本文目录一览：
- 1、舍本逐末的人物是谁
- 2、舍本逐末的历史人物是谁
- 3、故事中的主人公，舍本逐末。
- 4、舍本逐末成语故事_成语“舍本逐末”的典故出处和主人公是谁？
- 5、我与汉字拼音的故事作文
- 6、人教版六年级上册语文第八单元成语故事响遏行云的教案
- 7、人教版课本中所有成语故事
- 8、猜猜这些成语故事中的主人公是谁
- 9、买椟还珠的主人公是谁
舍本逐末的人物是谁
舍本逐末的人物是谁介绍如下：
舍本逐末的主人公是赵威后。
“舍本逐末”是一个成语，意思是放弃根本的而追求枝节的。这个成语用来形容人们只顾眼前利益而忽视根本大局。在历史上，也有一些人物因为追求个人私利而忽略了国家和民族的根本利益。
在历史故事中，“舍本逐末”的人物是赵威后，公元前266年，惠文王卒，孝成王立，因赵孝成王年幼，赵威后执掌政事。按照当时礼节，诸侯之间互派使者聘问。这样，齐王便派使者来问候赵太后。然而赵威后并未以国家大事为重，而是过于关注小节，这就构成了“舍本逐末”的历史事例。
另一个例子是楚平王。楚灵王在征讨途中闻知国内有变，儿子被弟弟杀死，顿时心寒，想想活在世上没有意思，就上吊自杀了。在国内的弃疾知道楚灵王死了，马上威逼子午自杀，自立为王，他就是臭名昭著的楚平王。他为了个人的野心和权力，不顾国家的利益和民众的生活，也是一个典型的“舍本逐末”的例子。
因此，这两个历史人物的行为都体现了成语“舍本逐末”的含义：放弃或忽视了主要的事物或责任，而只关注次要的或无关紧要的事物或责任。
舍本逐末的历史人物是谁
“舍本逐末”的历史人物是赵威后，公元前266年，惠文王卒，孝成王立，因赵孝成王年幼，赵威后执掌政事。按照当时礼节，诸侯之间互派使者聘问。这样，齐王便派使者来问候赵太后。齐王给太后的信还没启封，太后便问来使说：“年成很好吧?百姓很好吧?大王很好吧?”使者听了很不高兴，说：“我奉命出使赵国问候威后，现在您不问大王，却先问年成和百姓，岂不是卑鄙的重要而尊贵的不重要了吗?”赵威后说：“不是这样，如果没有年成，怎么能有百姓?如果没有百姓，怎么能有国君?哪里有不问根本而问末节的呢?”这段话的原文是“苟无岁，何以有民? 苟无民，何以有君? 故有舍本而问末者耶?” 从“舍本而问末”一句逐步演变为“舍本逐末”“舍本问末”“舍本求末”等成语。
舍本逐末的主人公是赵威后 。
战国时候的赵国人，赵威后啊
赵威后
彭祖
【课本上的成语故事】 战国时候，有一次齐王派遣使臣到赵国去拜访赵威后，以示友好。赵威后很热情地接待来访的使臣。使臣在献上齐王准备的礼物后，又呈上一封齐王写的信。 赵威后收下了信，并马上拆开来看。她请使臣坐下，亲切地问道：“久未问候，贵国的庄稼长的好吗？”使臣一听，很不高兴地说：“我是奉了敝国国君之名前来问候您的，可是您不先问候敝国国君，反倒先问起庄稼，这分明是先贱而后贵。难道说，一个治理万民的君王，会比不上庄稼和百姓吗？” 赵威后听了并没有生气，反倒笑着对使臣说：“这你就错了！没有庄稼，如何养活人民？这不是贵贱之分，而是本末之别啊！难道说要先舍根本，去问那些末节吗？” 齐国使臣对赵威后的这一番话非常佩服，并且为自己刚才无礼的态度感到惭愧。 现在，人们用“舍本逐末”来比喻做事抓不住主要问题，而专顾细枝末节。
故事中的主人公，舍本逐末。
舍本逐末——赵威后 四面楚歌——项羽 入木三分——王羲之 大公无私——祁黄羊 舍本逐末 ( shě běn zhú mò ) ——赵威后 【解释】 古以农耕为本，工商为末。谓舍弃农耕，从事工商。抛弃根本，追求枝节。比喻做事不注意根本，而只抓细微末节。 【出处】 战国·吕不韦《吕氏春秋·上农》：“民舍本而事末则不令，不令则不可以守，不可以战。民舍本而事末则其产约，其产约则轻迁徙，轻迁徙则国家有患，皆有远志，无有居心。” 《汉书·食 货志下》：“铸钱采铜，一岁十万人不耕……弃本逐末，耕者不能半，奸邪不可禁，原起於钱。” 【用法】联合式；作谓语、宾语、定语、状语；含贬义 ；指本末倒置。 【示例】 清·张春帆《宦海》第一回：“不先去考察他们的程度，却只嫌着百姓们的程度不合，岂不是～幺？” 【近义词】 舍近求远、贪小失大 【反义词】 追本求源 【典故】 一天，齐王派出了一个使者，要他到赵国去问候赵威后。 齐王的这位使者，没到过赵国，更没见过赵威后。但他早已听说，赵威后是一位很贤德的王后，所以，他十分高兴地接受了这一差事。他想去向赵威后问安，赵威后一定会很欢喜。她一欢喜，说不定会回赐一件什么贵重的小礼品。因此，他觉得此次出使赵国，还是一件十分难得的美差呢。 披星戴月，马不停蹄，终于到了赵国京都邯郸。 邯郸，在齐王使者的想象中十分美丽。是啊，那雕梁画柱的梳妆楼；那清水碧透的照眉池；那热闹非凡的市桥；那巍峨秀丽的丛台……他听人说过了很多很多回，可就是没有见过。因此，一路上盘算着，待办完了公事，一定要好好地看看邯郸，饱饱眼福。 他直奔赵王城，去问候赵威后。 果然，赵威后不负贤名。当齐王的使者被一位鲜丽的宫娥引进后宫时，那赵威后早已端坐在一个绣墩之上，在等候了。她一身的正气，满脸的慈祥。 礼仪过后，齐王使者把随身带来的齐王问候赵威后的亲笔信，递给了赵威后。但不知怎的，那赵威后竟然没有先去拆阅齐王的信，却躬身问齐王使者道：“你们齐国今年的收成好吗？” “好。”齐王使者答。 赵威后又问：“黎民百姓好吗？” “好。”齐王使者答。 赵威后再问：“齐王也很好吗？” “也很好。”齐王使者答。 随着赵威后的问候，该如何回答，齐王使者都回答过了。可齐王使者心里却很不是滋味。他是直率的人，心中有啥，便会说啥。再说，见赵威后是那样的慈祥与宽厚，于是，他问道： “尊贵的威后，吾奉吾王旨意，专程向你来问安。照说，你若回问的话，也该先问候我们的大王。可你先问的，却是年景和百姓。你怎么把低贱的摆在了前头，而把尊贵的摆在了后头呢？” 赵威后微微地笑了： “话可不能这么说。我所以先问年景和百姓，后问候你的大王，自有我的道理。” 齐王使者：“什么道理？” 赵威后：“你想想看：假如没有好年景，那黎民百姓靠什么活下去呢？同样，假如没有黎民百姓，又哪里有大王呢？所以说，我这样问才合乎情理；不这样问，便是舍本逐末。你说是不是这样呢？” “这……” 齐王的使者，张口结舌了。 召见一结束，齐王的使者，一没有去观光那雕梁画柱的梳妆楼，二没有去踏看那清水碧透的照眉池，也没有去游览那巍峨的丛台和热闹的市桥，便直接回齐国去了。 在归国的路上，齐王的使者一直觉得肩上沉甸甸的。虽说那赵威后什么礼品也没有赐给他，可他并不认为是空手而回。他觉得，赵威后的那不是“舍本逐末”的几句问候，比什么礼品都贵重，都沉重……
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舍本逐末成语故事_成语“舍本逐末”的典故出处和主人公是谁？
舍本逐末成语故事_成语“舍本逐末”的典故出处和主人公是谁？
《吕氏春秋士容论。上农》一文，写的是以农立国的治国方针。当时以农业为治国的根本大业，认为工、商为末业。所以文中「民舍本而事末」是指人民不务农而从事工商业，如此国家难以治理。作者认为人民因务农而生产富足，就不会轻易迁移。反之，人民不从事农业而从事工商业，则农作物减少，就会轻易迁移，这时如果碰上国家有祸难，人民将无心长住乡土。而且人民从事工商业，会耍弄小聪明，因而狡猾多诈，玩弄法令，颠倒是非。
后来「舍本事末」逐渐演变成「舍本逐末」，用来指不求事物的根本，只重视枝微末节，不知轻重之意。
我与汉字拼音的故事作文
『壹』 成语舍本逐末的故事 作文素材
舍本逐末 【拼音】：shě běn zhú mò 【解释】：舍：舍弃；逐：追求。抛弃版根本的、主要权的，而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。 【出处】：《汉书·食货志》：“弃本逐末，耕者不能半，奸邪不可禁，原起于钱。” 【示例】：写文章只追求形式而不注重内容，那是～。 【近义词】：舍近求远、贪小失大、舍本从末 【反义词】：追本求源 【语法】：作谓语、宾语、定语、状语；指本末倒置 【成语故事】：战国时期，孟子的弟子问他现在要办的事情很多该如何处理，孟子说应该知道要做的事情中哪些是最急需办的就先办，不能面面俱到。如果父母死子女在服丧期间吃饭狼吞虎咽，喝汤时响声很大，这就是舍本逐末，不知自己当前该干什么。
『贰』 求我和汉字之间的故事作文100字 学霸们来啊
1.今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜。“铃——铃——”上课铃响了，同学们陆续走回教室。不一会儿，老师满面春风地来了。 “今节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜？”老师和蔼地说。 “我！”同学们异口同声地回答。 “请张旅同学。” “同学们，有眼看不见，有心记不住。请问这是什么字？”张旅同学问道。 同学们沉思了一会儿。 “我知道！”一个同学站了起来，“是死亡的亡！” “为什么？”同学们疑惑不解。 “有眼看不见，不就是盲字吗？有心记不住，不就是忘字吗？‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字！” “太有趣了！” 汉子真是神奇、有趣！说起汉字，我想起了一个故事。从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了，忙写了一份说明情况。内中写道：某日砍柴时用力过猛，用（甩）斧子伤人。“官府一看就定那人 的罪名了。 由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。若是在经济合同里，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想。 汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志…… 只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富！ 2.我与汉字的故事 汉字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多有趣的故事。 小时候我对汉字情有独钟，在画画后，我总会提笔在画上签上名儿。那时候的我，很小，只会写“大”、“小”、“人”等几个简单的字。我就在画的角上歪七扭八地写上“小大人”。有时记不住，就写成“大人小”，要么写成“人小大”。现在翻着看看，我都会忍不住笑出声来。 幼儿园毕业时，我终于会写我的名字了。为了使我的画看上去更好看，我就把张鹤宁三个字平均分在画的四个角，我居然把鹤字左右分家写成两个字。当时，我并不觉得很可笑，还得意呢！ 上了小学后，我在作文中很可笑地把“公鸡”写成“分鸡”，把“母鸡”写成“每鸡”。老师看见了就会在我的作文本上画上几个红圈圈。 虽然这些只是因马虎而出的错，但一直让我对汉字肃然起敬，让我觉得汉字是那么神奇，那么有趣，比那种拼音文字能表达出的东西更多更深。正是因为汉字的有趣，我也很爱写作文。我想从心底对汉字悄悄地说：“我很喜欢你！” 在识字认字的过程中，我也与汉字发生了一些有趣的小故事。记得有一次，在奥运会期间，当电视屏幕上出现“自豪”两个大字时，我天真地指着它们对爸爸骄傲地说：“白象！”我还没反应过来，爸爸突然哈哈地大笑起来。原来那是“自豪”两个字。 中国的汉字就是这样有趣，形近字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字，是因为它的变化，它的奇特，它的样子，它们就像一个个小精灵，那样有趣、那样活泼，随时都能表达一种欢乐的心情。 作为中国人，我感到很荣幸，很自豪。因为，我们中国有一绝——那就是汉字。在汉字的陪伴下，我快活地过着每一天。 这就是我与汉字的故事。 3.汉字是记录汉语的文字，它已经有六千多年的历史了，它不但是世界上使用人口最多的语言，而且还是世界上最最古老的文字呢！ 我刚出生那年，爸爸妈妈就买了许多色彩鲜艳、图案生动活泼的画报让我认识汉字，和汉字做朋友。每当我们走在大街上看到有汉字的地方，爸爸妈妈就会指着它们告诉我那上面的字怎么读；每次爸爸妈妈教我认字时我都会忘记，而爸爸妈妈总是不厌其烦的，一遍又一遍的告诉我，教我记住的方法。 在我六岁那年我与汉字开始亲密接触了，妈妈送我去学硬笔书法，为读小学打好 文字基础，也为了让我更快的多认识这伟大的汉字！ 开始读书了，我认识的字也越来越多了。渐渐的，我看的课外书也由浅到深，我徜徉在知识的海洋里，贪婪的吸取着文字的魅力。我所写的文章会被老师在课堂上范读，博客里的文章偶尔也会印成铅字出现在报纸上。 但是，由于年级的增高，作业量的增大，我的文字也越来越潦草，而不是家长所期望的字写得越来越好。爸爸妈妈有好多文学家、书法家的朋友，他们经常会犀利的指出我书写文字的优缺点。在他们真诚的点评和关爱中，我成长了。 谢谢那些关心和指引过我的老师们、叔叔阿姨们，写字的道路上有你们的陪伴，我不孤单，我会更加努力的。
『叁』 我和书的故事作文400字
我酷爱读书，是一个不折不扣的“小书虫”。书，是我最好的朋友。它让我知道了许多知识，也让我的生活丰富多彩。 两岁多的时候，我还不识字，每天妈妈给我讲故事的时候就是我最快乐的时光，非得听它三、四遍才肯罢休，我也因此与书结下了不解之缘。《嘟嘟熊的故事》，里面那只憨厚可爱的嘟嘟熊让我学会了怎样做个好孩子。在听故事的时候，我从不吵闹，一坐下去就是一两个小时，完全沉浸在书的海洋里。我曾经因为童话的美好结局而感到快乐，也曾经因为主人公的悲惨命运而流泪。美丽善良的白雪公主、聪明可爱的小红帽、任劳任怨的灰姑娘……这些人物都深深地印在我的脑海里，不能忘怀。 再大些，我已经不再满足于听别人讲故事了，开始自己探索书中的奥秘。我开始认字、学拼音，买来许多有注音的图书，然后就迫不及待地想要遨游在书的海洋里。 后来上学了，认识了很多字，我什么书都爱看，看了《中华上下五千年》、《十万个为什么》知道了许多知识，还看了作文类的书，积累了很多好词好句，觉得好的，就会把它摘抄下来。有时遇到不懂的字，就一下查字典。在别人去玩耍的时候，我却跑到书店，一头钻进书堆里，看见一本好看的就要买下来。有时会向朋友、亲戚借些书。听说学校的图书馆可以免费借书，我高兴的不得了，每周三都要去借。我想，我现在学习好，也是因为看了许多书的缘故吧。 有一次，我听说有一本书叫做《淘气包马小跳》很好看，就找朋友借，看完后觉得还不过瘾，就又去买了一本。就这样，我几乎把《淘气包马小跳》全套都快看完了。 现在，书成了我生活中必不可少的一部分，尽管学习很忙，我还是会抽空看书，甚至有时候做梦都会梦到我在书海中漫游。从《嘟嘟熊的故事》到《格林童话》，从《十万个为什么》到《中华上下五千年》，从《西游记》到《红楼梦》，还有《八十天环游地球》、《宝葫芦的秘密》等等。我的书柜里已经有很多书了，每本书都整齐的放在书架上。我把它们视为掌上明珠，保存的很好，每本书都包上了书皮。有时没事干，就随便拿本书下来看，也能看得津津有味。 我和书的故事还有很多，说也说不尽……
人教版六年级上册语文第八单元成语故事响遏行云的教案
⑴ 把“响遏行云”这个成语故事的主要内容概括出来
战国时期, 有个喜欢唱歌的青年，名叫薛谭。他听说秦青很会唱歌，就向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺，就自以为完全掌握了，便告辞回家。秦青没有挽留， 第二天,在城郊的大路旁为薛谭饯行。席问，秦青按着节拍，慷慨悲歌。歌声振动林木，高入云霄，好像连浮动的白云也在驻足聆听。薛潭便道歉要求回到秦青身边，并且再也不敢说回家了。
⑵ 一到六年级的语文书上的成语故事写出来分类。
二年级下册 1 ．揠苗助长：宋国人【启发】事物的发展、人的成长，都是循序渐进的，违背了这个 规则不仅无益，而且有害。 2 ．守株待兔：宋国人【启发】原比喻希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比 喻死守狭隘经验，不知变通。 三年级上册： 3 ．刻舟求剑：说的是楚国有人坐船渡河时，不慎把剑掉入江中，他在舟上刻下记号， 说： “这是我把剑掉下的地方。 ”当舟停驶时， 他才沿着记号跳入河中找剑， 遍寻不获。 【意思】不懂变通、墨守成规之意。比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。 4 ．闻鸡起舞：传说东晋时期将领祖逖年青时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局， 总是慷慨激昂，满怀义愤。为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑 练武，刻苦锻炼。这就是成语闻鸡起舞的来源了。 【意思】后比喻有志报国的人及时奋起。 【同义词】 ：发奋图强、自强不息。 三年级下册 1 ．亡羊补牢： 【寓意】犯了错误，立即改正，就能减少错误。遭到失误，及时采取补救 措施，则可以避免继续出现的损失。 2 ．南辕北辙：战国时期，魏国人【意思】比喻行动和目的正好相反。告诉我们，无论 做什么事，只有首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有 利条件只会起到相反的作用。 3. 惊弓之鸟：更羸与魏王【意思】被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人 碰到一点动静就非常害怕 4. 叶公好龙：春秋时期，楚国叶地诸侯子弟沈诸梁自称叶公，他特别喜欢龙，他的屋 梁、柱子、门窗及所有家具甚至连衣服上都雕刻或绣制龙的图案。天上的真龙得知后， 专程去探望叶公，从窗户上探进头去。叶公一见真龙，吓得魂不附体，连忙逃跑。 【意思】比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好，含贬义。 4 、画龙点睛：张僧繇(yóu )，梁武帝时期的名画家 于是后来“画龙点睛”这个成语 用来比喻讲话或写文章画画时，一两句关键的话（画上关键的一两笔）会使它们立刻生 动起来。 【意思】这则故事原来是说南北朝著名的画家张僧繇绘画技艺神妙，后多比 喻写文章或讲话时，在关键词处用几句话点明实质，使内容生动有力。 四年级上册 1. 胸有成竹：北宋时候，有一个著名的画家，名叫文与可，他是当时画竹子的高手。 【意思】用来比喻人们在办什么事情以前，早就打好了主意，心里有个准谱儿了。 【近义词】心中有数 2 ．杏林春满：董奉，有很高的道术和医技，与当时的华佗、张仲景齐名，号称“建安 三神医”。人们喜用“杏林春满”、“誉满杏林”“妙手回春”这类的话语来赞美象童 奉一样具有高尚医风的苍生大医。也常用这类话语称颂医生医术的高明和高尚的医德。 【意思】人们称颂医术高明的医生，经常用“杏林春满”。 【近义词】誉满杏林 四年级下册 1 ．手不释卷：三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。 【意思】读书看书入迷，手不舍得松开书，形容勤奋好学。有时也比喻十分喜爱。 2 ．鹏程万里： 《庄子·逍遥游》记载 【意思】相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。 五年级上册 1 ．水滴石穿：张乖崖 【意思】比喻只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。也 比喻只要有恒心，不断努力，持之以恒，事情就肯定能成功。 2 ．大公无私：春秋时，祁黄羊【意思】指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出 发，毫无个人打算。 五年级下册 1 ． 程门立雪： 杨时与他的学友游酢， 去老师程颐家 。 后来， 杨时学得程门理学的真谛， 东南学者推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先生”。此后，“程门立雪”的故事就成 为尊师重道的千古美谈。 【意思】 旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。 2 ．入木三分：王羲之字逸少，晋朝时会稽（今浙江绍兴）人。他是中国历史上最有名 的书法家之一，因为他曾经做过右军将军，所以后人又称他为王右军。 【意思】相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书 法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。 六年级上册： 1 。竭泽而渔：春秋时期，晋文公问狐偃如何胜强大的楚军。狐偃献计用欺骗的办法。 他又问雍季如何处理，雍季说用欺骗的办法只能是把池水弄干捉鱼，到第二年就没鱼捉 了，打仗还是要靠实力。 【意思】比喻做事不留余地，只顾眼前利益，不顾长远打算。 【近义词】 杀鸡取卵 焚林而猎 2 ．响遏行云：战国时期，薛谭，拜秦青为师。在饮酒话别的时候，秦青打着拍子，唱 了一支非常悲壮的歌曲，那高亢的歌声使周围的树木都颤动起来，天空中的流云都停了 下来。 【意思】遏，阻止，使停止；行云，流动的云彩。指声音高亢以致阻拦了天上的 流云。多用以形容声音嘹亮。 六年级下册 1 ．邯郸学步：燕国人【意思】这则成语故事是指到邯郸去学走路的步法。后人用邯郸 学步的意思和故事来比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了。 2 ．舍本逐末：战国时候，有一次齐王派遣使臣到赵国去拜访赵威后，以示友好。 【意思】比喻做事抓不住主要问题，而专顾细枝末节。
⑶ 从响遏行云成语故事中你感受到了什么
成语释义 遏：阻止；行云：飘动的云彩.形容歌声嘹亮,高入云霄,连浮动着的云彩也被止住了. 这个故事告诉我们:学无止境,要精益求精,不能一知半解、自以为是.人外有人,天外有天.
⑷ 响遏行云成语故事
【拼音】xiǎng è xíng yún 【成语故事】战国时期秦国歌手薛潭向歌唱家秦青拜师学艺，经过一段时间的刻苦学习。薛潭的技艺有了很大的提高，就向老师辞行。秦青在郊外设宴送行，席间唱了一曲十分悲壮的歌曲，声振林木，响遏行云，薛潭觉得十分惭愧，于是留下继续学习。 【典故】抚节悲歌，声振林术，响遏行云。《列子·汤问》 【释义】遏：阻止；行云：飘动的云彩。形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。 【用法】作宾语、定语、补语；形容歌声嘹亮 【近义词】响彻云霄、震耳欲聋、震天动地 【相反词】悄无声息 【示例】跟手又唱第二出，便是《一夜九更天》，用老生挂白须，扮老人家，唱过岭时，全用高字，真是响遏行云。清·黄小配《廿载繁华梦》第八回 【成语造句】 ◎ 无数人前呼后拥，旌旗蔽日，鼓乐的喧嚣响遏行云。
⑸ 用几句话概括六年级回顾·拓展八中的成语故事《响遏行云》
秦青在郊外设宴送行，席间唱了一曲十分悲壮的歌曲，声振林木，响遏行云，薛潭觉得十分惭愧，于是留下继续学习。网络地图
本数据来源于网络地图，最终结果以网络地图最新数据为准。
⑹ 响遏行云的成语故事
战国时期, 有个喜欢唱歌的青年，名叫薛谭。他听说秦青很会唱歌，就向秦青学习唱内歌,还没有学完秦青的技容艺，就自以为完全掌握了，便告辞回家。秦青没有挽留， 第二天,在城郊的大路旁为薛谭饯行。席问，秦青按着节拍，慷慨悲歌。歌声振动林木，高入云霄，好像连浮动的白云也在驻足聆听。薛潭便道歉要求回到秦青身边，并且再也不敢说回家了。 出自于《列子·汤问》:“抚节悲歌,声振林术,响遏行云。” 启发与借鉴 我们不应该自以为是，一知半解，自以为是是学习的大敌！ 近义词 声振林木、响彻云霄、震耳欲聋、震天动地 反义词 闷声不响，悄无声息。
⑺ 响遏行云这个成语故事出自哪本书
【解释】：遏：阻止；行云：飘动的云彩。形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。 【出自】：《列子·汤问》：“抚节悲歌，声振林术，响遏行云。” 请及时采纳
⑻ 响遏行云的成语故事
响遏行云_网络汉语 响遏行云 [xiǎng è xíng yún] [释义] 遏：阻止；行云：飘动的云彩。形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的... [出处] 《列子·汤问》：“饯于郊衢；抚节悲歌；声振林木；响遏行云。”
⑼ 学习了响遏行云这个成语故事,你明白了什么道理
做人不能自以为是，不能骄傲，要虚心向别人学习
⑽ 响遏行云是成语故事还是历史故事
响遏行云是成语故事。
响遏行云
拼音：[ xiǎng è xíng yún ]
基本释义：
遏：阻止；行云：飘动的云彩。形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。
出处：
《列子·汤问》：“饯于郊衢；抚节悲歌；声振林木；响遏行云。”
例句：
树林边那高吭的笛声，～，使人久久难忘。
近义词：
声振林木、高遏行云、震耳欲聋、震天动地、裂石穿云、经久不息、响彻云宵、响彻云霄
反义词：
悄无声息、默默无闻
成语典故：
《列子》卷五《汤问》
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。秦青顾谓其友曰：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之。韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁⑩，垂涕相对，三日不食。遽而追之，娥还，复为曼声长歌，一里老幼喜跃舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。故雍门之人至今善歌哭，放娥之遗声。”。
主人公简介：
秦青 qín qīnɡ
古代传说人物，战国时秦国人善歌以教歌为业。
薛谭xuē tán
古代传说人物。战国时秦国人，善歌。薛谭师从著名歌唱家秦青学习技艺，薛谭非常聪明、好学，嗓音又格外甜美。“响遏行云”的典故就源于此。
人教版课本中所有成语故事
一 人教版四年级至五年级语文课本中的成语故事
荀令抄留香 该词汇引申为袭形容美男子。 历史 三国时期，荀彧为尚书令，称为荀令君。荀令君人品正直高洁，是一君子，姿容也美，相传他到别人家里，走了以后，他曾坐过的地方好几天都有香气。 《襄阳耆旧记》①卷五·刘弘：② *** 香，上厕常置香炉。主簿张[坦]（垣）曰：“人名公作俗人，眞不虚也。”和季③曰：“荀令君至人家，坐席三日香。我何如令君？君何恶我爱好也。”[坦]（垣）曰：“古有好妇人，[患]（惠）而捧心嚬眉，见者皆以为好；其邻丑妇法之，见者便走。公欲使下官退走耶？” 季和大笑，以是知坦。 ①：襄阳耆旧记又名襄阳记，作者习凿齿。 ②：刘弘 *** 香，此处省略主语。 ③：刘弘字和季。
二 人教版小学语文成语故事的内容及解释
相煎何急 曹丕和曹植都是曹操之子，且都为卞太后所生，是真正的同胞手足。曹操曾一度想立曹植为嗣， 因其才智高于其兄曹丕。 后曹丕登基(始称魏文帝)仍忌曹植之能，加以迫害，就找机会要曹植在七步之内作出诗来，作不成就受杀。曹植应声而作“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”说煮豆的时候，釜下燃烧着豆萁，豆子就在釜中哭泣，那豆萁和那豆子本都是同一豆根生出来的，那豆萁要煎害豆子，又何必那么急呢？曹植的意思是说：兄弟手足，就象那豆和萁，老是同一母亲所生，你这做哥哥的为何全无念手足之情，为什么要煎害我，煎害得这么急？这四句是咏兄弟感情的名句，每被后人拿来讽骂那些不知友爱兄弟的人，“本是同根生”常用来比喻兄弟手足之情。 )跃+动j?? 请君入瓮 唐朝女皇武则天，为了镇压反对她的人，任用了一批酷吏。其中两个最为狠毒，一个叫周兴，一个叫来俊臣。他们利用诬陷、控告和惨无人道的刑法，杀害了许多正直的文武官吏和平民百姓。 有一回，一封告密信送到武则天手里，内容竟是告发周兴与人联络谋反。武则天大怒，责令来俊臣严查此事。来俊臣心里直犯嘀咕，他想，周兴是个狡猾奸诈之徒，仅凭一封告密信，是无法让他说实话的；可万一查不出结果，太后怪罪下来，我来俊臣也担待不起呀。这可怎么办呢？苦苦思索半天，终于想出一条妙计。 他准备了一桌丰盛的酒席，把周兴请到自己家里。两个人你劝我喝，边喝边聊。酒过三巡，来俊臣叹口气说：“兄弟我平日办案，常遇到一些犯人死不认罪，不知老兄有何办法？”周兴得意地说：“这还不好办！”说着端起酒杯抿了一口。来俊臣立刻装出很恳切的样子说：“哦，请快快指教。”周兴阴笑着说：“你找一个大瓮，四周用炭火烤热，再让犯人进到瓮里，你想想，还有什么犯人不招供呢？”来俊臣连连点头称是，随即命人抬来一口大瓮，按周兴说的那样，在四周点上炭火，然后回头对周兴说：“宫里有人密告你谋反，上边命我严查。对不起，现在就请老兄自己钻进瓮里吧。”周兴一听，手里的酒杯啪哒掉在地上，跟着又扑通一声跪倒在地，连连磕头说：“我有罪，我有罪，我招供。” 故事见于《资治通鉴?唐则天皇后天授二年》。成语“请君入瓮”，比喻用某人整治他人的方法来整治他自己。 打草惊蛇 唐朝的时候，有一个名叫王鲁的人，他在衙门做官的时候，常常接受贿赂、不遵守法规。有一天，有人递了一张状纸到衙门，控告王鲁的部下违法、接受贿赂。王鲁一看，状纸上所写的各种罪状，和他自己平日的违法行为一模一样。王鲁一边看着状纸，一边发着抖：“这...这不是在说我吗？” 王鲁愈看愈害怕，都忘状纸要怎么批，居然在状纸上写下了八个大字：“汝虽打草，吾已蛇惊。”意思就是说你这样做，目的是为了打地上的草，但我就像是躲在草里面的蛇一样，可是被大大的吓了一跳了！ 后来，大家就根据王鲁所写的八个字「汝虽打草，吾已蛇惊」，引伸为“打草惊蛇”这句成语，用来形容对付别人的时候，因为一个无心的小动作，却让对方觉察到而提防警觉。 闻鸡起舞 晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地努力读书。 后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。 一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。 故事出自《晋书?祖逖传》。成语“闻鸡起舞”，形容发奋有为，也比喻有志之士，及时振作。 一字之师 唐朝时期，是我国封建社会发展中一个非常繁荣的时期，文学艺术也很发达，其中以诗最具有代表性。当时，不仅诗人多，创作的诗多，而且在艺术上、内容水平上都很高。 在当时众多的诗人中，有一个诗人叫齐已，某年冬天，他在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。写好后，他觉得非常满意。 有一个叫郑谷的人，看到齐已写的这首诗后，认为这首诗的意味未尽。于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。因为他认为既然数枝梅花都开了，就不能算是早梅了。 郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。 “一字之师”指改正文章中一个非常关键的字的老师。 孺子可教 古时候有个人名叫张良，是汉朝的政治家。在年轻的时候，他的国家韩国被秦国灭掉，当时张良曾雇人刺杀秦始皇。但是刺杀失败了，秦始皇到处搜查他，张良就在下邳这个地方隐蔽了起来。 有一天，张良出门散步，当他走到一座桥头时，见一位老人坐在那里。 老人见张良走过来，把一只鞋子扔到桥下，对张良说："年轻人，我的鞋子掉在 桥下了，去把它给我拣上来。" 张良先是一愣，他怎么用命令的口气呢？又一想，他这么大年龄了， 就没有和他计较，马上到桥下，把鞋子给他拣了上来。 老人把脚一伸，又说："给我穿上！"张良心里想：这个老人真是得寸进尺 啊。既然已经把鞋子拣上来了，就替他穿上吧，于是张良跪下来给他穿上鞋。 老人穿上鞋子，站了起来，看了一眼张良就走了。张良看见老人的举动 有一点奇怪，呆呆地看着他的背影。 老人走了一段路，又转回来，对张良说："你这个年轻人还算懂事， 是可以培养教育的，过五天后，你在天亮时，到这里来见我。" 张良见老人是有些古怪，但不是一般的普通人，希望能从老人那里学到 一些本领。 到第五天张良一大早就来到桥头，只见老人已经先来了，正坐这等他呢。 老人表现出生气的样子说："你这个年轻人比我这个老头子来得还晚，过五天再 来找我。" 张良只好回来。过了五天，天还没有亮，张良就来到桥头，这次又老人 先到了。老人再次责备他，又让张良五天后再来。 又过五天，这一次张良没有到半夜就来到桥头。这次老人还没有来。 张良等了一会，老人才提着灯笼来。 老人见张良感到满意，说:"年轻人就应该是这样。"之后，将一本 《太公兵法》送给了张良。 此后，张良认真读它，反复读它，反复钻研。终于帮助刘邦打败秦王朝， 建立了汉朝。张良成为开国功臣。 根据这个故事引申出“孺子可教”这句成语，用于年长人称赞年轻 人有培养成材的前途。 三顾茅庐 汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备听徐庶（三国时?州长社人，为着名谋土）和司马徽（叁国时?洲阳翟人，也是着名谋士）说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中（现今湖北襄阳县）卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地转回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒看大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。 过了一些时候，刘备吃了三天素，准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有真此才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。 诸葛亮见到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他帮助，就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。 后世人见有人为请他所敬仰的人出来帮助自己做事，而一连几次亲自到那人的家里去的时候，就引用这句话来形容请人的渴望和诚恳的心情。也就是不耻下问，虚心求才的意思。 以讹传讹 《笑林》里有这么个故事：从前有一天，楚国有一个善打飞禽的猎户挑着山鸡进城去卖。一个过路人看山鸡的羽毛十分漂亮，误以为是凤凰，出高价二千金买了下来，过路人心想，凤凰是世界上的珍禽，自古以来表示祥瑞，把它献给楚王，楚王一定很高兴。谁知第二天山鸡死了，过路人非常遗憾没有能把活“凤凰”献给楚王。 不久，这件事传遍京城，都以为卖得贵的山鸡真是凤凰，理应献给楚王。这件事传到楚王耳里，为了感谢忠诚的过路人，楚王赏赐给他远远超过买山鸡的钱。 “以讹传讹”这个成语，比喻本来就是错误的话加以传播，结果越传错得越离奇。 夜郎自大 据汉?班固《汉书?西南夷传》记载，张骞出使西域回来之后，向汉武帝详细汇报了西域的地理环境和风俗人情。武帝受到张骞出使西域成功的 *** ，激发了雄心壮志，又叫他出使西南，沟通当时的大夏国，即今天的云、贵一带。 张骞一行到了昆明、滇国和夜郎。滇王问张骞等人：“汉朝与我们相比，哪个大？”后来汉朝使者在与夜郎国王一起喝酒时，夜郎王也问了同样的问题：“汉朝与夜郎哪个大？” 张骞心里明白，夜郎的地盘只及得上汉朝一个郡。可夜郎国王因为山高林密，没有走出去，还以为夜郎是天下的大国家呢。 “夜郎自大”比喻孤陋寡闻而又妄自尊大。 瓮中捉鳖 元?康进之《李逵负荆》第四折：“这是揉着我山儿的痒处，管教他瓮中捉鳖，手到拿来。” 从大坛子里捉王八。比喻想要捕捉的对象已在掌握之中。形容手到擒来，轻易而有把握。
三 人教版语文书里一到六年级所有的成语故事
围魏救赵 草船借箭 望梅止渴 千里鹅毛 开天辟地 半途而废 滥竽充数 熟能生巧 破釜沉舟专 口若悬河 毛遂属自荐 入木三分 刮目相看 程门立雪 纸上谈兵 闻鸡起舞 应该就是这些了，我也不知道是不是人教版的。 时间 人物 地点就自己想吧
四 人教版一至五年级语文书里的所有成语故事
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五 人教版语文小学一至六年级所有成语故事的主要内容
坐井观天 亡羊补牢 南辕北辙 惊弓之鸟 买椟还珠 女娲补天 夸父追日 画龙点睛 揠苗助长 守株待兔 闻鸡起舞 程门立雪 完璧归赵 负荆请罪 入木三分 竭泽而渔 响遏行云 邯郸学步 舍本逐末 对牛弹琴 胸有成竹 雪中送炭 自相矛盾 滴水石穿【水滴石穿】 【【望采纳……】
六 1-5年级人教版语文书中的成语故事
一. 成语故事主人公 1 凿壁偷光 匡衡 2 南柯一梦 淳于棼 3 东施效 颦班超 蔺相如 国 岳飞 西施 5 赴汤蹈火 陈寿 8 杀妻求将 周... 1.当窗理云鬓 对镜贴花黄（ 改头换面） 2.夹岸数百步 中无杂树 （独一无二 ） 3.复行数十步 豁然开朗 （弃暗投明） 4.读书破万卷 下笔如有神 （熟能生巧） 5.待到重阳日 还来就菊花（后会有期） 6.野火烧不尽 春风吹又生（绝处逢生） 二． （一）综合填充 01、精（ 疲 ）力尽 02、如火如（ 荼 ） 03、先（ 礼 ）后兵 04、一（ 语 ）惊人 05、龙（ 飞 ）凤舞 06、变本加（ 厉 ） 07、鞠躬（尽 ）瘁 08、酣（ 畅 ）入梦 09、出类拔（萃 ） 10、不（ 计 ）其数 11、闻鸡（起 ）舞 12、汗流（ 浃 ）背 13、踉踉（ 跄 ）跄 14、应接不（ 暇 ） 15、魂飞（ 魄 ）散 16、自（ 力 ）更生 （二）填上动物名称 01、（虎 ）背（熊）腰 02、（鸡 ）飞（狗）跳 03、生（龙）活（虎 ） 04、（ 狐）朋（ 狗）友 05、（牛）鬼（ 蛇）神 06、（鹤）立（鸡 ）群 07、（ 凤）毛（麟 ）角 08、小肚（ 鸡 ）肠 09、（猴 ）年（马 ）月 10、画（蛇）添足 11、（龟 ）寿（鹤 ）龄 12、（羊 ）落虎口 （三）填上人体器官名称 01、（头 ）昏（目）眩 02、狼（心）狗（肺 ） 03、（目 ）瞪（口）呆 04、昂（头）挺（胸 ） 05、迫在（眉 ）（睫） 06、（心）惊（胆 ）战 07、（唇 ）亡（齿）寒 （四）填上数字名称 01、化整为（零） 02、（七）上八下 03、风靡（一 ）时 04、（三）位一体 05、（六）亲不认 06、（九）霄云外 （五）综合练习 ⑴最大的差别——天壤之别 ⑵最辽阔的地方——天涯海角 ⑶最大的变化——天翻地覆 ⑷最难做的饭——无米之炊 ⑸最长的一天——一日三秋 ⑹最快的速度——风驰电掣 ⑺最大的手术——开膛剖肚 三.常见别错字 01、穿（川）流不息 02、融汇（会）贯通 03、朝三慕（暮）四 04、再接再励（厉） 05、南袁（辕）北辙 06、自相茅（矛）盾 07、百感交积（集） 08、兴兴向荣（欣） 09、花好月园（圆） 10、因地治（制）宜 11、刻不允（容）缓 12、爱不失（释）手 13、按部旧（就）班 14、完壁（璧）归赵 15、素（肃）然起敬 16、望程（尘）莫及 17、赫呵（赫）有名 18、排山导（倒）海 19、晃（恍）然大悟 20、喋碟（喋）不休 21、风餐路（露）宿 22、意（义）不容辞 23、朝气篷（蓬）勃 24、承前起（启）后 四、成语补充 01、文武之道,（一张一弛）. 02、一言既出,（驷马难追）. 03、差之毫厘,（谬以千里）. 04、天网恢恢,（疏而不漏）. 05、（仁者见仁）,智者见智. 06、（前人栽树）,后人乘凉. 07、成事不足,（败事有余）. 08、万事具备,（只欠东风）. 09、（招之则来）,挥之即去. 10、只许州官放火,(不许百姓点灯) 五。关于“手”的成语 1、形容敏捷--（眼疾手快） 2、形容聪颖--（心灵手巧） 3、形容高兴--（手舞足蹈） 4、形容勤奋--（手不释卷） 5、形容凶狠--（心狠手辣） 6、形容顺利--（得心应手） 7、形容卑鄙--（不择手段） 8、形容医术高明--（妙手回春） 9、形容利索--（手到擒来） 10、形容惊慌--（手忙脚乱） 11、形容冷漠--（袖手旁观） 12、形容专横--（一手遮天） 13、形容无能--（束手就擒） 14、形容亲密--（形同手足） 六。巧猜成语 染料铺的货品 （五颜六色） 色盲 （不分青红皂白） 牧童玩吉他 （对牛弹琴） 六月打颤 （不寒而栗） 关羽战李逵 （大刀阔斧） 悲剧演完 （不欢而散） 秋后的石榴 （皮开肉绽） 哑巴吃黄连 （不言而喻） 东郭先生救狼 （好坏不分) 月下老牵红线（成人之美） 八月十五观菊花（后会有期） --------------------------------------------------------------- 事倍功半 滔滔不绝 苦口婆心 星罗棋布 山穷水尽 燃眉之急 置之度外 提纲挈领 杳无音讯 涣然冰释 化险为夷 贪污腐化 不名一文 不屑一顾 无稽之谈 本末倒置 疾恶如仇 不期而遇 舍本逐末 生机勃勃 不同凡响 重整旗鼓 左右为难 杞人忧天 未雨绸缪 形神兼备 耿耿于怀 千锤百炼 见异思迁 起死回生 推波助澜 栩栩如生 弹冠相庆 夸夸其谈 附庸风雅 如坐春风 不共戴天 惨绝人寰 不谋而合 情不自禁 首当其冲 评头论足 良莠不齐 危言耸听 面目全非 神机妙算 行云流水 面红耳赤 饱经风霜 蔚然成风 飞黄腾达 面面相觑 相敬如宾 侃侃而谈 改头换面 狗尾续貂 无动于衷 改邪归正 胸有成竹 走投无路 牢不可破 洞若观火 汹涌澎湃 斤斤计较 漫不经心 不可思议 责无旁贷 差强人意 随波逐流 鱼目混珠 炉火纯青 一挥而就 相提并论 刮目相看 相机行事 与日俱增 大有作为 根深蒂固 无动于衷 浩如烟海 狭路相逢 漠不关心 微言大义 素昧平生 邯郸学步 捉襟见肘 体无完肤 叹为观止 妄自菲薄 不知所云 恣意妄为 振聋发聩 螳臂当车 不寒而栗 耿耿于怀 年富力强 自强不息 屡试不爽 微乎其微 连篇累牍 独当一面 南辕北辙 分道扬镳 亡羊补牢 集腋成裘 炙手可热 下里巴人 供不应求 湖光山色 片言只语 三言两语 一尘不染 一丝不苟 信口雌黄 信口开河 泾渭分明 不足挂齿 水落石出 东窗事发 络绎不绝 忍俊不禁 处心积虑 流离失所 安居乐业 颠沛流离 汗牛充栋 唾手可得 风声鹤唳 生搬硬套 胸无城府 如履薄冰 侧目而视 流连忘返 绘声绘色 缘木求鱼 信手拈来 寥若晨星 别出心裁 参差不齐 比比皆是 天马行空 巧夺天工 不可开交 息息相关 无所不为 无以复加 自私自利 鳞次栉比 东山再起 一气呵成 改弦更张 天壤之别 惨绝人寰 一意孤行 置之度外 自食其果 沧海一粟 天伦之乐 铤而走险 语重心长 志同道合 差不多就这些！ 请您给分啊？？？
七 1-5年级人教版语文书中的成语故事 每个成语故事的主人公也要!
刻舟求剑，杏林春满，程门立雪，买椟还珠，掩耳盗铃，拔苗助长，守株待兔，鹏程万里，手不释卷
猜猜这些成语故事中的主人公是谁
买椟还珠
拼音：
mǎi
dú
huán
zhū
简拼：
mdhz
近义词：
舍本逐末、本末倒置、反裘负薪
反义词：
去粗取精
用法：
连动式；作谓语、宾语、定语；用于书面语
解释：
椟：木匣；珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。
出处：
战国·韩·韩非《韩非子·外储说左上》：“楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠，郑人买其椟而还其珠。”
例子：
不善读书者，昧菁英而矜糟粕。～，虽多奚益？改用白话，决无此病。（清·裘廷梁《论白话为维新之本》）
谒后语：
谜语：
成语故事：
春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝的，有一次他到齐国去兜售珠宝，为了生意
好，珠宝畅销起见，特地用名贵的木料，造成许多小盒子，把盒子雕刻装饰得非常精致美
观，使盒子会发出一种香味，然后把珠宝装在盒子里面。
有一个郑国人，看见装宝珠的盒子既精致又美观，问明了价钱后，就买了一个，打开盒
子，把里面的宝物拿出来，退还给珠宝商。
卧薪尝胆
wò xīn cháng dǎn
[释义] 薪：柴草。睡在柴草上；经常尝一尝苦胆。比喻刻苦激励自身；坚定报仇雪耻的意志。
[语出] 宋·苏轼《拟孙权答曹操书》：“仆受遣以来；卧薪尝胆；悼日月之逾迈而叹功名之不立。”
[正音] 尝；不能读作“cánɡ”。
[辨形] 薪；不能写作“新”。
[近义] 发愤图强 宵衣旰食
[用法] 用作褒义。一般作谓语、定语、状语。
[结构] 联合式。
[辨析] ～和“发愤图强”都有决心奋斗；谋求富强的意思。但～含有刻苦自励的意思；它形象而典雅；而“发愤图强”只是浅显的陈说。
[例句] 六十年代初；我国人民～战胜了严重自然灾害和国际上反动势力的经济封锁。
[英译] stoop to conquer
[成语故事]
闻鸡起舞——
祖逖、，刘琨
程门立雪——
程颢、，程颐，杨时
望梅止渴-------曹操
三顾茅庐——
诸葛亮、，，刘备
神机妙算
------诸葛亮
铁面无私
-----包拯
负荆请罪------廉颇、蔺相如
完璧归赵——
秦昭襄王、，，蔺相如
铁杵成针------李白
卧薪尝胆-------勾践
纸上谈兵------赵括
破釜沉舟-------项羽
南柯一梦（淳于棼fén
）东施效颦（东施
）江郎才尽（江淹）
赴汤蹈火（嵇ji康
）投笔从戎（班超
）鹤立鸡群（嵇绍
）
负荆请罪（廉颇
）杀妻求将（吴起
）完璧归赵（蔺相如
）
凿壁借光（匡衡）指鹿为马（赵高
）纸上谈兵（赵括
）
精忠报国（岳飞
）闻鸡起舞（祖逖ti
）入木三分（王羲之
）
鞠躬尽瘁（诸葛亮
）卧薪尝胆（勾践
）破釜沉舟（
项羽）
乐不思蜀（刘禅
）
图穷匕见（荆轲
）
三顾茅庐（刘备
）
铁杵成针（
李白）
望梅止渴（曹操
）
程门立雪（程颐
）
宁为玉碎不为瓦全（
景皓
）
成也萧何败也萧何（
韩信
）
多行不义必自毙
（共叔段
）
基本解释
古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分。其形式以四字居多，也有一些二字和多字的，大多由四字组成。简单的说，成语就是，说出来大家都知道，可以引经据典，有明确出处和典故，并且使用程度相当高的用语。
买椟还珠的主人公是谁
“买椟还珠”的主人公是一个楚国商人和郑国人。
买椟还珠出自战国韩非 的《韩非子·外储说左上》。
买椟还珠的意思是郑人买下了盛珍珠的盒子；却退还了卖家匣子里的珍珠。来比喻过分包装，以致掩盖本质的人。
“买椟还珠”典故原文：
楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善卖鬻珠也。
译文：
有一个在郑国卖珠宝的楚国人。他用名贵的木兰雕了一只装珠的匣子，将盒子用桂椒调制的香料熏制，用珠宝和宝玉点缀，用美玉连结，用翡翠装饰，用翠鸟的羽毛连缀。有个郑国人买下了匣子，却把匣子里面的珠子还给了他，这可以说，这个珠宝商人善于卖盒子，而不善于卖珠宝。
扩展资料：买椟还珠成语典故：
一个楚国人，他有一颗漂亮的珍珠，他打算把这颗珍珠卖出去。为了卖个好价钱，他便动脑筋要将珍珠好好包装一下，他觉得有了高贵的包装，那么珍珠的“身份”就自然会高起来。
这个楚国人找来名贵的木兰，又请来手艺高超的匠人，为珍珠做了一个盒子（即椟），先用桂椒香料把盒子熏得香气扑鼻。然后，在盒子的外面点缀上玉珠和玉片，装饰上名贵的红色宝石，再填上翠鸟的羽毛，看上去，珠光宝气，精美无比，实在是一件精致美观的工艺品。
这样，楚人将珍珠小心翼翼地放进盒子里，拿到市场上去卖。
到市场上不久，很多人都围上来欣赏楚人的盒子。一个郑国人将盒子拿在手里看了半天，爱不释手，终于出高价将楚人的盒子买了下来。郑人交过钱后，便拿着盒子往回走。可是没走几步他又回来了。楚人以为郑人后悔了要退货，没等楚人想完，郑人已走到楚人跟前。
只见郑人将打开的盒子里的珍珠取出来交给楚人说：“先生，您将一颗珍珠忘放在盒子里了，我特意回来还珠子的。”于是郑人将珍珠交给了楚人，然后低着头一边欣赏着木盒子，一边往回走去。
楚人拿着被退回的珍珠，十分尴尬地站在那里。他原本以为别人会欣赏他的珍珠，可是没想到精美的外包装超过了包装盒内的价值，以致于“喧宾夺主”，令楚人哭笑不得。
参考资料来源：百度百科-买椟还珠
春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝的，有一次他到齐国去兜售珠宝，为了生意
好，珠宝畅销起见，特地用名贵的木料，造成许多小盒子，把盒子雕刻装饰得非常精致美
观，使盒子会发出一种香味，然后把珠宝装在盒子里面。
一个郑国人，看见装宝珠的盒子既精致又美观，问明了价钱后，就买了一个，打开盒
子，把里面的宝物拿出来，退还给珠宝商。
主人公 郑国人
亲问的是成语典故？如果是的话，主人公没有名字的，只是说了是郑国人而已，所以现在都说的是郑人买椟还珠
有一个楚国人卖他的珠子给郑国人，用木兰做了一个匣子，用桂椒熏染它，用珠玉装饰它，再用火齐珠镶嵌它，最后用翠鸟的羽毛点缀它。但那个郑国人买了他的匣子却退还了他的珍珠。
没有具体名字，一个楚国人。
一个楚国人，他有一颗漂亮的珍珠，他打算把这颗珍珠卖出去。为了卖个好价钱，他便动脑筋要将珍珠好好包装一下，他觉得有了高贵的包装，那么珍珠的“身份”就自然会高起来。
这个楚国人找来名贵的木兰，又请来手艺高超的匠人，为珍珠做了一个盒子（即椟），先用桂椒香料把盒子熏得香气扑鼻。然后，在盒子的外面点缀上玉珠和玉片，装饰上名贵的红色宝石，再填上翠鸟的羽毛，看上去，珠光宝气，精美无比，实在是一件精致美观的工艺品。
这样，楚人将珍珠小心翼翼地放进盒子里，拿到市场上去卖。
到市场上不久，很多人都围上来欣赏楚人的盒子。一个郑国人将盒子拿在手里看了半天，爱不释手，终于出高价将楚人的盒子买了下来。郑人交过钱后，便拿着盒子往回走。可是没走几步他又回来了。楚人以为郑人后悔了要退货，没等楚人想完，郑人已走到楚人跟前。
只见郑人将打开的盒子里的珍珠取出来交给楚人说：“先生，您将一颗珍珠忘放在盒子里了，我特意回来还珠子的。”于是郑人将珍珠交给了楚人，然后低着头一边欣赏着木盒子，一边往回走去。
楚人拿着被退回的珍珠，十分尴尬地站在那里。他原本以为别人会欣赏他的珍珠，可是没想到精美的外包装超过了包装盒内的价值，以致于“喧宾夺主”，令楚人哭笑不得。
扩展资料：
买椟还珠同时也是一个成语：
买椟还珠是一个汉语成语，读音是mǎi dú huán zhū。意思是买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。
出处：战国末期韩非子《韩非子·外储说左上》。
成语用法： 连动式，作谓语、宾语、定语；用于书面语
近义词 : 舍本逐末
抛弃事物根本、主要的部分，而去追求枝节的、次要的部分。比喻做事不抓住主要的问题，而专顾细枝末节。现多用于指轻重主次颠倒，不会明辨轻重缓急。
春秋战国《孟子·离娄上》：“道在迩而求诸远。”
译文：本来很近的路，却偏偏要跑老远去求。
用法：联合式；作谓语、宾语、定语、状语。
参考资料来源：百度百科-买椟还珠
