本文目录一览：
- 1、成语“鱼龙混杂”与“良莠不齐”的区别是什么？
- 2、师资质量怎么形容良莠不齐和鱼龙混杂哪个更好为什么
- 3、比喻好人坏人都有，混杂在一起的成语？？？
- 4、比喻好人和坏人混在一起的成语
- 5、鱼目混珠、泥沙俱下、参差不齐、良莠不齐？
- 6、泥沙俱下 鱼龙混杂 良莠不齐 参差不齐 鱼目混珠 这些成语有什么区别？
- 7、行测高频成语辨析？
- 8、泥沙俱下、鱼龙混杂和良莠不齐区别是什么？
- 9、鱼龙混杂与稂莠不齐的区别
成语“鱼龙混杂”与“良莠不齐”的区别是什么？
良莠不齐:专指人。适用范围较广，但不可用于水平、成绩等，侧重于品质。
鱼龙混杂:一般只用于人，适用范围较小。
具体意思如下
良莠不齐: 莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。指好人坏人都有，混杂在一起
鱼龙混杂: 形容好人和坏人混在一起
造句 首长对那巡长说，逃难的人们良莠不齐，要是发生了什么事，他能担当的起吗？
太多海外游客涌入中国鱼龙混杂，可能会导致犯罪率的提高。
师资质量怎么形容良莠不齐和鱼龙混杂哪个更好为什么
师资质量怎么形容良莠不齐和鱼龙混杂哪个更好——良莠不齐更好。
良莠不齐：指好人坏人都有，混杂在一起，只能指人，不可用来形容物。
鱼龙混杂：用来形容好人和坏人混在一起，只能指人，不可用来形容物。
辨析：良莠不齐和鱼龙混杂是一对近义词，两者都用来比喻好人坏人混杂在一起。但是良莠不齐的褒义多点，指好人中夹杂着坏人；鱼龙混杂相对来说指坏人相当多，贬义更多一些。
师资质量从总体来说应该是好教师多、不好教师少，所以更适合用良莠不齐。
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比喻好人坏人都有，混杂在一起的成语？？？
比喻好人坏人混杂在一起的成语有鱼龙混杂、良莠不齐、泥沙俱下、良莠不一和龙蛇混杂。
1、鱼龙混杂
拼音：yúlónghùnzá
释义：意思是形容好人和坏人混在一起。
出处：唐·张志和《和渔夫词》十三：“风搅长空浪搅风，鱼龙混杂一川中。”意思是风把天空搅浑，浪花把风搅浑，好人和坏人混杂在一起。
2、良莠不齐
拼音：liángyǒubùqí
释义：指好人坏人都有，混杂在一起。侧重于品质，不能用于形容水平、成绩等。
出处：出自清朝李宝嘉《官场现形记》第五十六回：“且说彼时捐例大开，各省侯补人员十分拥挤，其中鱼龙混杂，良莠不齐。”意思是捐赠大会开始之际，各个省份的候补人员很多，好人和坏人混在一起。
3、泥沙俱下
拼音：níshājùxià
释义：意思是好人和坏人混杂在一起，成分复杂。
出处：清·袁枚《随园诗话》卷一：“人称才大者，如万里黄河，与泥沙俱下。余以为，此粗才，非大才也。”意思是别人说的有才华的人，像万里黄河，好的坏的掺杂在一起。我认为这是个粗才，不是有才华的人。
4、龙蛇混杂
拼音：lóngshéhùnzá
释义：比喻好人和坏人混在一起。
出处：《儿女英雄传》第二五回：“及至走了这条路，说不尽的风尘肮脏，龙蛇混杂，已就大不是女孩儿家的身份了。”
5、良莠不一
拼音：liángyǒubùyī
释义：形容好人坏人都有。
出处：《清史稿·觉罗满保传》：“闽、浙两省棚民，以种麻靛、造纸、烧灰为业，良莠不一。”意思是福建、浙两个省份的人民，以种麻靛、造纸、烧灰为业，好人坏人混杂在一起。
参考资料：百度百科——鱼龙混杂
参考资料：百度百科——良莠不齐
参考资料：百度百科——泥沙俱下
参考资料：百度百科——良莠不一
比喻好人和坏人混在一起的成语
鱼龙混杂
【拼音】：yú lóng hùn zá
【解释】：比喻坏人和好人混在一起。
【出处】：唐·张志和《和渔夫词》十三：“风搅长空浪搅风，鱼龙混杂一川中。”
【示例】：现在人多手乱，鱼龙混杂，倒是这么着，他们也洗洗清。
★清·曹雪芹《红楼梦》第九十四回
【近义词】：鱼目混珠、滥竽充数
【反义词】：泾渭分明、黑白分明
【语法】：作谓语、定语；指好坏在一起
【成语故事】：春秋时期，伍子胥因父与兄被楚平王所杀逃到吴国，对吴王阖庐说楚国黑白不分，人妖颠倒，鱼龙混杂。鼓动吴王攻打楚国，五战五胜，打到楚国都城郢城，楚平王已死，伍子胥为报杀父之仇，掘坟鞭尸。
【成语】： 鱼龙混杂
【拼音】： yú lóng hùn zá
【解释】： 比喻坏人和好人混在一起。
【出处】： 唐·张志和《和渔夫词》十三：“风搅长空浪搅风，鱼龙混杂一川中。”
主要有这几个：
鱼龙混杂
良莠不齐
此外，还有：
牛骥同皂，泥沙俱下，龙蛇混杂
鱼龙混杂：
【解释】：比喻坏人和好人混在一起。
【出自】：唐·张志和《和渔夫词》十三：“风搅长空浪搅风，鱼龙混杂一川中。”
良莠不齐：
【解释】：莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。
【出自】：清·李宝嘉《官场现形记》第五十六回：“且说彼时捐例大开，各省侯补人员十分拥挤，其中鱼龙混杂，良莠不齐。”
牛骥同皂：
【解释】：皂：牲口槽。牛跟马同槽。比喻不好的人与贤人同处。【出自】：汉·邹阳《狱中上梁王书》：“使不羁之士与牛同皂，此鲍焦所以愤于世而不留富贵之乐也。”
泥沙俱下：
【解释】：指在江河的急流中泥土和沙子随着水一起冲下。比喻好人和坏人混杂在一起。【出自】：清·袁枚《随园诗话》卷一：“人称才大者，如万里黄河，与泥沙俱下。余以为，此粗才，非大才也。”
龙蛇混杂：
【解释】：比喻好人和坏人混在一起。【出自】：《敦煌变文集·伍子胥变文》：“皂帛难分，龙蛇混杂。”宋·释道元《景德传灯录·文殊》：“凡圣同居，龙蛇混杂。”
鱼目混珠、泥沙俱下、参差不齐、良莠不齐？
泥沙俱下、鱼龙混杂、良莠不齐、参差不齐和鱼目混珠的区别：
意思不同：
鱼目混珠拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。
参差不齐，原意是长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一。
良莠不齐解释为指好的坏的混杂在一起。侧重于品质，不能用于形容水平、成绩等。
泥沙俱下意思是好人和坏人混杂在一起，成分复杂。
鱼龙混杂一般只用于人，范围较小。即好人和坏人混杂在一起。
中华成语：
古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。
成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分。
其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大多由四字组成。简单的说，成语就是，说出来大家都知道，可以引经据典，有明确出处和典故，并且使用程度相当高的用语。
以上内容参考：百度百科--成语
泥沙俱下 鱼龙混杂 良莠不齐 参差不齐 鱼目混珠 这些成语有什么区别？
泥沙俱下 :指在江河的急流中泥土和沙子随着水一起冲下.比喻好的和坏的人或者事物一起出现.
鱼龙混杂:比喻坏人和好人混在一起.只能指人,不可用来形容物
良莠不齐:好人坏人都有,混杂在一起.
参差不齐:形容很不整齐或水平不一
鱼目混珠:比喻以假乱真,以次充好.一般形容物,不形容人
行测高频成语辨析？
Ⅰ 2019国家公务员考试：如何轻松辨析国考行测中的高频成语（丽江地区）
第一组： 【泥沙俱下】【鱼龙混杂】【良莠不齐】 【泥沙俱下】释义：指江河的急流中泥土和沙子随着水一起冲下。比喻好的坏的混杂在一起。 【鱼龙混杂】释义：比喻好人坏人混在一起。 【良莠不齐】释义：莠：狗尾草，很像谷子，常混杂在和苗中。好人坏人都有，混杂在一起。 差异分析：适用范围有所不同，【泥沙俱下】既可用于人也可用于物;【鱼龙混杂】【良莠不齐】适用范围较窄，一般情况下只用于人。 第二组： 【鬼斧神工】【巧夺天工】 【鬼斧神工】释义：像是鬼神制造出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 【巧夺天工】释义：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。 差异分析：适用范围有所不同，【鬼斧神工】一般用于形容大自然景物的神奇;【巧夺天工】多用于形容人的技艺精湛。 第三组： 【鞭长莫及】【望尘莫及】 【鞭长莫及】释义：鞭子虽长，也不能打到马肚子。比喻相隔太远，力量达不到。 【望尘莫及】释义：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上。比喻远远落后。 差异分析：两词含义侧重有所不同。【鞭长莫及】侧重因某种原因或条件的限制不能做到某事。【鞭长莫及】侧重在能力等方面与他人相比差距较大 第四组： 【林林总总】【五花八门】【琳琅满目】 【林林总总】释义：形容人和事物众多。 【五花八门】释义：比喻变化多端或花样繁多。 【琳琅满目】释义：满眼都是珍贵的东西。 差异分析：含义侧重有所不同，【林林总总】侧重多而杂乱;【五花八门】侧重花样多 或变化多端;【琳琅满目】侧重美好的事物多。适用范围也有所不同，【琳琅满目】使用与美好的物品，多用于商品、装饰品等。【林林总总】【五花八门】适用范围较广
Ⅱ 国家公务员考试行测技巧：100组高频成语辨析
颐指气使态度傲，改弦易辙态度变 不绝如缕声细长，屡试不爽都不错 知微见著小见大，扬汤止沸不彻底 未雨绸缪先准备，出奇制胜不带宾 文不加点一气成，无可厚非本有错 不刊之论删不得，明日黄花过时物 改弦更张制度变，评头品足挑毛病 敬谢不敏婉推辞，耸人听闻多夸大 釜底抽薪才彻底，汗牛充栋藏书多 罄竹难书罪恶多，休戚与共同祸福 师心自用太自负，狗尾续貂坏接好 左右逢源事圆滑，不容置喙莫插嘴 不绝如缕情势急，风声鹤唳太惊恐 振振有词强夺理，浅尝辄止重表面 同舟共济共患难，骇人听闻真正怕 鳞次栉比屋多齐，沆瀣一气是小人 粉墨登场政客坏，十室九空人口少 噤若寒蝉不敢声，目无全牛技艺熟 天马行空诗书文，执迷不悟不省悟 殚精竭虑要学习，苦心孤诣勤钻研 处心积虑带贬义，差强人意还满意 浩如烟海资料多，三人成虎谎变真 罚不当罪处罚重，无所不至坏事多 不负众望不辜负，不瘟不火恰到好 不可理喻太蛮横，如沐春风受教化 胸无城府无心机，空穴来风有根据 韦编三绝太刻苦，庆父不死制动乱 倚马可待文思敏，万人空巷真热闹 首当其冲遭头炮，不名一文太贫穷 以邻为壑嫁祸人，望其项背可赶上 谁执牛耳有权威，心劳日拙费心机 感同深受代谢人，言不及义话无聊 厚此薄彼有区别，别无长物是贫穷 安之若素如平常，不可名状说不出 暴虎冯河勇无谋，得意忘言相默契 步人后尘模仿人，开门揖盗招祸患 七月流火天气凉，仰事俯畜养一家 得陇望蜀贪无厌，移花接木暗更换 独树一帜自一家，明火执仗是强盗 绵里藏针内心毒，想入非非思想奇 遇人不淑嫁错人，赏心悦目心舒畅 耳熟能详听得多，莫衷一是有分歧 耐人寻味意味深，半斤八两带贬义 左右为难难决定，格格不入不协调 济济一堂人才多，置若罔闻不理睬 化为泡影未实现，重整旗鼓败再来 目不交睫睡不着，隔岸观火看热闹 贻笑大方内行笑，东山再起任要职 跌宕起伏变化多，蔚然成风好风气 鱼目混珠假乱真，各有千秋有特色 上下其手暗作弊，呼之欲出指人物 痛心疾首是痛恨，琳琅满目好事多 相得益彰是配合，指日可待好事现 卓尔不群超常人，唇齿相依关系密 各司其职尽职责，管窥蠡测小见大 春意阑珊氛围衰，在劫难逃是灾难 痛不欲生很悲伤，大快朵颐享口福 如出一辙是相似，同室操戈内部争 亦步亦趋乱模仿，歧路亡羊误歧途 泥牛入海不复返，裹足不前有顾虑 长此以往情况坏，百里挑一人出众 隔岸观火只旁观，更仆难数人事多 骨鲠在喉好难受，顾影自怜人失意 顾影自怜自欣赏，过犹不及好过头 海外奇谈无根据，含沙射影暗诽谤 含英咀华细琢磨，汗牛充栋书籍多 好高骛远不实际，河清海晏世太平 恒河沙数数量多，呼天抢地极悲痛 狐死首丘不忘本，狐死首丘念故乡 虎踞龙盘地势险，怙恶不悛恶不改 花里胡哨不实在，缓不济急行动慢 恍如隔世太沧桑，毁家纾难捐家产 讳疾忌医掩缺点，火烧火燎身体热 火烧火燎心中焦，祸起萧强内部乱 积不相能不和睦，吉光片羽指文物 佶屈聱牙不顺口，间不容发间距小 间不容 *** 势急，见风是雨判断错 见风使舵含贬义，见缝插针善利用 江河日下情况糟，胶柱股瑟太固执 焦头烂额很狼狈，矫揉造作不自然 竭泽而渔重眼前，戒骄戒躁防骄躁
Ⅲ 涨分，行测考试72对高频成语辨析
在公考中，什么题目最让你头疼呢?我猜大部分人的回答是逻辑填空。逻辑想要做的好，一定是要语义理解+词语辨析一起，这样才能提高正确率。那今天中公教育就为大家辨析一些公考中的高频成语，帮助大家更好的理解成语、记忆成语。 1. 【积重难返 根深蒂固】 积重难返：经过长时间形成的坏思想作风或坏习惯，很难改变。 根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。 差异：“积重难返”侧重旧习或旧思想很难改变，“根深蒂固”侧重基础牢固。积重难返后一般跟的是不好的事情，根深蒂固可以形容坏习俗、坏习惯，也可形容好的东西。 2. 【捉襟见肘 顾此失彼】 捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，借以形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。亦比喻成资金、物质条件以及能力上的匮乏或欠缺。 顾此失彼：顾了这个，丢了那个。形容不能全面照顾。 差异：都有“处境窘困，穷于应付”的意思。不同点在于： “捉襟见肘”侧重于指窘困，具有形象色彩，常形容经济困难; “顾此失彼”侧重于指穷于应付，常形容做事无法照顾 全面。 3. 【五花八门 琳琅满目】 五花八门：比喻变化多端或花样繁多 琳琅满目：满眼都是珍贵的东西 差异：“五花八门”侧重于花样多或变化多端，“琳琅满目”侧重于美好的事物多;“琳琅满目”适用范围较窄，常形容商品、装饰品、工艺品等美好的事物，“五花八门”范围较广。 4. 【不以为然 不以为意】 不以为然：不认为是对的。 不以为意：不把它放在心上。 差异：两词语为易混淆词语。“不以为然”侧重不认为是对的，“不以为意”侧重轻视。 5. 【日新月异 翻天覆地】 日新月异：是指每天每月都有新气象，形容事物进步很快。 天翻地覆：形容发生根本的变化。也形容秩序大乱。 差异：两个词语都能形容变化，但是“日新月异”更侧重于变化的快，而“翻天覆地”更侧重于变化的大。 今天中公教育专家先带大家辨析这5组公考中常见的成语，当然公考中常见成语还有很多，需要大家自己下去不断积累，你才能成为一本中华小词典，才能在逻辑填空这部分取得更好的成绩。今天的分享就到这里，希望每位即将考试的小伙伴都能取得一个自己满意的好成绩。
Ⅳ 如何轻松辨析国考行测中的高频成语
2019年国考如何轻松辨析行测中的高频成语 在国考行测中，我们会遇到一类经常会考的题目——逻辑填空。一般情况下逻辑填空的题量在20道左右，常以两空、三空为主。两空题目每道考查8个词语，三空题目每道考查12个词语，相对来说考查的词汇量还是非常大的，这就需要考生在平常有一定的积累。那么今天就带大家做一些积累，一起来辨析国考中的常见高频成语。 第一组： 【泥沙俱下】【鱼龙混杂】【良莠不齐】 【泥沙俱下】释义：指江河的急流中泥土和沙子随着水一起冲下。比喻好的坏的混杂在一起。 【鱼龙混杂】释义：比喻好人坏人混在一起。 【良莠不齐】释义：莠：狗尾草，很像谷子，常混杂在和苗中。好人坏人都有，混杂在一起。 差异分析：适用范围有所不同，【泥沙俱下】既可用于人也可用于物;【鱼龙混杂】【良莠不齐】适用范围较窄，一般情况下只用于人。 第二组： 【鬼斧神工】【巧夺天工】 【鬼斧神工】释义：像是鬼神制造出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 【巧夺天工】释义：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。 差异分析：适用范围有所不同，【鬼斧神工】一般用于形容大自然景物的神奇;【巧夺天工】多用于形容人的技艺精湛。 第三组： 【鞭长莫及】【望尘莫及】 【鞭长莫及】释义：鞭子虽长，也不能打到马肚子。比喻相隔太远，力量达不到。 【望尘莫及】释义：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上。比喻远远落后。 差异分析：两词含义侧重有所不同。【鞭长莫及】侧重因某种原因或条件的限制不能做到某事。【鞭长莫及】侧重在能力等方面与他人相比差距较大 第四组： 【林林总总】【五花八门】【琳琅满目】 【林林总总】释义：形容人和事物众多。 【五花八门】释义：比喻变化多端或花样繁多。 【琳琅满目】释义：满眼都是珍贵的东西。 差异分析：含义侧重有所不同，【林林总总】侧重多而杂乱;【五花八门】侧重花样多 或变化多端;【琳琅满目】侧重美好的事物多。适用范围也有所不同，【琳琅满目】使用与美好的物品，多用于商品、装饰品等。【林林总总】【五花八门】适用范围较广。
Ⅳ 公务员考试必看成语辨析
一、考查力度——不断加大从2007年行测言语理解部分将选词填空作为一个稳定的考查题型以来，成语在其中所占的比重是不断加大的。年份题量 2007 2 2008 7 2009 11 从上表可以看出，在2007年只有两道题，在2008年就激增到了7道题，在2009年更是占到了一半以上，达到11道之多。从此可以看出在选词填空之中成语考查力度在明显加大。二、考查方式——组合考查 1.与实词混合考查。成语类的题目在2007年只有两道题目，并且这两道题目都是单独考查的成语的用法。在2008年和2009年的成语类题目中，分别有5道题和6道题是和实词结合在一起考查的，占成语类试题的绝大部分，所以成语加实词的考查方式也应该引起我们的重视。 2.多空都选成语。随着题目难度的加大，在选词填空之中往往会出现多个空的题目。在2009年的试题中，第30题和第39题不仅是多个空的题目，而且两个空都是成语，这就进一步加大了得出正确答案的难度。三、考查角度——复杂多元从成语类试题考查的角度来看，该类试题的考查角度也在逐渐的复杂化。早期的题目中，成语考查主要集中在对易误用成语的考查上，掌握了此类成语解题难度不大。但是，现在又逐渐加大了对常见成语的考查，重点考查常见成语的侧重点的不同，增大考试难度。例如2009年国家公务员考试中，言语理解与表达题目的第36题： 26.一方水土养一方人，一方人筑一方城。边地城市风貌的千姿百态，原本就是的事情。填入划横线部分最恰当的一项是： A.顺其自然B.顺理成章C.水到渠成D.司空见惯选项之中的四个成语并不会引起歧义和望文生义的误用，但是放在句子之中具体辨析侧重点的不同，并不是每一位考生都能够选出正确答案的。那么在这种成语类试题逐渐加大考查力度和难度的情况下，我们在备考的过程之中，如何准备成语类题目的考试呢? 公务员考试网建议考生在备考成语辨析试题的过程中，根据成语辨析题在考查角度上的特点，结合其考查形式从积累入手：一方面，考生要注意对易误用的成语的记忆。比如“文不加点”、“不刊之论”等等，不要望文生义;“筚路蓝缕”、“休戚相关”等要注意适用对象;“始作俑者”、“高谈阔论”等要注意感 *** 彩。这要有了一定的积累之后，才能保证在做题目的时候，在实战之中不至于犯低级的错误。另一方面，注意常见成语的积累。常见成语的准备可以从国考和地方的考题之中寻找。仔细分析会发现在常考成语部分是存在着很多成语的重现，这并是巧合现象，这符合这些成语是常用成语的情况的。比如：2009年国家公务员考试第30题出现了“A.自上而下不可逆转B.一呼百应铺天盖地C.有条不紊举世瞩目D.运筹帷幄波涛汹涌这样”一些成语。实际上其中的“举世瞩目”这一成语在国考的2003就出现过“A.界限举世瞩目B.界限举足轻重C.范畴举足轻重D.范畴举世瞩目”另外，2008年考查的“顺其自然”，在2009年再次考查。这种重复考查的现象也出现于国考和省考的交叉之中。例如，2008年湖南省就考查了“A.相差甚远B.各有所求C.截然不同D.南辕北辙”这样四个成语。其中的“南辕北辙”在2009年国家公务员考试中也考到了，而且这两道题都是在考查表示事物有区别这一意思的成语。这就要求我们在公务员的备考过程之中，做一个有心人。注意题目之中的信息，注意日常的积累。这样在考试之中才能够做到得心应手，应付自如。公务员考试网建议各位考生在复习过程中充分挖掘历年真题中包含的信息，从大处着眼，从小处入手，积极备考。最后祝愿各位考生最终在国考的道路上取得理想的成绩。
Ⅵ 公务员考试行测成语辨析400条（4
选D.因为自怨自艾\垂头丧气\怨天尤人都属于外向行为词,而这个空之前的孤独\苦恼则属于内向行为词,所以排除了前3个选项
Ⅶ 行测专项5高频成语1.PDF
《行政职业能力测验》中的数量关系和资料分析类的题目更需要技巧，这些技巧是和一个人的思维方式、价值观相连的
Ⅷ 行测成语辨析题怎么做
公务员考试行测言语理解，成语辨析题：
首先理解成语的含义，包括原意、引内申义及比喻用法，结合容题目表达的各种特点，通过比较成语的准确含义、感 *** 彩、特殊用法、使用范围、搭配特点、语法功能、语句的逻辑性等多个方面进行筛选甄别。
（可查看行测复习资料掌握答题技巧）
做题过程中要根据特定的语言环境选用 轻重适度 的成语，避免大词小用或小词大用。
注意辨析成语之间在 适用对象 上的区别，避免误用。
成语的 感 *** 彩 分为褒义、贬义、中性。运用成语时，因为目的、场合、对象等不同，需使用不同感 *** 彩的成语，如用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。做题时，需注意成语感 *** 彩的不同，并进行有效辨析。
成语从 词性 上大致可分为动词性、名词性、形容词性、副词性。做题时要注意辨别词性，选择句法功能与语境相吻合的成语。
Ⅸ 行测备考：187条公考言语理解高频成语
2018国家公务员行测考试于2017年12月10日上午11点结束，经考生回忆，相较往年，言语理解与表达部分比较常规，考查逻辑填空、片段阅读、语句表达、文章阅读四大题型，文章阅读仍作为区别题型仅在副省级试卷中出现。 一、逻辑填空高频成语再现 逻辑填空依然考查语境分析和词语辨析两大考点，考查的词语类型包括实词和成语，特别是成语，今年又出现了很多的高频成语，如密不可分、交相辉映、休戚与共、兢兢业业、适可而止等。 二、片段阅读和语句表达常规考查 片段阅读和语句表达的考查和往年基本保持一致，以主旨观点题为主，其他题型涉及细节判断题、承接叙述题等。考查的材料内容包括科技、文化、经济等领域。 语句表达仍考查语句衔接和语句排序两种。 三、文章阅读篇幅加长，阅读量有所增加 2017国考文章阅读作为区别题型出现在副省级考试中，2018年延续去年，副省级仍考查两篇文章阅读，文章材料均为科技类文章，包含“基因”、“第六感”等科技素材。但和去年相比，文章篇幅明显长于去年，这在一定程度上加大了阅读量，增加了此题型的难度。从具体的考查内容来看，涉及语段衔接题、细节判断题等题型，特别是细节类题目考查近5题，由此可看出文章阅读的命题特点——主要考查考生对细节信息的把握能力以及文章内容的整体把握能力。
泥沙俱下、鱼龙混杂和良莠不齐区别是什么？
"泥沙俱下"、"鱼龙混杂"和"莠不齐"都是用来形容人群或事物的特点，但含义有不同。
- "泥沙俱下"：意味着在一个集体或群体中，既有好的成员也有坏的成员。它强调了混合在一起的人或事物的各种品质、能力和性格。这个词常用于形容社会上各种人群或团体中存在着优秀和劣质等多样性。
- "鱼龙混杂"：意味着在某个环境或场合中，存在着各种品质、层次和目标不同的人。这个词通常带有一定的贬义色彩，表示在某些情况下，出现了品行恶劣、素质低下甚至欺诈行为等不良现象。
- "良莠不齐"：意味着在一组事物或人群中，好与坏、优秀与平庸混杂在一起。这个词强调了存在着优劣差异，并且难以区分哪些是好的，哪些是坏的。它可以用来形容混合在一起的人或事物的品质和水平参差不齐，缺乏明确的区分。
总而言之，"泥沙俱下"强调多样性和差异性，"鱼龙混杂"带有贬义色彩，强调混合中存在着不良成员，而"良莠不齐"则指出了好坏参半、难以辨别的复杂情况。
泥沙俱下、鱼龙混杂、良莠不齐的区别为：指代不同、出处不同、侧重点不同。
一、指代不同
1、泥沙俱下：泥土和沙石一同被水冲下来。比喻好坏不同的人或事物都混杂在一起。
2、鱼龙混杂：比喻成员复杂，好人坏人混在一起。
3、良莠不齐：比喻品质坏的人。指好人坏人夹杂在一起。
二、出处不同
1、泥沙俱下：清·袁枚《随园诗话》第一卷：“人称大才者；如万里黄河；与泥沙俱下。”
2、鱼龙混杂：唐·张志和《和渔夫词》十三：“风搅长空浪搅风；鱼龙混杂一川中。”
3、良莠不齐：清·纪昀《阅微草堂笔记》：“至我辈之中；好丑不一；亦如人类之内；良莠不齐。”
三、侧重点不同
1、泥沙俱下：贬义的词性不强。
2、鱼龙混杂：表达的好坏参半了。
3、良莠不齐：贬义的词性最强。
鱼龙混杂与稂莠不齐的区别
“鱼龙混杂”
解释：比喻坏人和好人混在一起。
出自：(唐)张志和《和渔夫词》十三：“风搅长空浪搅风，鱼龙混杂一川中。”
示例应用：(清)曹雪芹《红楼梦》第九十回——“现在人多手乱，鱼龙混杂，倒是这么着，他们也洗洗清。”
语法：主谓式；作谓语、定语；多含贬义。
“良莠不齐”
解释：莠：狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。比喻好人坏人都有，混杂在一起。
出自：(清)李宝嘉《官场现形记》第五十六回：”且说彼时捐例打开，各省候补人员十分拥挤，其中鱼龙混杂，良莠不齐。”
示例应用：太平天国洪秀全《整顿属员诏》——“兼之人品良莠不齐，诚恐因逸生事。”
语法：主谓式；作谓语；用于书面语。
二者是同义词，没有实质上的区别，只不过“良莠不齐”多用于书面报告或汇报材料的书面语较多，“鱼龙混杂”多用于小说，散文诗赋、报告文学相对较多。
