小学五年级上册歇后语运用

一、五年级上册常见歇后语分类积累

1. 谐音类（利用谐音双关）

• 外甥打灯笼 —— 照旧（舅）
  （“舅” 与 “旧” 谐音，指保持原来的样子）
  • 例：虽然老师多次提醒他认真书写，可他还是外甥打灯笼 —— 照旧，字迹潦草。
  
  
• 孔夫子搬家 —— 净是输（书）
  （“书” 与 “输” 谐音，形容一直失败）
  • 例：这次象棋比赛，他被对手打得落花流水，简直是孔夫子搬家 —— 净是输。
  
  
• 隔着门缝吹喇叭 —— 名（鸣）声在外
  （“鸣” 与 “名” 谐音，指名声很大）
  • 例：我们班的 “小画家” 林阳，早已是隔着门缝吹喇叭 —— 名声在外了。
  
  

2. 喻事类（通过故事说明道理）

• 八仙过海 —— 各显神通
  （比喻各自施展本领，互相竞赛）
  • 例：班级才艺表演时，同学们八仙过海 —— 各显神通，有的唱歌，有的跳舞，有的变魔术。
  
  
• 竹篮子打水 —— 一场空
  （比喻努力白费，没有结果）
  • 例：他做事总是半途而废，最后往往像竹篮子打水 —— 一场空。
  
  
• 水滴石穿 —— 非一日之功
  （比喻成功需要长期积累）
  • 例：小明能在书法比赛中获奖，那可是水滴石穿 —— 非一日之功，他每天都坚持练习。
  
  

3. 喻物类（借助事物特点比喻）

• 芝麻开花 —— 节节高
  （比喻生活或事业越来越好）
  • 例：改革开放以来，老百姓的日子就像芝麻开花 —— 节节高。
  
  
• 聋子的耳朵 —— 摆设
  （比喻没有实际用处的东西）
  • 例：这个旧书架早就不用了，放在角落里就像聋子的耳朵 —— 摆设。
  
  
• 热锅上的蚂蚁 —— 团团转
  （形容非常焦急、慌乱的样子）
  • 例：马上要交作业了，可我还没写完，急得像热锅上的蚂蚁 —— 团团转。
  
  

二、歇后语运用技巧

1. 理解含义：先弄清楚歇后语前半部分的比喻和后半部分的引申义，避免用错语境。
   （如：“周瑜打黄盖 —— 一个愿打，一个愿挨” 用于形容双方心甘情愿，不能用于矛盾冲突场景。）
2. 搭配恰当：根据表达的情感（褒义、贬义、中性）选择合适的歇后语。
   （如：表扬坚持努力的人可用 “铁杵磨成针 —— 功到自然成”，批评偷懒的人可用 “懒婆娘的裹脚布 —— 又长又臭”。）
3. 灵活运用：在作文、口语中自然融入歇后语，让语言更生动。
   • 作文示例：
     “这次拔河比赛，我们班同学齐心协力，真是‘人心齐 —— 泰山移’，最终夺得了冠军！”
   
   

三、小练习：补充歇后语并造句

1. 擀面杖吹火 ——__________
   （形容对某事一窍不通）
   造句：__________________________________________
2. 十五个吊桶打水 ——__________
   （形容心情忐忑不安）
   造句：__________________________________________
3. 砌墙的石头 ——__________
   （比喻后来者超过前人）
   造句：__________________________________________

1. 一窍不通；我对修理电器简直是擀面杖吹火 —— 一窍不通。
2. 七上八下；老师公布成绩时，我的心里像十五个吊桶打水 —— 七上八下。
3. 后来居上；妹妹学习进步很快，真是砌墙的石头 —— 后来居上。

四、拓展建议

• 读故事学歇后语：通过《三国演义》《水浒传》等名著了解 “徐庶进曹营 —— 一言不发”“林冲棒打洪教头 —— 专找破绽下手” 等歇后语的来源。
• 收集生活中的歇后语：留意长辈对话、影视剧台词中的歇后语，如 “老鼠过街 —— 人人喊打”“兔子的尾巴 —— 长不了”。