本文目录一览：
- 1、猜猜谜语：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。(打一自然现象)谜底是：
- 2、解落三秋叶全诗意思
- 3、解落三秋叶全诗
- 4、解秋三落叶，能开二月花。过江三尺浪，入竹万竿斜打一谜底
- 5、解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜的谜底是什么？
- 6、解落三秋叶，能开二月花是什谜语呀，谜底什么？
- 7、猜字谜解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜
- 8、解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。
- 9、解落三秋叶是哪首诗 急
- 10、解落三秋叶全诗
猜猜谜语：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。(打一自然现象)谜底是：
谜底是“风”。
解释：这是一首诗谜，通过“初秋”、“早春“、”江面”、“竹林”四个特殊场景，生动的描写了一种自然现象：风。秋天一来，是阵阵秋风刮落树叶，春天的春风使百花齐放，风吹过江面带来绫波荡漾，吹入竹林让竹竿倾斜。所以谜底是风。
扩展资料：
风的产生原因：
风是地球上的一种空气流动现象，一般是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就是风。
集结的水蒸气（云）结成水时，体积缩小，周围水蒸气前来补充，就形成风。地球上的风与水源有关系，风由水与水蒸气的胀缩而产生。
风由大海吹向陆地，或陆地吹向 大海，在夏天地面上温度高空气、水蒸气膨胀上升，要由海面比重大的空气、水蒸气补充地面空气空间，海面温度低空气收缩。
要由地面上温度高空气膨胀上升的空气、水蒸气补充海面空气空间。在冬天海面温度高海面空气上升，地面温度低空气比重大沿地面补充海面空间。
参考资料来源：百度百科—风
1) (打一自然现象)谜底是：风；
2）(打一动物) 谜底是：蝉（知了）。
风，知了。
自然现象：风
动物：知了
第一个是：风。这是一首唐诗
第二个是：禅。
谜底是风。这是唐代诗人李峤创作的一首诗，诗名也是《风》。
译文
可以吹落秋天金黄的树叶，可以催开春天美丽的鲜花。
刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿竹倾斜。
扩展资料
一、创作背景
此诗作年未得确证。有人认为，李峤、苏味道、杜审言三人一起在春天游泸峰山，山上景色秀美，一片葱郁。等及峰顶之时，一阵清风吹来，李峤诗兴大发，随口吟出了这首诗。
二、赏析
首诗写出了风的力量。前两句就“风”的季节功能而言：秋风能令万木凋零，春风却又能教百花绽放；后两句则就“风”所到之处，呈不同景象来描写：风过江上时，则水面波浪滔滔；入竹林时，只见竹竿一齐倾斜。
风，为自然界之物象，本是看不见摸不着，只能经由生命个体用心去感受或通过外物的变化知晓。因此，全诗无出现一个“风”字，也没有直接描写风之外部形态与外显特点，而是通过外物在风的作用下原质或原态的改变去表现风之柔情与强悍。
可见诗人对物态常识的熟知与了然。在这种生活常识的支撑下，诗人熟练地通过外物的形变来显发风之特点，以间接描写来表现风的种种情态，让人真切感受风的温存与魅力。
“赋、比、兴”为古典诗歌表现的基本手法。所谓的“兴”意指“兴发”“感兴”，由物及心，即因为外物的作用而产生内心“情变”。“解落三秋叶，能开二月花”，“叶落”与“花开”，乃事物发展到极态而自然产生的质变，外力的作用只能是加速或减缓其变化的速度。
诗人把叶落花开归因于风的作用，表现出作者观察的细微与内心的细腻，把自然万物的变化同风——外力的作用，紧密地联系在一起，隐性地昭示着风之生命力及其给外物的温情关怀。
参考资料来源：百度百科—风 （唐代李峤诗作）
解落三秋叶全诗意思
“解落三秋叶”全诗意思是：能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
这句诗出自唐代诗人李峤的《风》。
原诗：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
作者：李峤（644～713），唐代诗人。字巨山。赵州赞皇（今属河北）人。李峤对唐代律诗和歌行的发展有一定的作用与影响。他前与王勃、杨炯相接，又和杜审言、崔融、苏味道并称文章四友。
注释：
1、解落：吹落，散落。解：解开，这里指吹。
2、三秋：秋季。一说指农历九月。
3、能：能够。二月：农历二月，指春季。
4、过：经过。
5、斜：倾斜。
《风》赏析
解落三秋叶，能开二月花。前两句就风的季节功能而言：秋风能令万木凋零，春风却又能教百花绽放；后两句则就风所到之处，呈不同景象来描写：风过江上时，则水面波浪滔滔；入竹林时，只见竹竿一齐倾斜。
风，为自然界之物象，本是看不见摸不着，只能经由生命个体用心去感受或通过外物的变化知晓。因此，全诗无出现一个“风”字，也没有直接描写风之外部形态与外显特点，而是通过外物在风的作用下原质或原态的改变去表现风之柔情与强悍。
可见诗人对物态常识的熟知与了然。在这种生活常识的支撑下，诗人熟练地通过外物的形变来显发风之特点，以间接描写来表现风的种种情态，让人真切感受风的温存与魅力。
以上内容参考：百度汉语-风
解落三秋叶全诗
风
作者:李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
注释
1、解:能够。
2、三秋:农历九月，指秋天。
3、二月:农历二月，指春天。
4、过:经过。
5、斜:倾斜。
译文
能吹落秋天的落叶，能催开春天的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
赏析
这首诗写出了风的力量。
该诗讲究对仗或对偶。“解落”对“能开”，“三秋叶”对“二月花”。后两行“一过”“一入”，“一高”“一低”，“一直”“一斜”，把风对自然界物象在风的作用下所产生的变幻鲜活而传神地表现出来。
这首诗的妙处在于写风，全诗除诗名外，却不见风字。每一句都表达了风的作用，如果将四句诗连续起来，反映了世间的欢乐和悲伤，表达了“世风”和“人风”，风是善变的，有柔弱，又有彪悍，风是多情的，姿态丰盈，万竹起舞，短短的四句诗，以动态的描述诠释了风的性格。
解秋三落叶，能开二月花。过江三尺浪，入竹万竿斜打一谜底
解落三秋叶，能开二月花。过江三尺浪，入竹万杆斜。应该是描写风的诗句，谜底是风吧？
粤语唱唐诗！
答案：风
解析：这是一首古诗的诗句，题目就是《风》，所以答案就是风。
解秋三落叶，能开二月花。
过江三尺浪，入竹万竿斜。
白话译文：
能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
此文出自唐·李峤《风》
扩展资料谜语技巧：
1、蝇头格，又名“垫巾”格。此格法与“虾须格”相似，谜底须二字以上。首字须是上下结构的，分成两字并与后面的字连读。 例：“野火烧不尽”猜《聊斋志异》篇目一谜底：“董生”把“董”字上下分读为“草重”，因而连读为“草重生”，即扣合谜面。
2、中分格，又名“断绵”格。谜底字数为奇数，须在三字以上，中间一字上下分开作两个字读。 例：“隆中决策”猜地名一谜底：“三岔河”谜面取自《三国演义》回目，诸葛亮于隆中分析三分天下的形势。将中间“岔”字读为“分山”，与上下文连读成“三分山河”，切合谜面。
解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜的谜底是什么？
解落三秋叶能开二月花过江千尺浪入竹万竿斜的谜底是风。
解释：
“解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜”是一首描专写风的诗句（出自属唐代李峤），并且诗的题目为《风》，因此答案为“风”。
译文
风可以吹落秋天金黄的树叶，可以吹开春天美丽的鲜花。
刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
赏析：
这是一首描写风的小诗，它从动态上描绘了风的力量：它能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花；它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可以把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
这首诗能让人看到风的力量.
这是一首构思别致的咏风诗。诗中不出现一个“风”字，也看不到常用来描写风的“吹”“刮”等字眼，但我们仍能从四种自然现象上感受到风的力量。
前两句从季节变换的角度描写风温和的一面：秋风吹来，树叶飘落；春风拂面，百花开放。后两句从地点变换的角度找写了风粗犷的一面：大风吹过江河，掀起千尺巨浪；刮进竹林，万竿翠竹歪斜起伏。这首诗对仗工整，韵律优美，每句诗中巧妙地嵌入一个数字，显示了诗人高超的语言技能。
解落三秋叶，能开二月花是什谜语呀，谜底什么？
谜底：风
解释：
“解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜”是一首描写风的诗句（出自唐代李峤 ），并且诗的题目为《风》，因此答案为“风”。
字义：
风：多音字，读fēng和fěng
一、fēng：
1.空气流动的现象。气象学特指空气在水平方向的流动
2.像风那样迅速、普遍的：～潮。～靡一时。
3.社会上长期形成的礼节、习俗：～气。～习。
4.消息，传闻：～传（chuán）（传闻）
5.表现在外的景象、态度、举止：～景。～度。～格
二、fěng
古同“讽”，讽刺。
扩展资料
《风》是唐代诗人李峤创作的一首诗。此诗通过抓住“叶”“花”“浪”“竹”四样自然界物象在风力作用下的易变，间接地表现了“风”之种种形力、魅力与威力。
全诗四句两两成偶，以“三”“二”“千”“万”数字对举排列来表现风的强大，也表达了诗人对大自然的敬畏之情。
相关词汇：
1.风力：风的强弱程度。常用风级表示。
2.风沙：风和被风卷起的沙土
3.风车：利用风作动 力的机械。可以带动其他机器，用来发电、提水、磨面、榨油等。
4.风干：放在阴凉的地方，让风吹干
参考资料来源：百度百科-风
风
唐 李峤的诗：解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。写的就是风。
答对了，要采纳哦。
风秋风扫落叶，二月春风是剪刀
解落三秋叶能开二月花。
谜底：风。此诗句出自唐代诗人李峤之手，是描写风的种种形力、魅力与威力，故答案是风。
一、释义
可以吹落秋天金黄的树叶，可以催开春天美丽的鲜花。
二、原文
《风》唐·李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
三、翻译
可以吹落秋天金黄的树叶，可以催开春天美丽的鲜花。
刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿竹倾斜。
扩展资料
一、创作背景
此诗作年未得确证。有人认为，李峤、苏味道、杜审言三人一起在春天游泸峰山，山上景色秀美，一片葱郁。等及峰顶之时，一阵清风吹来，李峤诗兴大发，随口吟出了这首诗。
二、赏析
此诗通过抓住“叶”“花”“浪”“竹”四样自然界物象在风力作用下的易变，间接地表现了“风”之种种形力、魅力与威力：它能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
三、作者简介
李峤（645~714年），字巨山，赵郡赞皇（今河北赞皇县）人。唐朝时期宰相。出身赵郡李氏东祖房，早年进士及第，历任安定小尉、长安尉、监察御史、给事中、润州司马、凤阁舍人、麟台少监等职。
李峤生前以文辞著称，与苏味道并称“苏李”，又与苏味道、杜审言、崔融合称“文章四友”，晚年成为“文章宿老”。先后历仕五朝，趋炎附势，史家评价以贬义居多。
参考资料来源：百度百科-风
参考资料来源：百度百科-李峤
猜字谜解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜
谜底：风
解释：
“解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜”是一首描写风的诗句（出自唐代李峤 ），并且诗的题目为《风》，因此答案为“风”。
字义：
风：多音字，读fēng和fěng
一、fēng：
1.空气流动的现象。气象学特指空气在水平方向的流动
2.像风那样迅速、普遍的：～潮。～靡一时。
3.社会上长期形成的礼节、习俗：～气。～习。
4.消息，传闻：～传（chuán）（传闻）
5.表现在外的景象、态度、举止：～景。～度。～格
二、fěng
古同“讽”，讽刺。
扩展资料
《风》是唐代诗人李峤创作的一首诗。此诗通过抓住“叶”“花”“浪”“竹”四样自然界物象在风力作用下的易变，间接地表现了“风”之种种形力、魅力与威力。
全诗四句两两成偶，以“三”“二”“千”“万”数字对举排列来表现风的强大，也表达了诗人对大自然的敬畏之情。
相关词汇：
1.风力：风的强弱程度。常用风级表示。
2.风沙：风和被风卷起的沙土
3.风车：利用风作动 力的机械。可以带动其他机器，用来发电、提水、磨面、榨油等。
4.风干：放在阴凉的地方，让风吹干
参考资料来源：百度百科-风
答案是 风
解落三秋叶，风吹叶落
能开二月花，春风吹开二月花
过江千尺浪，风吹生浪
入竹万竿斜 ,风吹竹斜
所以答案是 风
应该是 风
风！这不是字谜吧！
答案是：“风”。
解释分析：这是唐代诗人李峤创作的一首诗，诗名为《风》。
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
译文
可以吹落秋天金黄的树叶，可以催开春天美丽的鲜花。
刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿竹倾斜。
扩展资料：
赏析
首诗写出了风的力量。前两句就“风”的季节功能而言：秋风能令万木凋零，春风却又能教百花绽放；后两句则就“风”所到之处，呈不同景象来描写：风过江上时，则水面波浪滔滔；入竹林时，只见竹竿一齐倾斜。
风，为自然界之物象，本是看不见摸不着，只能经由生命个体用心去感受或通过外物的变化知晓。因此，全诗无出现一个“风”字，也没有直接描写风之外部形态与外显特点，而是通过外物在风的作用下原质或原态的改变去表现风之柔情与强悍。
可见诗人对物态常识的熟知与了然。在这种生活常识的支撑下，诗人熟练地通过外物的形变来显发风之特点，以间接描写来表现风的种种情态，让人真切感受风的温存与魅力。
“赋、比、兴”为古典诗歌表现的基本手法。所谓的“兴”意指“兴发”“感兴”，由物及心，即因为外物的作用而产生内心“情变”。“解落三秋叶，能开二月花”，“叶落”与“花开”，乃事物发展到极态而自然产生的质变，外力的作用只能是加速或减缓其变化的速度。
诗人把叶落花开归因于风的作用，表现出作者观察的细微与内心的细腻，把自然万物的变化同风——外力的作用，紧密地联系在一起，隐性地昭示着风之生命力及其给外物的温情关怀。
解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。
解落三秋叶能开二月花过江千尺浪入竹万竿斜的谜底是风。
解释：
“解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜”是一首描专写风的诗句（出自属唐代李峤），并且诗的题目为《风》，因此答案为“风”。
译文
风可以吹落秋天金黄的树叶，可以吹开春天美丽的鲜花。
刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
赏析：
这是一首描写风的小诗，它从动态上描绘了风的力量：它能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花；它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可以把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
这首诗能让人看到风的力量.
这是一首构思别致的咏风诗。诗中不出现一个“风”字，也看不到常用来描写风的“吹”“刮”等字眼，但我们仍能从四种自然现象上感受到风的力量。
前两句从季节变换的角度描写风温和的一面：秋风吹来，树叶飘落；春风拂面，百花开放。后两句从地点变换的角度找写了风粗犷的一面：大风吹过江河，掀起千尺巨浪；刮进竹林，万竿翠竹歪斜起伏。这首诗对仗工整，韵律优美，每句诗中巧妙地嵌入一个数字，显示了诗人高超的语言技能。
解落三秋叶是哪首诗 急
李峤的《风》
作者简介
李峤(645～714) 唐代诗人.字巨山.赵州赞皇（今属河北）人.少有才名.20岁时,擢进士第.举制策甲科.累官监察御史.邕、严二州僚族起义,他受命监军进讨,亲入僚洞劝降,罢兵而返.迁给事中.武后、中宗朝,屡居相位,封赵国公.睿宗时,左迁怀州刺史.玄宗即位,贬滁州别驾,改庐州别驾.李峤的生卒年,新旧《唐书》均无记载,根据《通鉴》推断,生年应在贞观十九年(645),卒年在玄宗开元二年(714).
完整诗句
风
解落三秋叶,能开二月花.
过江千尺浪,入竹万竿斜.
诗歌注释
三秋晚秋,指农历九月.
二月早春,农历二月.
诗歌赏析
这首诗让人看到了风的力量风,能使晚秋的树叶脱落,能催开早春二月的鲜花,它经过江河时能掀起千尺巨浪,刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜.
李峤对唐代律诗和歌行的发展有一定的作用与影响.他前与王勃、杨炯相接,又和杜审言、崔融、苏味道并称“文章四友”.诸人死后,他成了文坛老宿,为时人所宗仰.其诗绝大部分为五言近体,风格近似苏味道而词采过之.唐代曾以汉代苏武、李陵比苏味道、李峤,亦称“苏李”.明代胡震亨认为：“巨山五言,概多典丽,将味道难为苏”（《唐音癸签》）.他写有咏物诗120首,自风云月露,飞动植矿,乃至服章器用之类,无所不包.虽刻意描绘,以工致贴切见长,但略无兴寄.王夫之《夕堂永日绪论》说他“裁剪整齐,而生意索然”,切中其病.七言歌行现存《汾阴行》一首,咏汉武帝祀汾阴后土赋《秋风辞》事,写盛衰兴亡之感,最为当时传诵.据说唐玄宗于安史乱起逃离长安前,登花萼楼,听到歌者唱这首诗的结尾四句时,引起了情感上强烈的共鸣,悲慨多时,并赞叹作者是“真才子”.日本人书李峤诗墨迹《旧唐书》本传及《新唐书·艺文志》著录有文集50卷,今佚.《全唐诗》录存其诗5卷.事迹见新、旧《唐书》本传、《唐才子传》.李峤
解落三秋叶全诗
解落三秋叶全诗是出自唐朝诗人李峤的《风》，原文如下：
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
译文
风能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
注释
解落：吹落，散落。解：解开，这里指吹。
三秋：秋季。一说指农历九月。
能：能够。二月：农历二月，指春季。
过：经过。
斜：倾斜。
此诗是唐代李峤、苏味道、杜审言三人一起在春天游泸峰山。山上景色秀美，一片葱郁。等及峰顶之时，一阵清风吹来，李峤诗兴大发，随口吟出了这首诗。
前两句“解落三秋叶，能开二月花”就“风”的季节功能而言：秋风能令树木凋零，春风却又能教百花绽放。
后两句“过江千尺浪，入竹万竿斜”则就“风”所到之处，呈不同景象来描写：风刮过江面时，则水面波浪滔滔；入竹林时，只见竹竿被吹得倾斜。
这首诗夸张的手法以及“三”“二”“千”“万”这几个数字巧妙的组合来表现风的强大，也表达了诗人对大自然的敬畏之情。
"解落三秋叶，能开二月花"是唐代诗人杜甫的《秋兴八首·其一》中的一句诗。下面是对整首诗的翻译和解释：
秋兴八首·其一
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
卧看牵牛织女星。
"解落三秋叶，能开二月花"这句诗的意思是，秋天的叶子纷纷飘落，而有些花却能在二月开放。这句诗通过描绘秋天的景象和花开的奇特现象，表达了时间的流转和自然界的变化。
"解落三秋叶"：这句诗的开头描述了秋天的景象，秋天的叶子纷纷飘落下来。"解落"表示叶子从树上脱落的动作，"三秋叶"则表示整个秋季的叶子。这里通过描绘叶子的落下，表达了季节的变迁和光阴的流逝。
"能开二月花"：这句诗的后半部分描述了一种奇特的现象，即有些花在二月开放。一般来说，大部分花朵都在春天或夏天开放，而二月是冬季的尾声。因此，这里提到的"能开二月花"是一种对自然界中的奇迹和异象的描绘，表达了生命的顽强和希望的存在。
整首诗通过对秋天景象和花开现象的描绘，表达了时间的流转和自然界的变化。叶子的落下象征着季节的更替和时光的流逝，而花在不同的季节开放则展现了生命的坚韧和希望的存在。这首诗以简洁而深刻的语言，抒发了诗人对自然界变化和生命意义的思考和感悟。
解落三秋叶出自唐朝诗人李峤的《风》。
原文
风
李峤〔唐代〕
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
译文风能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
注释解落：吹落，散落。解：解开，这里指吹。三秋：秋季。一说指农历九月。能：能够。二月：农历二月，指春季。过：经过。斜：倾斜。
赏析
解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。这是一首描写风的小诗，它是从动态上对风的一种诠释和理解。
风无形，空气流动形成风。但它又是有形的， 一阵微风掠过，小草含笑向人们点头，花儿在风中摇曳着，变着法儿撒欢儿，炊烟随着风的节奏跳起直上重霄的舞蹈，纤细的柳枝轻拂着树下游人的脸庞。
风也有自己的思想和感情，当它欢欣的时候，往往伴着细雨洋洋洒洒飘落，春天来临的时候，风过千山秀、二月春风似剪刀，春风拂拂，像“飞天”的裙裾在梳理着，春风吹醒冬眠的柳绦，春风送来翩飞的燕子，春风吹绿了千沟万壑，春风摇醒了小草的青春，也在人们心中播下了盎然的春意。
当它发怒的时候，过江卷起漫天狂澜，有苏轼的《赤壁怀古》来证明：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。它引发海啸，将参天大树连根拨起，用掌击碎轿车甩向路沟，用衣袖挥断成片树木，狂笑着，轻蔑地看着对它束手无策的人们，视自己为一列战车，而世上万物如螳臂。
当它悲哀的时候，会发出呜呜咽咽的声音，似在诉说心中的悲怨与委屈，似小孩在哭泣，听之也不得不为之动容。
风是神奇的，风是千变万化的，风是柔弱的，风又是强悍的。敏感的风，多情的风，凄婉的风，千姿百态的风，你是人类的朋友，却也给人类带来无尽的灾难，风，你让人不得不爱，同时也让人惧之三分。
作者简介
李峤(644～713) ，唐代诗人。字巨山。赵州赞皇（今属河北）人。李峤对唐代律诗和歌行的发展有一定的作用与影响。他前与王勃、杨炯相接，又和杜审言、崔融、苏味道并称“文章四友”。
