本文目录一览：
- 1、我是文科的。现在高一，数学 烂到死真不知道怎么办。老师 对我的期望很大 我却那样。跪求帮忙啊。
- 2、高中数学怎么学才能提高成绩 有哪些方法
- 3、高中数学学不好怎么补救。。
- 4、数学基础差怎么补救高中
- 5、高中数学成绩差怎么办
- 6、高中数学基础差该怎么补救？
- 7、高中数学差怎么补救
- 8、高一数学不好怎么补救
我是文科的。现在高一，数学 烂到死真不知道怎么办。老师 对我的期望很大 我却那样。跪求帮忙啊。
怎样学好数学的是十三种好习惯
方法
1、认真“听”的习惯。
为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。
2、积极“想”的习惯。
积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。
3、仔细“审”的习惯。
审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。
4、独立“做”的习惯。
练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。
5、善于“问”的习惯。
俗话说：“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。
6、勇于“辩”的习惯。
讨论和争辩是思维最好的媒介，它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的信息交流。让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干，最终统一对真知的认同。
7、力求“断”的习惯。
民族的创新能力是综合国力的重要表现，因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识。教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限，乐于和善于发现新问题，能够从不同角度诠释数学命题，能用不同方法解答问题，能创造性地操作或制作学具与模型。
8、提早“学”的习惯。
从小学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中，课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。
9、反复“查”的习惯。
培养学生检查的能力和习惯，是提高数学学习质量的重要措施，是培养学生自觉性和责任感的必要过程，这也是新大纲明确了的教学要求。练习后，学生一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。
10、客观“评”的习惯。
学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现，本身就是一种高水平的学习。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。
11、经常“动”的习惯。
数学知识具有高度的抽象性，小学生的思维带有明显的具体性，所以新大纲强调应重视从学生的生活经验中学习理解数学，加强实践能力的培养。在教学中，教师应强调学生手脑并用，以动促思，对难以理解的概念通过举实例加以解决，对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法，对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。
12、有心“集”的习惯。
学生在学习活动中犯错并不可怕，可怕的是同一问题多次犯错。为避免同一错误经常犯，有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏，有心计的学生建立错误的知识档案，将平时练习或考试中出现的错题收集在一起，反复警示自己，值得提倡。
13、灵活“用”的习惯。
学习的目的在于应用，要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用，既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于将知识转化成能力，还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的。
1.调整心态，保持情绪稳定，把自己全心全意投入到学习数学上。
2.找准自己对数学学习的定位，给自己定一个数学分数目标，朝自己的目标奔去。
3.将书本上的知识学习透彻。
高中生要想最快的提升自己的数学成绩,就一定要钻研好书本上的知识内容,学渣之所以成绩很不理想,很大程度上是书本上知识掌握得不好,只有将书本上的知识学透彻,做各种数学题才能有一定的基础。一般来讲,学霸在学习数学的过程中就会将书本上的知识掌握的特别好,他们几乎能把数学书上的重点内容背的滚瓜烂熟,在做题的过程中也一般不会再翻书找对应的概念公式等,这一点非常值得学渣学习的。
4.养成良好的学习习惯。
成绩不好的在学习数学的过程中可能存在着很多不正确的学习习惯,大家应该注意改正自己学习上的小毛病,养成良好的学习习惯。可以在每次学习新课之前预习一下将要学习的内容,课前预习对学渣的帮助是非常大的,一方面可以提高学生的学习兴趣,降低上课听课走神的概率,另一方面也更利于基础差的学生跟上老师讲课的进度。学霸上课听讲会随时将重点内容做好标记,成绩差的学生最好也要养成这样的学习习惯,俗话说:“好记性不如烂笔头”,而且初中学生需要记得知识点比较多,如果大家不写下来,课后及时夏习,很可能过一段时间自己就会忘记了。
5.学习数学要多做题。
要想快速提高数学成绩一定要多做数学题,只有各种类型,各种难度的练习题都照顾到,自己的数学水平才能上升的更快。数学成绩不好不要紧,只要你从现在开始努力,一定可以打破现状。成绩不好的学生在遇到不会的数学题时,一定要及时的解决,可以请教一下学霸或老师,要把自己的疑点学清楚,在做题的过程中还要善于总结,这样成绩才能够提升。
高中数学怎么学才能提高成绩 有哪些方法
数学是最重要的学科之一，那么高中数学成绩太差了怎么办呢?下面是由我为大家整理的“高中数学怎么学才能提高成绩 有哪些方法”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
高中数学差怎么办
用文科的思维学习数学。很多数学不好的人，往往数学思维很差，因此不能和那些聪明人去硬拼，因为咱们没有那么好的头脑，对数学逻辑反应慢，这是天生的，不能比较。但是我们可以勤能补拙。因为高中数学题，几乎都是各种题型的堆砌。只要我们把各种题型的解题思路背下来，那么，我们从理论上讲就可以满分。
背诵题型主要依靠长期反复训练。背诵题型当然不能硬背，在实践中，我们要通过反复训练的方式，熟悉每一个题型的思路，最好的方式就是同一类题型反复做上10-20遍以上。否则根本记不住。在大量做题后，这些题型的解题思路，你想忘都忘不了了，这就是数学奇妙的地方，这些题型无论怎么变化，变化幅度都很小，熟练后，一眼就能看出来，而且还能促进举一反三的思维成长。
提高数学成绩的方法
学好数学第一要养成预习的习惯。这是我多年学习数学的一个好方法，因为提前把老师要讲的知识先学一遍，就知道自己哪里不会，学的时候就有重点。当然，如果完全自学就懂更好了。
第二是书后做练习题。预习完不是目的，有时间可以把例题和课后练习题做了，检查预习情况，如果都会做说明学会了，即使不会还能再听老师讲一遍。
第三个步骤是做老师布置的作业，认真做。做的时候可以把解题过程直接写在题目旁边，比如选择题和填空题，因为解答题有很多空白处可写。这样做的好处就是，老师讲题时能跟上思路，不容易走神。
第四个学好数学的方法是整理错题。每次考试结束后，总会有很多错题，对于这些题目，我们不要以为上课听懂了就会做了，亲手做过了才知道会不会。而且要把错的题目对照书本去看，重新学习知识。
拓展阅读：高中数学答题技巧
1.特殊化策略 所谓特殊化策略，就是当我们面临的是一道难以入手的一般性题目时，要注意从一般退到特殊，先考察包含在一般情形里的某些比较简单的特殊问题，以便从特殊问题的研究中，拓宽解题思路，发现解答原题的方向或途径。
2.整体化策略 所谓整体化策略，就是当我们面临的是一道按常规思路进行局部处理难以奏效或计算冗繁的题目时，要适时调整视角，把问题作为一个有机整体，从整体入手，对整体结构进行全面、深刻的分析和改造，以便从整体特性的研究中，找到解决问题的途径和办法。
3.一般化策略 所谓一般化策略，就是当我们面临的是一个计算比较复杂或内在联系不甚明显的特殊问题时，要设法把特殊问题一般化，找出一个能够揭示事物本质属性的一般情形的方法、技巧或结果，顺利解出原题。
4.间接化策略所谓间接化策略，就是当我们面临的是一道从正面入手复杂繁难，或在特定场合甚至找不到解题依据的题目时，要随时改变思维方向，从结论(或问题)的反面进行思考，以便化难为易解出原题。
高中数学学不好怎么补救。。
正常来说初中生升入高中感到学习上吃力了比较正常，好在高一的内容并不是特别难。必修一（人教版）：①集合：很基本的东西，时间长了可以说自然会。你可以在这个寒假利用2课时的时间复习一下，心中有数即可。②函数：单调性和奇偶行是比较重要的内容，掌握解题通法和规范步骤很重要！后面的二次函数是重要内容：二次函数的各性质很重要。（这个你老师应该讲的比较细致，）③基本初等函数：指数函数、对数函数、幂函数。复习的时候一个一个来，性质与图像可能会混，很正常。<书本内容先说这么多，不太好说其实，我也不知道你是什么版本的，必修二的课本我手头上也没有。>
另外，高一觉得好难很正常，慢慢就好了，只要你用心学。我现在是高二，就剩一本选修2了。数学复习可以说有一年半的时间，循序渐进嘛。还有，如果你想再巩固的话，寒假是个好时间，因为毕竟才学了半年，可以补。高一下半年的内容最好是提前预习，怎么预习你就根据自己的实际情况把，（可能。。。都不一定的。）如果家里有学习不错的哥哥姐姐或者邻居什么的，他们绝对是好资源。
网上解答问题只能说这么多喽，觉得不错的话可以再联系我~o(∩_∩)o
平时一定要认真对待，确实，数学学不好之后会受影响。您每天晚自习专门抽出时间做五个题型，天天这样坚持。不会的题就查阅资料，在翻阅的过程中，您肯定会加深印象。记住，多做题！上课记笔记！不会的题问老师！考试前一天晚上早点休息！
本人亲身试验
如果LZ你是新高一，那就好办。
1.其实我觉得最重要的就是自信。不管你初中怎样，高中的数学是不一样的，初中很死很呆。如果只是按照初中的方法，学不好高中数学，至少不会拔尖。所以，给自己信心！这样才有动力啊。
2.有自信，那就拿出行动。在高一时，最好自学完大部分课程，不用钻得很深，把参考书的知识提纲看看，大致掌握。然后，看教科书（现在高考题蛮多技巧都是课本上的，比如放缩法的一个公式），把书上的练习做一做，做简单的，不需要很深。
3.在自学的同时，最最重要的是老师讲的课程，讲到哪里，你就要钻研到哪里。若是条件可以的话，可以跟个辅导班，我之前就是这么过来的，分享一家口碑不错的http://www.wpjj.cn/a/1.html，仅供参考。伴随着老师的步伐，在已经自学的基础上，开始做一些高考题，有些题一开始或许有些难度，或许有些知识点的技巧老师没讲到，但是，你要钻研，探寻知识的本质是什么。
4.笔记本，这个当初我没注意到，很是后悔。笔记本记什么，记你自己的技巧与老师的技巧（最好配上题），记错题（不要错一题写一题，把错误分类，每一类后写明自己错的原因）
5.如上所做，在高二，上课会很轻松，你只要学习技巧与思维，这时开始，一题多解的训练，一道题，尽可能想多一点方法，还可以与同学交流。
6.在高一，一开始学集合可能会很晕，这很正常，初中与高中的衔接是这样的，你一定要给自己信心，努力钻研，这个过渡期就很快度过的。
7.下面给出 我自己曾经遇到的问题。
a.立体几何（血的教训，记住啊），一开始学的是“综合法”（是什么你先不用管），很简单， 是简单的立体几何，在高二时，又会学到“坐标法”（这个基本是万能方法），坐标法，是万金油，但是，你要记住，千万不要用泛滥了。我在学习坐标法后，立体几何题都用坐标法，不用思考，提笔就算。最后，我发现我不会用综合法了......现在高考趋势于综合法，坐标法对付几年前高考题，很快。但是，坐标法最近不好用啊，甚至用不了。综合法，是思维，坐标法，是计算。
两者过关，万无一失。所以，建议你两种方法都练，但综合法为主，坐标法为辅。
b.圆锥曲线，通常是高考最后3题，较难，刚学不建议马上做高考题，基础一点要牢（一定，一定，切记切记）.
c.导数， 通常较难，也是基础要牢，导数题，通常比较活，题海战术似乎没什么用（不要深陷其中),要掌握思维与技巧，才可能学好导数。
总结来说：自信（任何时候都要对自己说：我可以的），基础（一切之源，要牢），钻研（我曾经为了寻找一个规律，弄到凌晨3点），归纳（就是你的笔记本）
做到上面这几点，坚持3年，高考至少135，若是加一点竞赛思想，保140没问题.
数学基础差怎么补救高中
数学基础差补救高中如下：
1、通读教材。学生要先把之前的教材认认真真研究一遍，把数学教材中的公理、定义、定理整理到一个本子上，这些都是数学的基础，加强对这些概念的理解，对我们的解题非常有帮助。
2、注意听讲，课后及时复习。对新知识的接受和数学能力的培养主要是在课堂上进行的，所以在课堂上要重视学习效率，寻求正确的学习方法。
3、建立错题集。很多时候数学考试的题目虽然不同，但是涉及到的思维方式几乎是一样的，也就是说，如果能做类似的题目不再犯错，那就是掌握了一种很好的学习方法。
复习课本是一种有效的数学学习方法，其主要目的是熟悉数学知识点，掌握数学公式，提升数学思维能力。复习课本的最好方法是根据教师的教学要求，仔细阅读课本，把握数学知识的基本结构，熟悉数学思维模式。
它可以帮助孩子们更好地理解知识点，练习掌握知识，提高解题能力。孩子们可以通过做习题来检验自己对数学知识点的掌握情况，学习熟练使用数学公式，发展数学思维，培养独立解题的能力。建议孩子们做习题的时候尽量选择一些比较难的习题。
数学的意义：
数学源于生活，数学模型就是对实际生活中问题的化繁为简，有利于人们更理性地做出决策。一个人不管需要完成什么事情，这个事情都必然有一定的因果关系，遵循一定的完成顺序及步骤，这种因果关系的推理，我们经常把它叫作逻辑，这恰好是数学学习中最重要的一部分。
数学深刻影响了一个人的思维方式、思维习惯和思维品质。数学学习经常需要严密的逻辑的推导，而对这种严密的逻辑推导，正是培养一个孩子思维的严谨性的重要方法，也是提升孩子解决问题的能力的重要方法！
高中数学成绩差怎么办
高中数学成绩差需要树立信心，掌握学习数学方法，方法如下：
1.掌握课本：
对于基础差的学生来说，课本是必胜的武器，记住课本中的每一个知识点，理解每一个例子，掌握每一章节是学习数学的关键。
2.理解公式：
平时学习数学的时候，可以先看一下公式，然后理解、记住，接着研究例题，最后看看课后练习，多思考。然后转向教科书，看看公式定理是如何推导出来的，特别是推导过程和应用情况。
3.反思解题过程：
对于课本里的经典题，要深刻理解，并学会解题后反思，需要反思的是解题过程，做题方法等，这样有利于学习数学的思维模式，有利于扩大解题收益。
4.做错题：
平时做好错题笔记，记录自己经常犯的错误，分析错误的原因，并寻找改正的方法。不要盲目去做题，一定要先明确概念和思路，这样做题才有效果，如果盲目地去做题，那么错误的地方就会被巩固，也会更难纠正。
数学学习的关键：
1.掌握基础知识：
提高数学成绩，需要学习基础知识以及应用它们，这样才能在考试中获得高分。高中数学学习的特点是速度快、容量大、方法多，这对基础差的学生来说是一大难题。
2.学会反思总结：
想要学习数学就必须要做更多的题目，必须有一定题目的积累才能学好数学。但这里不是讲“死做题”，而是要看题思考，学会思考，反思，总结，这才是学习数学的正确方法。
3.学会分析问题得出结论：
其实数学问题并不是很难，分析问题的根源，挖掘已知的条件，把握条件的内在关系，就可以得出有用的结论，结论是解决问题的关键，这就是数学问题求解的形式。
所以学习数学，解决数学问题，就是利用已知条件（即数学知识），建立条件之间的联系（即应用知识），然后得出结论。
高中数学基础差该怎么补救？
1.找出问题：首先，你需要找出你在数学上的弱点。是代数、几何、微积分还是其他某个部分？你的问题是什么？是理解问题，还是解题技巧？
2.补充基础知识：如果你的基础知识不牢固，那么你需要从基础开始补充。例如，如果你在代数上有问题，那么你可能需要重新学习一些基本的运算法则和公式。
3.制定学习计划：制定一个详细的学习计划，每天都要有一定的学习时间。并且，你需要坚持下去，不要轻易放弃。
4.刻意练习：找到一些适合你的练习题，进行刻意练习。通过大量的练习，你可以提高你的解题技巧和速度。
5.寻求帮助：如果你在学习过程中遇到困难，不要害怕寻求帮助。你可以向你的老师、同学或者家长求助，也可以通过网络找到一些相关的教学资源。
6.保持积极的心态：学习数学需要耐心和毅力，不要因为一时的困难而感到沮丧。只要你坚持下去，你一定能够克服这些困难。
高中数学差怎么补救
1、保持你对数学的热情。都说兴趣是最好的老师，现阶段你数学成绩差不要将，但是不要气馁，保持热情和兴趣，坚持下去，肯定会获得突破。
2、做作业永远第一门做数学，就是一天下来别的来不及也绝不拖数学，过程相当痛苦，但我认为我还是值得的。加油!努力做下去，贵在坚持!我中途也想过放弃，但是要想到，我做出来了呢!我以前都不会的呢!加油!还有一点，自己找题做，抽时间做，哪怕一天一道也好。
3、认真学习每一课，把基本原理都要先把握住，这个如果能做到，接下来就是循序渐进，做一些稍微难一点的题，一步步来肯定可以。如有问题，可以随时在百度提出。但最好是问老师，可以问同学，这个也是训练人际关系，信心等很好的机会，必须逼自己踏出这一步。如果现在出来工作，做个销售什么，连问一个问题也不敢，如果说服人家买你的商品?如果作为领导，如何要下属听你说?上学时美好的时光， 要好好珍惜，努力加油!
高一数学不好怎么补救
高一数学不好，采取以下措施补救：回归基础，掌握基本概念和公式，多做练习，掌握解题技巧和方法，寻求帮助，解决疑惑和问题，培养数学思维，提升解决问题的能力。
1、回归课本，打好基础
数学是扎实基础的学科，回归课本是补救数学的第一步。做一些与课本配套的基础练习题，加深对基础知识的理解和掌握。只有打好基础，才能更好地应对更复杂的问题。
2、多做练习，提高解题能力
数学是要大量练习，通过大量的练习才能提高解题能力和思维水平。在做题过程中要注意总结解题方法和思路，形成自己的解题思路和技巧。
3、寻求帮助，及时解决问题
在数学学习中遇到困难是难免的，向老师、同学以及家长请教问题，从他们的经验和知识中汲取营养。参加一些数学辅导班、课外活动小组，与其他同学一起学习和交流。
4、培养数学思维，提升解决问题的能力
数学是一种学科知识，也是一种思维方式。深入地理解数学的应用价值，通过一些数学游戏和趣味活动来提高自己的数学兴趣和能力。
高中生拓宽数学解题思路的方法
1、掌握基础知识
数学是一门基础学科，解题思路的拓宽要建立在基础知识之上。高中生要熟练掌握数学的基本概念、定理、公式，可以通过多做题、多看教材、多听老师讲解方式来加强基础知识的掌握。
2、学会举一反三
数学题目往往不是孤立的，而是相互联系的。高中生在解题时，可以通过举一反三的方式，尝试将以前做过的题目进行归类和整理，发现不同题目之间的联系和共性，更好地解决新问题。
3、培养数学思维
数学思维是解题思路拓宽的关键。高中生可以通过培养数学思维，逻辑思维、归纳思维、类比思维，来更好地理解和解决数学问题。
4、注重错题总结
错题是高中生拓宽解题思路的重要资源。通过总结错题，发现薄弱环节和思维方式上的不足之处，有针对性地进行改进和提高。
