zhī yǐ lǐ]
[解释]喻：晓喻，开导。用道理来开导说服人。
成语 喻之以理
英文意思：reason with sb.; try to make sb. see reason
发音 yù zhī yǐ lǐ
解释：喻：晓喻，开导。用道理来开导说服人们。
用浅显的事物来说明深刻的道理。
将自然界的事物作为描摹对象,在对事物细致入微的描写中阐述客观存在的事理。
自己查词典
喻之以理：用讲道理的方式让他明白；用道理来开导说服人
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喻之以理的是什么意思
喻之以理的意思是用类比和比喻的方式来解释和说明一些难以理解的概念和事物。类比和比喻是有效的沟通方式，可以让人更快地理解和接受新的知识和信息。例如把互联网比喻成一个大型的图书馆，可以帮助人们更好地理解互联网的概念和作用。
喻之以理不仅可以帮助人们更好地理解抽象的概念和事物，也可以有效地解决沟通障碍。在跨文化交流和跨学科合作中，喻之以理的方式可以帮助不同背景和专业的人更好地交流和合作。
喻之以理是有效的思维工具，可以帮助人们更深入地理解和思考问题。通过将一个问题或概念与另一个不同的事物或概念进行比较和类比，人们可以发现更多的联系和关系，从而深入理解问题的本质。喻之以理还可以激发创造力，帮助人们发现新的解决方案和创意。
喻之于理还是喻之以理
是喻之以理。
一、读音。
喻之以理的拼音是【yù，zhī，yǐ，lǐ】。
二、成语解释。
喻：晓喻，开导。用道理来开导说服人。
三、字义分解。
喻：说明；告知：喻之以理；明白；了解：家喻户晓、不言而喻；比方：比喻。
之：助词，表示领有、连属关系：赤子之心；助词，表示修饰关系：缓兵之计、不速之客、莫逆之交；用在主谓结构之间，使成为句子成分：“大道之行也，天下为公”；代词，代替人或事物：置之度外、等闲视之；代词，这，那：“之二虫，又何知”。
以：用；拿；按：以少胜多、喻之以理；依：以次就座；因：何以知之；表示目的：以待时机；于；在（时间）：中华人民共和国～1949年10月1日宣告成立；（连）跟‘而’相同：城高以厚；地广以深。
理：治玉；物质组织的条纹；纹理；道理；事理；自然科学；有时特指物理学；管理；办理；整理；使整齐：理发｜理一理书籍对别人的言语行动表示态度；表示意见（多用于否定）：路上碰见了；谁也没理谁、置之不理。
喻之以理例句：
1、他们把双方当事人找到一起，动之以情，晓之以法，喻之以理，终于做通了双方的工作。
2、要发挥好这种力量，就要用精心、诚心、细心、公心和热心发挥调解的重要功能，动之以情，晓之以法，喻之以理，取得定分止争的最佳效果。
3、他认为，严正发表白皮书，是要对台湾同胞喻之以理，晓之以义，希望台湾同胞慎重选择自己的未来和命运，希望台湾当局再不要玩火。
4、我们可以首先喻之以理，如果印度执意只认自己的“理”，中国就应动用其他外交资源、甚至外交以外的资源，还印度外交以清醒。
5、喻之以理，晓之以情，总有一种方法你可以说服他，不要担心向他提意见会受他不待见，他是一个闻过则喜的人，大家都很喜欢他。
见贤思齐,托物言志,喻之以理逝者如斯的意思是什么？如题 谢谢了
见贤思齐:看到德行高的人，就想学得与他一样 托物言志，即讲个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。 喻之以理:用道理来开导说服人 逝者如斯:消逝的时光像这河水一样呀
六年级下册的练习7成语什么意思啊
六年级下册的练习7成语的意思：
1、学而不厌：是学习没有满足的时候，形容非常好学。
2、苦心孤诣：是对某事用心，到了别人达不到的地步。
3、闻过则喜：听到别人指出自己的缺点，错误感到高兴，形容虚心，对自己的要求严格。
4、见贤思齐：见到德才兼备的人就要向他（她）看齐。
5、有教无类：不管什么人都可以受到教育。
6、不偏不倚：表示精准，中立或公正。
7、诲人不倦：比喻教导人特别耐心，从不厌倦。
8、乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别喜爱而沉浸其中。
9、托物言志：指通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
10、逝者如斯：指这流去的江水; 用以形容光阴如流水一去不返。
11、喻之以理：用道理来开导说服别人。
12、川流不息：形容行人，车马等像水流一样来来往往、连续不断。
扩展资料：
1、学而不厌：出自孔子·《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
2、苦心孤诣：出自清·翁方纲《复初斋文集·格调论下》：“今且勿以意匠之独运者言之，且勿以苦心孤诣戛戛独造者言之，公且以效古之作若规仿格调者言之。”
3、闻过则喜：出自先秦·孟轲《孟子·公孙丑上》一文。
4、见贤思齐：出自《论语·里仁》子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。“
5、有教无类：出自于《论语·卫灵公》：子曰：“有教无类。”
6、不偏不倚：出自宋朝朱熹《中庸章句》题注：“中者，不偏不倚，无过不及之名。”
7、诲人不倦：出自《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”
8、乐此不疲：出自《后汉书·光武帝纪下》：“汉光武帝每旦视朝，日仄乃罢。 数引公卿、郎、将讲论经理，夜分乃寐。皇太子见帝勤劳不怠，承闲谏曰：‘陛下有禹汤之明，而失黄老养性之福，原颐爱精神，优游自宁。’帝曰：‘我自乐此，不为疲也。’”
9、托物言志：出自《论语·仁》第25条注释。
10、喻之以理：出自宋·洪迈《夷坚志·丙志》第14卷：“然此妇见鸷兽不怖悸，乃能言之有理，亦难能也。”
11、逝者如斯：出自苏轼《前赤壁赋》：“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。”
12、川流不息：出自梁·周兴嗣《千字文》：“川流不息；渊澄取映。”
学而不厌：学习总感到不满足。形容好学
苦心孤诣：费尽心思钻研或经营
闻过则喜 听到别人指出自己的缺点，错误感到高兴，形容虚心，对自己的要求严格
见贤思齐 见到德才兼备的人就想要向他看齐
有教无类 不管什么人都可以受到教育。
不偏不倚 表示精准、中立或公正。
诲人不倦 比喻教导人特别耐心，从不厌倦。
乐此不疲 因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别喜爱而沉浸其中。
托物言志
逝者如斯 指这流去的江水; 用以形容光阴如流水一去不返。
喻之以理 用道理来开导说服别人。
川流不息 形容行人、车马等像水流一样来来往往、连续不断。
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六年级下册的练习7成语的意思：
1、学而不厌：是学习没有满足的时候，形容非常好学。
2、苦心孤诣：是对某事用心，到了别人达不到的地步。
3、闻过则喜：听到别人指出自己的缺点，错误感到高兴，形容虚心，对自己的要求严格。
4、见贤思齐：见到德才兼备的人就要向他（她）看齐。
5、有教无类：不管什么人都可以受到教育。
6、不偏不倚：表示精准，中立或公正。
7、诲人不倦：比喻教导人特别耐心，从不厌倦。
8、乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别喜爱而沉浸其中。
9、托物言志：指通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
10、逝者如斯：指这流去的江水; 用以形容光阴如流水一去不返。
11、喻之以理：用道理来开导说服别人。
12、川流不息：形容行人，车马等像水流一样来来往往、连续不断。
扩展资料：
1、学而不厌：出自孔子·《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
2、苦心孤诣：出自清·翁方纲《复初斋文集·格调论下》：“今且勿以意匠之独运者言之，且勿以苦心孤诣戛戛独造者言之，公且以效古之作若规仿格调者言之。”
3、闻过则喜：出自先秦·孟轲《孟子·公孙丑上》一文。
4、见贤思齐：出自《论语·里仁》子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。“
5、有教无类：出自于《论语·卫灵公》：子曰：“有教无类。”
6、不偏不倚：出自宋朝朱熹《中庸章句》题注：“中者，不偏不倚，无过不及之名。”
7、诲人不倦：出自《论语·述而》：“学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！”
8、乐此不疲：出自《后汉书·光武帝纪下》：“汉光武帝每旦视朝，日仄乃罢。 数引公卿、郎、将讲论经理，夜分乃寐。皇太子见帝勤劳不怠，承闲谏曰：‘陛下有禹汤之明，而失黄老养性之福，原颐爱精神，优游自宁。’帝曰：‘我自乐此，不为疲也。’”
9、托物言志：出自《论语·仁》第25条注释。
10、喻之以理：出自宋·洪迈《夷坚志·丙志》第14卷：“然此妇见鸷兽不怖悸，乃能言之有理，亦难能也。”
11、逝者如斯：出自苏轼《前赤壁赋》：“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。”
12、川流不息：出自梁·周兴嗣《千字文》：“川流不息；渊澄取映。”
